微专题-诗歌的思想情感..优秀PPT.ppt

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1、微专题微专题动人心者，莫先乎情评价诗歌的思想内容和作者的观点看法评价诗歌的思想内容和作者的观点看法评价诗歌的思想内容和作者的观点看法评价诗歌的思想内容和作者的观点看法 评价诗歌的思想内容，就是分析评价评价诗歌的思想内容，就是分析评价作品主题的社会意义，作品的思想感情和作品主题的社会意义，作品的思想感情和作者的观点看法；作者的观点看法；分析评价要中肯，要就诗论诗分析评价要中肯，要就诗论诗,实事求实事求是，具体分析。是，具体分析。考点解考点解读读考点剖析：考点剖析：对思想内容的评价：评价思想内容主要指对诗歌作品对思想内容的评价：评价思想内容主要指对诗歌作品的主旨分析、背景分析、价值意义分析以及感情

2、基调的的主旨分析、背景分析、价值意义分析以及感情基调的把握。把握。对作者观点看法的评价：所谓观点看法，是指诗歌的对作者观点看法的评价：所谓观点看法，是指诗歌的主旨，诗歌所创建的意境，融入主旨、意境中的作者的主旨，诗歌所创建的意境，融入主旨、意境中的作者的思想感情。作者赞成什么、反对什么、褒扬什么、贬斥思想感情。作者赞成什么、反对什么、褒扬什么、贬斥什么、讥讽什么、赞美什么；在诗人创建的意境中，诗什么、讥讽什么、赞美什么；在诗人创建的意境中，诗人是愉悦还是苦恼，是开朗还是抑郁，是愤激还是平和，人是愉悦还是苦恼，是开朗还是抑郁，是愤激还是平和，是冷眼漠视还是热心关注是冷眼漠视还是热心关注全部这些，

3、都体现作者的全部这些，都体现作者的观点看法。观点看法。诗人为什么写？想表达什么情感？诗人为什么写？想表达什么情感？一、一、评评价古价古诗诗的思想内容和的思想内容和观观点看法一般方法点看法一般方法（一）读题目，明范围（一）读题目，明范围题目是诗歌的眼睛。有的题目干脆题目是诗歌的眼睛。有的题目干脆揭示了诗歌的主旨，有的则暗含主旨，揭示了诗歌的主旨，有的则暗含主旨，有的形象地表现中心，有的标明文章有的形象地表现中心，有的标明文章的内容。的内容。秋旱方甚秋旱方甚,七月二十八夜忽雨七月二十八夜忽雨,喜而有作喜而有作 陆游陆游 嘉谷如焚稗草青嘉谷如焚稗草青,沉忧耿耿欲忘生。沉忧耿耿欲忘生。钧天九奏箫韶乐钧

4、天九奏箫韶乐,未抵虚檐演雨声。未抵虚檐演雨声。注释注释 嘉谷嘉谷:秋天的禾苗。稗草秋天的禾苗。稗草:杂草。沉忧杂草。沉忧:深深地忧愁。深深地忧愁。题目告知读者背景及作者心情。表达了关切题目告知读者背景及作者心情。表达了关切农事、怜悯老百姓疾苦的思想感情。农事、怜悯老百姓疾苦的思想感情。例：有人说夏意这首诗题为“夏意”，全诗“无一句不切夏意”，你是否认同这一说法？请说出具体理由。夏 意 苏舜钦 别院深深夏席凉，石榴开遍透帘明。树荫满地日当午，梦觉流莺时一声。答：认同。第一句中的答：认同。第一句中的“夏夏”干脆点明这是干脆点明这是夏天，其次句中的夏天，其次句中的“石榴开遍石榴开遍”是夏天特有的是夏

5、天特有的景象，第三句景象，第三句“树阴满地树阴满地”、第四句流莺啼叫、第四句流莺啼叫写的也都是夏天特有的情景，所以说这首诗写的也都是夏天特有的情景，所以说这首诗“无一句不切夏意无一句不切夏意”。（二）读作者，知背景（二）读作者，知背景在欣在欣赏诗赏诗歌歌时时，一般要事先了解作家的思想、，一般要事先了解作家的思想、生活生活经验经验、创创作作风风格。就是我格。就是我们们所所说说的的“知人知人论论世世”“知人知人”就是要驾驭作家的生平和诗歌风格，并由此就是要驾驭作家的生平和诗歌风格，并由此及彼地类推诗人的其他作品的风格。及彼地类推诗人的其他作品的风格。了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内

6、容了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握。的理解和把握。须要留意的是作家的风格是随生活、经验动态变更，多元须要留意的是作家的风格是随生活、经验动态变更，多元的。的。“论世论世”就是要了解作家生活的时代风貌就是要了解作家生活的时代风貌（留意也要把握同时代作家所具有的共性）（留意也要把握同时代作家所具有的共性）一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的文学，适当了解某个时代的风貌，同样有助于精确的文学，适当了解某个时代的风貌，同样有助于精确把握这个时代的文学作品。把握这个时代的文学作品。唐代国力强盛，投笔从戎的学问分子大多精神

