归园田居公开课课件..优秀PPT.ppt

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1、 归园田居归园田居 其一其一陶渊明陶渊明陶渊明陶渊明(365-427)名：潜名：潜 字：元亮字：元亮 自号：五柳先生自号：五柳先生谥号：靖节先生谥号：靖节先生 开创田园诗一体，为古典诗开创田园诗一体，为古典诗歌开拓了一个新的境界。他的田园歌开拓了一个新的境界。他的田园诗干脆影响到唐代的田园诗派，唐诗干脆影响到唐代的田园诗派，唐代的田园诗派的代表作家有代的田园诗派的代表作家有-王维、孟浩然王维、孟浩然陶渊明陶渊明(365-427)曾祖曾官至大司马，到他时曾祖曾官至大司马，到他时已家境没落。少年时代有已家境没落。少年时代有“大济大济苍生苍生”的壮志。但是，陶到的壮志。但是，陶到2929岁岁时才出仕

2、，不久又归隐。后又时时才出仕，不久又归隐。后又时隐时仕。后期（隐时仕。后期（4141岁以后）陶渊岁以后）陶渊明因时局动荡，仕途险恶，官场明因时局动荡，仕途险恶，官场政治腐败，门阀制度森严而对现政治腐败，门阀制度森严而对现实极端不满，毅然辞官归隐，坚实极端不满，毅然辞官归隐，坚决走了归田的道路，与官场彻底决走了归田的道路，与官场彻底决裂。决裂。陶渊明陶渊明(365-427)“五斗米折腰五斗米折腰”：义熙元年（义熙元年（405405）8 8月的月的一天，担当彭泽县令的陶渊明听一天，担当彭泽县令的陶渊明听说郡里派了督邮来县巡察。县吏说郡里派了督邮来县巡察。县吏劝他穿戴整齐的官服去迎见督邮。劝他穿戴整

3、齐的官服去迎见督邮。陶渊明生平最恨那些狐假虎威，陶渊明生平最恨那些狐假虎威，以督邮为名巧取豪夺的官员，生以督邮为名巧取豪夺的官员，生气地说：气地说：“我决不能为五斗米我决不能为五斗米（指俸禄）折腰，去迎奉服侍这（指俸禄）折腰，去迎奉服侍这种乡里小人。种乡里小人。”当天他就推说在当天他就推说在武昌的妹妹病故，要去奔丧；就武昌的妹妹病故，要去奔丧；就这样，只当了八十多天的彭泽县这样，只当了八十多天的彭泽县令就辞官归田了。后终老田园，令就辞官归田了。后终老田园，不再出仕。不再出仕。归归 园园 田田 居居 适：适应，迎合。适：适应，迎合。韵：气质，本性。韵：气质，本性。羁鸟：笼中鸟。羁鸟：笼中鸟。拙：

4、愚拙。拙：愚拙。荫：遮盖。荫：遮盖。暧暧：昏暗、模糊。暧暧：昏暗、模糊。依依，温顺缓慢的上依依，温顺缓慢的上 升。升。墟：集市墟：集市既可理解为自然界，既可理解为自然界，又可理解为田园生又可理解为田园生活。活。少无适俗韵，性本爱丘山。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年误落尘网中，一去三十年羁羁(j)(j)鸟恋旧林，池鱼思故渊。鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙开荒南野际，守拙(zhu)(zhu)归园田。归园田。方宅十余亩方宅十余亩(m)(m)，草屋八九间。，草屋八九间。榆柳荫榆柳荫(yn)(yn)后檐，桃李罗堂前。后檐，桃李罗堂前。暧暧(i)(i)暧远人村，依依墟里烟。暧远人村

