综合实践活动一走进秋天.doc

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1、.综合实践活动一 走进秋天活动设计意图： 秋天是收获的季节，作为农村孩子在这个特别的季节里更能感受到丰收的喜悦。秋天是一幅美丽的图画，天高云淡、大雁南飞、蟋蟀呢喃、金黄的田野、盛开的菊花、飘飞的落叶这一切，都为孩子们提供了广阔的活动空间。于是， “走进秋天”的主题就这样产生了，在这个主题中孩子们可以感受到秋天的季节特征：树叶飘落、水果熟了等，这些具有秋天特征的代表性东西是孩子所熟悉、喜欢的。通过学生有目的的观察，让学生感知秋天的来临和季节的变化，在寻找中发现生活美、自然美，培养学生有意识的发现生活美的良好习惯；虽然秋天的景色每个人都见过，但真正去留心观察，记在心中的太少了，通过实践和调查，这样

2、的生活体验对学生是很鲜活的，它丰富了学生的经验，锻炼了学生良好的观察、记忆习惯，又激发他们的创作欲望和表现生活的热情。开展本次综合实践活动的主要目的是：激发学生观察大自然的兴趣，引导学生观察秋天景物和气候的特点，感受秋天的美好，领略大自然的美丽与神奇，体会美好的生活是勤劳的人们创造的。因此让学生利用双休日走进自然，走进秋天，他们会表现出极大的兴趣和由衷的喜悦。通过“走进秋天”的主题的学习，让学生了解秋天的来临和季节的变化是一种自然现象，全方位的感知秋天。鼓励学生大胆地、有个性地用自己喜欢的方法去表现“秋天” ，敢于用多种形式去表达自己的感受。培养学生.注意发现生活美的良好习惯，提高学生的审美能

3、力，唤起学生热爱大自然，热爱生命的美好情感。让学生在观察调查的互动中，学会动脑、动手，鼓励学生大胆展开调查，让他们体验当作品成功时的那种自信与喜悦。学生也能感受到了秋天的美丽、秋天独有的韵味。本次活动根据新课程标准的知识能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，重点突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与设计和组织活动，强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。活动目标： （一）认知目标 通过实地考察，把学生的目光从课堂引向大自然，让学生了解秋天的特征（包括动植物变化、天气变化等） 。 （二）能力目标 1、通过调查、访问、查阅资料、培养学生收集、处理信息的能力。2、通过实践

4、活动，学习一些简单的劳动技能。 3、培养学生发现问题、思考问题、解决问题的能力。 （三）情感目标 1、激发学生珍惜劳动成果、热爱自然、热爱家乡、热爱劳动人民的情感。 2、体验丰收的喜悦，感受秋天的美。 3、小组合作，增强学生的团结协作精神。活动实施过程：第一阶段：准备阶段（9 月 20 日至 9 月 30 日）.活动目标 情感态度与价值观 1、了解秋天的变化，培养学生收集信息的意识以及整理资料的能力。2、通过讨论交流对秋天的季节特征和环境变化的认识和体验，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 过程与方法 通过实践活动、社会调查、游戏活动等提高学生的观察能力和实践能力，学会与人交往。知识与技能

5、1通过活动引导学生学会观察、认识身边的秋天。 2使学生能真切地感受秋天的存在，加深对秋天的了解。培养学生的想象力和创造力及热爱大自然、热爱生活的情感。活动过程（一）引入主题，各班讨论活动内容 确定活动目标后，各班指导教师引导学生针对“走进秋天”这个主题，展开讨论，大家各抒己见，畅所欲言，提出活动内容。 （二）归纳总结，确定活动内容 根据学生提出的活动内容，教师和学生一起进行了归类整理，确定活动内容。1、感受秋天 学生调查、访问农民，参加力所能及的劳动，了解农民的秋收情况，了解有关农作物的知识，学习一些简单的劳动技.能。 2、体验秋天 组织学生走进树林、田野，感受秋天的美景，寻找植物的落叶、种子

6、或其他自己感兴趣的东西。在大自然中歌唱、舞蹈、游戏、作画 3、赞美秋天 学生整理、加工活动过程中的收获，然后展示，比如：制作叶贴画、办手抄报、诗歌朗读等。（各班也可根据学生喜好确定不同的活动内容）（三）学生分组，成员分工，制定小组活动方案 1、为了方便进行活动，每个小组设有组长、记录员、考察员等。 2、小组成立后，在教师的指导下，各小组按活动内容、目的、步骤、方法制定出切实可行的活动方案。3、各小组在小组长的带领下采用不同的手段，聘请本组的指导老师（老师、家长、亲友都行） 。第二阶段：实施阶段（10 月 1 日至 10 月 28 日）活动目标情感态度与价值观 学会热爱生活，学生了解秋天的树木、

7、花儿的特征，探索秋天万物的变化。 过程与方法 学会调查、采访、上网等多种方式搜集资料。 知识与技能 通过搜集、调查、访问等方式，让学生们亲身参与到学习实践中去，培养学生们获取、运用和整合信息的能力。活动过程：（一）外出调查、访问、劳动实践 制定活动方案后，各组学生在指导老师和小组长的带领下，利用节假日，课余时间按计划实施。 .1、向农民了解秋收情况，了解有关农作物的种植、生长、贮藏知识。 2、参加劳动实践（掰玉米、拔花生等） 。 3、通过书写或搜集相关赞美秋天的诗歌、文章、古诗等赞美秋天。（二）整理资料 通过一段时间的实践和体验，积累了丰富的资料，对活动过程中的收获进行整理、加工、形成活动成果