7、昂扬，唐代国力强盛，投笔从戎的学问分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗作中，尤其是边塞诗，虽有塞外环情感豪迈，在他们的诗作中，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对家乡、亲人的深切思念，但更多的是同境的恶劣，也有对家乡、亲人的深切思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，心情激仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，心情激荡。而宋代词人就不同，积贫积弱，国力衰微的大宋朝，荡。而宋代词人就不同，积贫积弱，国力衰微的大宋朝，已经没有了大唐的气象，在学问分子的笔下，豪迈之气少已经没有了大唐的气象，在学问分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了；宏伟气魄少了，家国之愁多了。了

8、，悲凉之气多了；宏伟气魄少了，家国之愁多了。（三）读注释，解难点（三）读注释，解难点注注注注释释释释一般是一般是一般是一般是说说说说明原文中的写作背景、典故出明原文中的写作背景、典故出明原文中的写作背景、典故出明原文中的写作背景、典故出处处处处等等等等等等等等较较较较难难难难懂的地方，是帮助我懂的地方，是帮助我懂的地方，是帮助我懂的地方，是帮助我们读们读们读们读懂懂懂懂诗诗诗诗句，理解作者思想的重句，理解作者思想的重句，理解作者思想的重句，理解作者思想的重要要要要环节环节环节环节，不行不看。，不行不看。，不行不看。，不行不看。例：你例：你例：你例：你认为认为认为认为夏意夏意夏意夏意这这这这首首

9、首首诗诗诗诗表表表表现现现现了作者怎了作者怎了作者怎了作者怎样样样样的心境？的心境？的心境？的心境？夏夏夏夏 意意意意苏苏苏苏舜舜舜舜钦钦钦钦别别别别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。院深深夏席清，石榴开遍透帘明。院深深夏席清，石榴开遍透帘明。院深深夏席清，石榴开遍透帘明。树树树树阴阴阴阴满满满满地日当午，梦地日当午，梦地日当午，梦地日当午，梦觉觉觉觉流流流流莺时莺时莺时莺时一声。一声。一声。一声。注注注注 苏苏苏苏舜舜舜舜钦钦钦钦：北宋：北宋：北宋：北宋诗诗诗诗人，主人，主人，主人，主见见见见改革，被削藉改革，被削藉改革，被削藉改革，被削藉为为为为民，于民，于民，于民，于苏苏苏苏州州州州修建修建

10、修建修建沧沧沧沧浪亭，浪亭，浪亭，浪亭，隐隐隐隐居不仕，夏意作于此居不仕，夏意作于此居不仕，夏意作于此居不仕，夏意作于此时时时时。参考答案：诗人笔下的夏天树荫下卧在参考答案：诗人笔下的夏天树荫下卧在“夏席夏席”上看石上看石榴花开，听流莺时鸣。是一种悠然安静的生活，而在这悠榴花开，听流莺时鸣。是一种悠然安静的生活，而在这悠然安静的背后却隐藏着诗人遭排挤受压抑的深厚的苦闷和然安静的背后却隐藏着诗人遭排挤受压抑的深厚的苦闷和哀痛。哀痛。（四）读诗句，解诗意（四）读诗句，解诗意 要进行诗歌鉴赏，首先要弄懂诗的语句，才能把握要进行诗歌鉴赏，首先要弄懂诗的语句，才能把握诗的内容，进而进行评价赏析，因而先解

11、诗句才能读懂诗的内容，进而进行评价赏析，因而先解诗句才能读懂诗。诗。约客赵师秀约客赵师秀黄梅季节家家雨，青草池塘到处蛙。黄梅季节家家雨，青草池塘到处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。自己先或自己先或许说许说明一下：梅雨季明一下：梅雨季节节雨水很多，雨水很多，长满长满青草的青草的池塘里到池塘里到处处是青蛙，蛙声不断，客人和我是青蛙，蛙声不断，客人和我约约好，但好，但过过了半夜了半夜还还不不见见人来，我一个人无聊得很，悲人来，我一个人无聊得很，悲观观焦躁，不停敲打棋子，焦躁，不停敲打棋子，使灯花都使灯花都纷纷纷纷下落。下落。诗诗的内容就能把握了：的内容就能把握了：