5、，依依墟里烟。狗吠狗吠（fifi）深巷中，鸡鸣桑树颠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊久在樊(fn)(fn)笼里，复得返自然。笼里，复得返自然。5官场生活官场生活 比方比方 误落误落尘网尘网中中 久在久在樊笼樊笼里里（1）尘网、樊笼指什么？所用手法？）尘网、樊笼指什么？所用手法？61、从何而归？、从何而归？（2）为什么要如此比方？表现了诗人怎样）为什么要如此比方？表现了诗人怎样的情感？的情感？“尘网尘网”“樊笼樊笼”足见他对勾心斗角、勾心足见他对勾心斗角、勾心斗角的官场极端厌恶，斗角的官场极端厌恶，“一去三十年一去三十年”是作是作者对自己整个前半生的摇摆

6、、痴迷表示深厚者对自己整个前半生的摇摆、痴迷表示深厚的忏悔。的忏悔。“三十年三十年”实应为实应为“十三年十三年”夸大夸大了数字，说明白时间之长，苦痛之深。了数字，说明白时间之长，苦痛之深。内容探究少年时代有少年时代有“大济苍生大济苍生”的壮志。在封建社会，人的壮志。在封建社会，人们要建功立业实现政治志向，只能当官走仕途。们要建功立业实现政治志向，只能当官走仕途。少无适俗韵，性本爱丘山。少无适俗韵，性本爱丘山。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。守拙守拙归园田归园田（1）既然）既然“性本爱丘山性本爱丘山”，为何要出仕，为何要出仕？72、为何而归？、为何而归？（2）出仕后为什么又说是）

7、出仕后为什么又说是“误误”？当时的东晋政治腐败，社会动乱，门阀当时的东晋政治腐败，社会动乱，门阀势力飞扬跋扈，统治阶级热衷于追名逐利，势力飞扬跋扈，统治阶级热衷于追名逐利，在这样政治局面下想实现进步的政治志向是在这样政治局面下想实现进步的政治志向是不行能的，陶渊明又不愿同流合污，只有选不行能的，陶渊明又不愿同流合污，只有选择离开，选择归隐。择离开，选择归隐。（3）“羁鸟羁鸟恋恋旧林，池鱼旧林，池鱼思思故渊故渊”用到用到了什么修辞手法？表达了诗人怎样的心情了什么修辞手法？表达了诗人怎样的心情？比方和拟人。比方和拟人。诗人以诗人以“羁鸟羁鸟”和和“池鱼池鱼”自比，自比，自己就像关在笼子中的鸟一样憧

8、憬逍自己就像关在笼子中的鸟一样憧憬逍遥自由的田园，像养在池塘里的鱼一遥自由的田园，像养在池塘里的鱼一样渴望闲适恬淡的生活。表达了诗人样渴望闲适恬淡的生活。表达了诗人对田园生活的眷恋与憧憬之情。对田园生活的眷恋与憧憬之情。8 （4）作者为何将归向田园称为）作者为何将归向田园称为“守守拙拙”？守拙是为了什么？守拙是为了什么？东晋门阀势力飞扬跋扈，统治阶级东晋门阀势力飞扬跋扈，统治阶级热衷于追名逐利。归向田园明显是一热衷于追名逐利。归向田园明显是一个个“愚拙愚拙”的确定。的确定。反对机巧圆滑，反对官场生活中的反对机巧圆滑，反对官场生活中的八面玲珑，勾心斗角，怕自己受到官八面玲珑，勾心斗角，怕自己受到

9、官场不良影响而失其本心，所以，场不良影响而失其本心，所以，“守守拙拙”是为了保持自己精神上的独立和是为了保持自己精神上的独立和自由。自由。9自由、安逸、喜悦自由、安逸、喜悦 “户庭户庭无尘杂无尘杂，虚室，虚室有余闲有余闲”“久久在樊笼里，在樊笼里，复复得返自然得返自然”（1）“无尘杂无尘杂”“有余闲有余闲”“久久”“复复”这些词语反应了作者归隐田园后怎样这些词语反应了作者归隐田园后怎样的心情？的心情？103、归去如何？、归去如何？（2）从中可见作者的人格倾向和精神追求）从中可见作者的人格倾向和精神追求是怎样的？是怎样的？厌恶官场，酷爱田园，淡泊名利，厌恶官场，酷爱田园，淡泊名利，明哲保身。明哲