8、，准备展示汇报。 学生书写赞美秋天的文章、诗歌，制作贴画、画画、办手抄报等形式。 第三阶段：成果展示阶段（10 月 27 日10 月 30 日）活动目的： 1、通过欣赏图片、上网和到大自然中亲自感受秋天，了解秋天的变化，培养学生收集信息的意识以及整理资料的能力。 2、通过讨论交流对秋天的季节特征和环境变化的认识和体验，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 3、利用生活中的自然实物（秋天的水果）以及绘画作品、文字、歌曲等表 现秋天，使学生能真切地感受秋天的存在，加深对秋天的了解。 4、 通过实践活动、社会调查、游戏活动等提高学生的观察能力和实践能力，学会与人交往。这是综合实践活动中不可缺少的一个

9、环节，这既是对前期工作的总结和检阅，又是学生展示自我才能、分享他人成功喜悦的大好时机，同时，通过思维的碰撞，会迸发出智慧的火花，产生新的活动.主题。 展示的形式可以是活动的记录、设计的表格、拍摄的照片等，形式自定，如播放录像、幻灯片、诵读等均可。形式虽然多样，但要充分相信每一位学生的能力，学生在最真实的状态中展示成果。活动使大家增长知识，开阔眼界，有可产生新的活动主题。第四阶段：反思评价阶段（11 月 1 日11 月 3 日）各班学生做好自我反思及小组间评价、教师评价反思等。走进秋天 （开题课） 一、活动目标： 1、使学生明确本次综合实践活动的主题，确定调查内容，确立调查研究的子课题，并按课题

10、需要和兴趣自愿组成研究小组。 2、讨论小组成员活动分工并制定活动计划。 3、学会一些基本的科学研究方法，并培养学生发现问题能力和综合运用能力。4、 培养学生热爱大自然、热爱秋天的情感。二、活动重点：确定调查内容，制定活动计划 三、活动过程：一、谈话导入，引出主题 1、谈话创设情境 .2、现在，就让我们大家一起“走进秋天” （板书）二、研究讨论，确立子课题 1、想一想，你对秋天哪些景色感兴趣？你想研究什么？把它记录下来。 （生完成表格） 2、汇报交流研究内容，并说出理由。3、将学生提出有价值的研究内容板书。三、成立研究小组，明确分工1、你对哪个主题最感兴趣？根据自己喜欢的主题进行分组2、各小组讨

11、论设立组长、联络员、记录员、信息采集员。组长（1 人）：负责本组调查课题的各项组织领导工作。 联络员：（1 人）负责活动的准备、活动相关事务的联络、沟通。记录员：（23 人）分别负责进行相关的访问、记录。 信息采集员：（45 人）负责资料的采集、处理、整理工作。 3、聘请指导老师 四、生成研究问题 1、围绕这个主题，你最想知道什么？ 小组内交流一下。 2、你打算用什么方法来解决这些问题？（研究方法：实地考察、上网、访谈、查资料 3、用上这些方法制订一份实践活动计划，五、制定活动计划 制定书面计划 （1）各小组填写活动计划表。 （2）师提出制订计划的要求 .（3）各小组制定活动计划。 六、各小组

12、展示研究计划 （1）展示各小组活动计划 （2）对于他们组制定的活动计划，有没有需要改进的地方？ （3）其他小组提出意见、建议 七、各小组修改、完善活动计划活动计划表研究课题组长 组员研究内容研究方法研究步骤汇报形式注意事项走进秋天 (第二阶段 课题实施阶段)一、活动目标： 1、对上个阶段课题实施情况进行了解，明确学生在活动中遇到哪些困难，如何解决? 2、交流活动中的心得体会,将好的经验进行推广。 .3、学会一些基本的科学研究方法，并能运用这些方法进行调查研究,完成自己的研究任务。 4、 培养学生热爱大自然、热爱秋天。 二、活动重点：解决研究过程中遇到的困难。 三、活动时间：1 课时 四、活动过

13、程： 1.分组汇报各自的活动情况。 2.在调查的过程中都遇到了什么困难？出示表格统计学生遇到的困难。序号 困难或问题 解决策略 寻求帮助123453.各活动组汇报遇到的困难或问题。 4.解决方法。 5.师小结：调查采访过程中会遇到很多陌生人，如何让这些人乐意的帮助我们，或热心的接纳我们，这是一门学问，我们首先应从自身的表达交流能力开始，培养这方面的能力，收集的资料是对你们活动成果最直观的展示方式，资料的整理，直接影响活动成果。我们应对资料进行认真、仔细的整理，取舍要仔细斟酌。 .6.出示各自撰写的调查报告、采访实录。生谈自己的感受，为什么会遇到这些困难？自己有什么不足之处？ 7.展示各自整理的

14、相关资料，同学评议。 8.师总结：活动过程中调查、采访是经常遇到的，我们在活动之前就应该做到心中有数，这就要求我们撰写好活动方案，将活动的全部过程计划好。这样就可以确保我们活动的顺利进行。走进秋天(第三课时 汇报展示阶段)一、活动目标： 1、学会一些基本的科学研究方法，培养学生观察、探究、发现问题能力和综合运用能力。 2、注重学生全员参与，真正把学生当成课堂的主人，给学生说、做、画、讲、评的空间。 3、注重学科整合，整个活动融入了语文、数学、自然、美术等学科内容，突出综合性。 4、培养合作意识和热爱大自然的感情。 二、活动准备： 研究计划表、调查表、手抄报、树叶贴画、文学作品、水果等 三、活动重点：1、学会一些基本的科学研究方法，培养学生观察、探究、发现问题能力和综合运用能力。 2、培养合作意识和热爱大自然的感情。 三、活动过程：