12、诗诗人和客人人和客人约约好好下棋，但久等不至，于是特下棋，但久等不至，于是特别别焦急，也特焦急，也特别别无聊。无聊。提示：诗歌往往是卒章显志，所以特殊留意提示：诗歌往往是卒章显志，所以特殊留意最终一联。最终一联。能精确找出并分析能精确找出并分析诗诗眼，是古眼，是古诗阅读诗阅读的一个特的一个特别别重要重要的的实实力。什么是力。什么是诗诗眼？眼？诗诗眼就是一首眼就是一首诗诗或某或某联联、某句中、某句中最能体最能体现现作者思想作者思想观观点、情感看法的，具有概括性、生点、情感看法的，具有概括性、生动动性、或情趣性的能覆盖全篇、全性、或情趣性的能覆盖全篇、全联联或全句的或全句的词语词语。一般来一般来说

13、诗说诗眼的支配会首先考眼的支配会首先考虑动词虑动词，其次的形容，其次的形容词词、名、名词词。数。数词词、量、量词词、颜颜色色词词、叠音、叠音词词也有可能。也有可能。（五）找诗眼，明中心（五）找诗眼，明中心例：阅读戴叔伦的题三闾大夫庙，例：阅读戴叔伦的题三闾大夫庙，题题三三闾闾大夫大夫庙庙沅湘流不尽，屈子怨何深。沅湘流不尽，屈子怨何深。日暮秋日暮秋风风起，起，萧萧枫树萧萧枫树林。林。问：问：“诗眼诗眼”是一首诗中最能体现诗歌主旨的字是一首诗中最能体现诗歌主旨的字或词，你认为，本诗诗眼是什么？为什么？请结或词，你认为，本诗诗眼是什么？为什么？请结合全诗简析。合全诗简析。参考答案：本参考答案：本诗诗

14、诗诗眼是眼是“怨怨”，是怨恨的意思。从，是怨恨的意思。从结结构上看，构上看，“怨怨”紧紧承上句，使滔滔沅湘意承上句，使滔滔沅湘意蕴蕴深深长长，既写出了江水的既写出了江水的长长流不尽，也写出了屈子深重的流不尽，也写出了屈子深重的哀愁。从哀愁。从诗诗歌形象上看，一歌形象上看，一“怨怨”字字让让屈原不被理屈原不被理解、遭解、遭谗见谪谗见谪的哀怨形象立于我的哀怨形象立于我们们眼前。眼前。“怨怨”字字还还流露出作者面流露出作者面对对屈原屈原庙庙无尽的无尽的怀怀念和凭吊之意。念和凭吊之意。（六）（六）分类别，明方向分类别，明方向诗诗歌从内容上可以分歌从内容上可以分为为抒情抒情诗诗、叙事、叙事诗诗。但是叙。

15、但是叙事事诗诗篇幅篇幅过长过长，不便于考核。因而考核的，不便于考核。因而考核的诗诗歌主要歌主要是抒情是抒情诗诗。抒情抒情诗诗又可以分又可以分为为三种：三种：（一）写景抒情，（一）写景抒情，诗诗人可以先描写景物，然后借景人可以先描写景物，然后借景抒抒发发感情；也可把自己的感情融与景中。感情；也可把自己的感情融与景中。（二）托物言志，表面描写某一物，运用象征、比（二）托物言志，表面描写某一物，运用象征、比方手法委婉含蓄地表明方手法委婉含蓄地表明诗诗人遭遇、心志、思想。人遭遇、心志、思想。（三）（三）怀怀古抒情，古抒情，怀怀古古诗诗一般借一般借对对古代人、物、事古代人、物、事的叙述的叙述评论评论来来

16、针针砭砭时时弊，从而抒弊，从而抒发发自己的情自己的情怀怀、志、志向。向。先分清先分清类别类别，然后再去体会景与情、物与志、古，然后再去体会景与情、物与志、古与今之与今之间间的关系，就能了解、把握的关系，就能了解、把握诗诗人所要表达的人所要表达的思想、感情了。思想、感情了。【备备考考锦锦囊】囊】1.提提问问方式方式:表达了怎表达了怎样样的思想感情？的思想感情？主旨是什么？主旨是什么？提提问变问变体体:反映了怎反映了怎样样的社会的社会现实现实？表表现现了怎了怎样样的情趣？的情趣？或或结结合意境提合意境提问问，或就某句某，或就某句某联发问联发问。2.答答题题步步骤骤：第一步，分析第一步，分析语语句句

17、（排列意象）（排列意象）（依据（依据诗诗句描述内容：本句描述内容：本诗诗或本句通或本句通过过描写描写意象，）意象，）其次步，其次步，总结总结特点（概括意境）特点（概括意境）（运用了（运用了手法，描手法，描绘绘了一幅了一幅的的场场景。景。)第三步，揭示情感第三步，揭示情感“抒抒发发了了的思想感情的思想感情”，“反映了反映了的社会的社会现实现实”，“表表现现了了的情趣的情趣”，“寄予了寄予了的情的情怀怀”，“表达了表达了的追求的追求”，“流露出流露出的的倾倾向向”，“发发出出的感慨的感慨”，“袒露袒露的心迹的心迹”，“造就造就的的情致情致”等等。等等。留意事留意事项项答案答案结结构：构：总总分分总