10、保身。“守拙归园田守拙归园田”（1）诗人在描写田园生活情景时运用了哪些）诗人在描写田园生活情景时运用了哪些意象及其特点？这些意象营造了怎样的意境？意象及其特点？这些意象营造了怎样的意境？114、归向何处？、归向何处？近处：宅院、草木：简陋近处：宅院、草木：简陋远处：村落、炊烟：朦胧远处：村落、炊烟：朦胧色调：桃红、柳绿：和谐色调：桃红、柳绿：和谐声音：狗吠、鸡鸣：安静（以动衬静）声音：狗吠、鸡鸣：安静（以动衬静）意境：安静意境：安静 幽雅幽雅 空阔空阔 朦胧朦胧 （2）虽是农村中最常见的事物，但在作）虽是农村中最常见的事物，但在作者笔下却俨然成为了一幅美丽的图画，可者笔下却俨然成为了一幅美丽的

11、图画，可想而知作者身居其中的心情当如何？想而知作者身居其中的心情当如何？满足舒适满足舒适 自由愉悦自由愉悦 12 （3）作者在此接受了哪种手法来抒发自）作者在此接受了哪种手法来抒发自己的感情？己的感情？借景抒情、情景交融。借景抒情、情景交融。作者虽无明确说出自己的感受，作者虽无明确说出自己的感受，但却在景物描写的字里行间到处透露但却在景物描写的字里行间到处透露着自己的心情，景与情有机交融，和着自己的心情，景与情有机交融，和谐统一。谐统一。陶诗：陶诗：方宅十余亩，方宅十余亩，草屋八九间。草屋八九间。榆柳荫后檐，榆柳荫后檐，桃李罗堂前。桃李罗堂前。狗吠深巷中，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。鸡鸣桑树颠。王

12、诗：王诗：层峦耸翠，上出重霄；层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，桂殿兰宫，即冈峦之体势。即冈峦之体势。简洁 朴实铺陈 华丽语言风格“一语自然万古新，豪华落尽见真淳”元好问评陶诗学问拓展思索：思索：作者描写景物时平淡作者描写景物时平淡质朴的语言风格是通过什么质朴的语言风格是通过什么艺术手法来实现的？艺术手法来实现的？白描手法白描手法学问拓展（1）什么是白描？）什么是白描？白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉是用墨线勾画物象，不着颜色，称为是用墨线勾画物象，不着颜色，

13、称为“单线平涂单线平涂”法。法。其这种画法引入到诗歌的创作中，主要用朴实简炼的其这种画法引入到诗歌的创作中，主要用朴实简炼的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。它要求抓文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。它要求抓住对象的特征，照实地勾画出人物、事务、景物的情住对象的特征，照实地勾画出人物、事务、景物的情态面貌。那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细态面貌。那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用精确有力的笔触，明快简洁的语言，朴实平易象，用精确有力的笔触，明快简洁的语言，朴实平易的文字，干净利素

14、地勾画出事物的形态、光暗（声响）的文字，干净利素地勾画出事物的形态、光暗（声响）等，以表现作者对事物的感受。等，以表现作者对事物的感受。鲁迅先生曾说过：鲁迅先生曾说过：“白描白描”并没有秘诀。只要并没有秘诀。只要“有真意，去粉饰，勿卖弄有真意，去粉饰，勿卖弄”即可。即可。学问拓展（2）“白描白描”在古诗中的运用：在古诗中的运用：A、叙写事务，不求细致，只求简明。如：、叙写事务，不求细致，只求简明。如：田家聂夷中田家聂夷中 父耕原上田，子属山下荒；父耕原上田，子属山下荒；六月禾未秀，官家已修仓。六月禾未秀，官家已修仓。这首诗表现田家的悲薄命运，没有大肆铺张，用语这首诗表现田家的悲薄命运，没有大肆

