最新精选小学数学教师招聘与~进城专业考试试题~(20套).doc
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1、.最新小学数学教师招聘与进城考试试题(15 套)第二套:课标与教材教法复习题及答案一、选择题(1-10 单项选择,11-15 多项选择)(30%)1、数学教学活动是师生积极参与,(C )的过程。A、交往互动 B、共同发展 C、交往互动、共同发展2、教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,学会(B )。A、教教材 B、用教材教3、“三维目标”是指知识与技能、( B )、情感态度与价值观。A、数学思考 B、过程与方法 C、解决问题4、数学课程标准中使用了“经历、体验、探索”等表述(A )不同程度。A、学习过程目标 B、学习活动结果目标。5、评价要关注学习的结果,也要关注学习的( C )A、成
2、绩 B、目的 C、过程6、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少( A )次。A、一 B、二 C、三 D、四7、在新课程背景下,评价的主要目的是 ( C )A、促进学生、教师、学校和课程的发展 B、形成新的教育评价制度C、全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学8、学生是数学学习的主人,教师是数学学习的( C )。A 组织者 合作者 B 组织者 引导者 C 组织者 引导者 合作者9、学生的数学学习活动应是一个( A )的过程。A、生动活泼的 主动的和富有个性B、主动和被动的 生动活泼的C、生动活泼的 被动的 富于个性10、推理一般包括( C )。A、逻辑推理和类比推理
3、B、逻辑推理和演绎推理 C、合情推理和演绎推理.11、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:( BC )A、人人学有价值的数学B、人人都能获得良好的数学教育C、不同的人在数学上得到不同的发展12、数学活动必须建立在学生的( AB )之上。A、认知发展水平 B、 已有的知识经验基础 C、兴趣13、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,体现( ABC )。A、基础性 B、普及性 C、发展性 D、创新性14、在“数与代数”的教学中,应帮助学生(ABCD )。A、建立数感 B、符号意识 C、发展运算能力和推理能力 D、初步形成模型思想15、课程内容的组织要处理好(A
4、BC)关系。A、过程与结果 B、直观与抽象 C、直接经验与间接经验二、填空题。 (45%)1、数学是研究(数量关系)和(空间形式)的科学。2、有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一,应体现“以人为本”的理念,促进学生的全面发展。3、义务教育阶段数学课程的总体目标,从以下四个方面作出了阐述:知识技能、数学思考、问题解决、情感态度。4、在各学段中,标准安排了四个方面的课程内容:数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。5、学生学习应当是一个生动活泼的、主动和富有个性的过程。除接受学习外,动手实践、 自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算
5、、推理、验证等活动过程。6、在“图形与几何”的教学中,应帮助学生建立空间观念,注重培养学生的 几何直观 与推理能力。7、在“统计与概率”的教学中,应帮助学生逐渐建立起来数据分析观念,了解随机现象。.8、“综合实践”是一类以问题为载体、师生共同参与的学习活动,是帮助学生积累数学活动经验、培养学生应用意识与创新意识的重要途径。9、标准中所提出的“四基”是指:基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。10、标准中所提出的“四能”是指:发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。11、教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教。12、义务教育阶段的数学课程
6、具有公共基础的地位,要着眼于学生整体素质的提高,促进学生全面、持续、和谐发展。三、简答题。(25%)1、简述标准中总体目标四个方面的关系?答:总体目标的四个方面,不是互相独立和割裂的,而是一个密切联系、相互交融的有机整体。课程设计和教学活动组织中,应同时兼顾这四个方面的目标。这些目标的整体实现,是学生受到良好数学教育的标志,它对学生的全面、持续、和谐发展,有着重要的意义。数学思考、问题解决、情感态度的发展离不开知识技能的学习,知识技能的学习必须有利于其他三个目标的实现。2、学生的数感主要表现在哪些方面?答:理解数的意义;能用多种方法来表示数与数量;能在具体的情境中把握数的相对大小关系;能用数来
7、表达和交流信息;能为解决问题而选择适当的算法;能估计运算的结果,并对结果的合理性做出解释。3、在学生的学习活动中,教师的“组织”作用主要体现在哪些方面?答:主要体现在:1、教师应当准确把握教学内容的数学本质和学生的实际情况,确定合理的教学目标,设计一个好的教学方案。2、在教学活动中,教师要选择适当的教学方式,因势利导、适时调控、努力营造师生互动、生动活泼的课堂氛围,形成有效的学习活动。4、怎样理解学生主体地位和教师主导作用的关系,如何使学生成为学习的主体?答:好的教学活动,应是学生主体地位和教师主导作用的和谐统一。一方面,学生主体地位的真正落实,依赖于教师主导作用的有效发挥;另一方面,有效发挥
8、教师主导作用的标志,是学生能够真正成为学习的主体,得到全面的发展。.启发式教学是处理好学生主体地位和教师主导作用关系的有效途径。教师富有启发性的讲授,创设情境、设计问题,引导学生自主探索、合作交流,组织学生操作实验、观察现象、提出猜想、推理论证等,都能有效地启发学生的思考,使学生成为学习的主体。第三套:基础教育新课程试卷与答案说明:(2)试卷满分为 100 分,考试时间 150 分钟。一、判断下列说法是否正确,对的在题后括号内打“”,错的打“”。(每小题 2 分,共 24 分)1在新课程背景下,课程是教学内容和进展的总和。 ( )2在新课程中,教材提供给学生的是一种学习线索,而不是惟一的结论。
9、( )3教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教学观。( )4教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。 ( )5开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。 ( )6在教学中,我们要抛弃一切传统的教学技术,发展现代教学技术,大力推进信息技术在教学过程中的应用。( )7在新课程中,课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”,从而促进儿童的发展。( )8在考试改革方面,纸笔测验仍然是考试的惟一方式,只有这样,才能将过程性评价和终结性评价相结合。( )9教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。( )10在新课程推
10、进过程中,课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。( )11学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。( )12发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。 ( ).二、下列各题的选项中,有一项是最符合题意的。请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。(每小题 2 分,共 16 分)1本次课程改革的核心目标是 (A )A实现课程功能的转变 B体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C实行三级课程管理制度D改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状2综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的 课程,自小学 年级开始设置,每周平均 课时
11、。 (A )A必修 3 3 B。必修 1 1 C选修 3 3 D。选修 3 43学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是 ( B)A形成研究性学习的学习方式 B促进学生的个性健康发展C强调学科内容的归纳和整合 D注重研究生活中的重大问题4在新课程背景下,教育评价的根本目的是 ( A)A促进学生、教师、学校和课程的发展 B形成新的教育评价制度C淡化甄别与选拔的功能 D体现最新的教育观念和课程理念5在学校课程中,与选修课程相对应的课程是 (C )A活动课程 B学科课程 C必修课程 D综合课程6关于地方课程和校本课程设置重要性的认识,下列说法错误的是 (B )A能够弥补单一国家课程的不足 B能
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