15、铺张，用语简炼，诗人冷静地叙述田家的生活与遭际：父亲在原田简炼，诗人冷静地叙述田家的生活与遭际：父亲在原田上耕种，儿子在山边开垦荒地，他们不惜流血流汗，想上耕种，儿子在山边开垦荒地，他们不惜流血流汗，想尽方法扩大耕种，增加收获，以维持生计，图个日子过尽方法扩大耕种，增加收获，以维持生计，图个日子过得好一点。然而，在青黄不接的六月，田地里的庄稼还得好一点。然而，在青黄不接的六月，田地里的庄稼还没有成熟，没有成熟，“官家官家”早已迫不及待地修缮粮仓，张开血早已迫不及待地修缮粮仓，张开血盆大口，只等着禾苗成熟，便如数搜刮进自己的仓里。盆大口，只等着禾苗成熟，便如数搜刮进自己的仓里。全诗没有半句争论与

16、抒情，却深刻地提示了农夫深受苦全诗没有半句争论与抒情，却深刻地提示了农夫深受苦难的根源。难的根源。白描手法用于叙事，使人感到线条明晰，言简意真。学问拓展（2）“白描白描”在古诗中的运用：在古诗中的运用：B、描写景物，不尚华丽，务求朴实。、描写景物，不尚华丽，务求朴实。如：如：天净沙天净沙秋思马致远秋思马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。诗人诗人连用九个名词连用九个名词，分别描绘了，分别描绘了“枯藤枯藤”“老树老树”“昏鸦昏鸦”“小桥小桥”“流水流水”“人家人家”“古古道道”“西风西风”“瘦马瘦马”九个意象，成一幅苍凉寂九个意象，成一幅苍凉

17、寂寥的秋景图，表现出浓烈的思乡之情。尽管作者寥的秋景图，表现出浓烈的思乡之情。尽管作者不著一个哀字，但是悠悠哀愁在这样萧瑟苍凉的不著一个哀字，但是悠悠哀愁在这样萧瑟苍凉的暮景中尽露无遗。暮景中尽露无遗。学问拓展（2）“白描白描”在古诗中的运用：在古诗中的运用：B、描写景物，不尚华丽，务求朴实。、描写景物，不尚华丽，务求朴实。又如：又如：敕勒川北朝民歌敕勒川北朝民歌“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”对草原景象的白描，显得简洁有风骨，写出对草原景象的白描，显得简洁有风骨，写出了草原的壮丽，点染出牧民的生活。了草原的壮丽，点染出牧民的生活。用白描手法写景，可让人快速抓住

18、景物的特征，体会作者所寄寓的感情。学问拓展对比：对比：白描与细描的区分？白描与细描的区分？细描是对事物的主要特征作细描是对事物的主要特征作细致入微的刻画。这种描写，文细致入微的刻画。这种描写，文字绚丽，色调斑斓，有如镂金错字绚丽，色调斑斓，有如镂金错彩，绚丽华美。常运用对比、比彩，绚丽华美。常运用对比、比方、拟人、夸张等修辞手法。白方、拟人、夸张等修辞手法。白描则是强调简洁质朴，不重词藻描则是强调简洁质朴，不重词藻修饰与渲染烘托。修饰与渲染烘托。课堂练习四时田园杂兴四时田园杂兴 宋宋范成大范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。诗作一、二两句运用什么手法？诗作一、二两句运用什么手法？描绘了一幅怎样的景象？描绘了一幅怎样的景象？课堂练习答：白描的手法答：白描的手法 诗人用简洁的语言写出诗人用简洁的语言写出了农村见闻，描绘出春耕季了农村见闻，描绘出春耕季节，男耕女织，老幼不息的节，男耕女织，老幼不息的劳碌景象。劳碌景象。课后作业 运用白描手法运用白描手法鉴赏诗歌：鉴赏诗歌：逢雪宿芙蓉山逢雪宿芙蓉山主子刘长卿主子刘长卿 日暮苍山远，日暮苍山远，天寒白屋贫。天寒白屋贫。柴门闻犬吠，柴门闻犬吠，风雪夜归人。风雪夜归人。