18、总。举举例不要例不要单单一，一，“结结合全合全诗诗”要求引述要求引述诗诗歌的多个地方。歌的多个地方。结结合表合表现现手法分析。手法分析。不要只用不要只用诗诗句的句的译译文代替分析。文代替分析。按诗歌体裁分类按诗歌体裁分类（一）山水田园诗：这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居（一）山水田园诗：这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永美丽，风格安静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。生活见长。诗境隽永美丽，风格安静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。常见思想感情常见思想感情对大自然的喜爱和向往对大自然的喜爱和向往对官场的厌恶对官场的厌恶对隐居生活的喜爱和向往对隐居

19、生活的喜爱和向往写禅意、禅趣，寄寓孤高、幽独的情怀写禅意、禅趣，寄寓孤高、幽独的情怀题破山寺后禅院题破山寺后禅院常用术语常用术语思想内容思想内容热爱自然热爱自然,向往自由向往自由,闲适淡泊闲适淡泊,悠然自得悠然自得,渴望归隐渴望归隐表现手法表现手法借景抒情借景抒情白描白描动静结合动静结合语言特点语言特点清新自然清新自然质朴自然质朴自然清新洗练清新洗练鉴赏重点鉴赏重点景物特征（一切景语皆情语景物特征（一切景语皆情语）（二）边塞征战诗（二）边塞征战诗 盛唐的边塞诗基调是豪迈、爽朗、勇往直前。如盛唐的边塞诗基调是豪迈、爽朗、勇往直前。如“黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还

20、。”中、晚唐，国力渐衰，虽然诗人也保持着昂扬向中、晚唐，国力渐衰，虽然诗人也保持着昂扬向上的基调，但悲壮惋伤的成分多了起来。如上的基调，但悲壮惋伤的成分多了起来。如“可可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”宋代，国家在民族斗争中始终处于劣势，外侮不宋代，国家在民族斗争中始终处于劣势，外侮不断，国难当头，在边塞征战诗中流露出来的感情，断，国难当头，在边塞征战诗中流露出来的感情，就更多地体现为报国无门的愤懑，如陆游的就更多地体现为报国无门的愤懑，如陆游的“塞塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”主旨内容主旨内容描写将士生活的艰苦、思家的情绪、建立

21、描写将士生活的艰苦、思家的情绪、建立军功的壮志、军功的壮志、统治者的穷兵黩武、战争场统治者的穷兵黩武、战争场面的残酷、面的残酷、边塞风光的奇丽壮阔。以第一边塞风光的奇丽壮阔。以第一种居多。种居多。思想感情思想感情.主战思想（建功立业的渴望、保家卫国的决心、主战思想（建功立业的渴望、保家卫国的决心、报国无门的愤懑，抨击当朝的无能）报国无门的愤懑，抨击当朝的无能）.反战情绪（塞外生活的艰辛、连年征战的痛苦、反战情绪（塞外生活的艰辛、连年征战的痛苦、思念亲人的悲伤、山河沦丧的痛苦、久居边关的乡思念亲人的悲伤、山河沦丧的痛苦、久居边关的乡愁、家中妻子的离恨）愁、家中妻子的离恨）.歌颂祖国边塞的大好河山

22、、惊异于塞外绝域那种歌颂祖国边塞的大好河山、惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光迥异于中原的风光常见意象常见意象一是要抓住与战争有关的器物，如旗、鼓、干一是要抓住与战争有关的器物，如旗、鼓、干戈、号角、战车、辕门、烽火等戈、号角、战车、辕门、烽火等二是要抓住与战争有关的地点和人、事、物，二是要抓住与战争有关的地点和人、事、物，如楼兰、阴山、瀚海、凉州、长城、受降城、如楼兰、阴山、瀚海、凉州、长城、受降城、玉门关，单于、羌笛玉门关，单于、羌笛艺术手法艺术手法1、边塞诗的艺术特点：诗歌的格调雄浑豪放、边塞诗的艺术特点：诗歌的格调雄浑豪放、慷慨悲凉，境界阔大、雄奇壮美。慷慨悲凉，境界阔大、雄奇壮美。2

23、、比喻、夸张、用典、渲染、虚实结合等、比喻、夸张、用典、渲染、虚实结合等（三）咏史怀古诗：（三）咏史怀古诗：以历史为主要内容，对历史人物的功过、历史事务的成败、以历史为主要内容，对历史人物的功过、历史事务的成败、朝代的兴衰发表评论，抒发感慨。或感怀身世，或借古讽今，或朝代的兴衰发表评论，抒发感慨。或感怀身世，或借古讽今，或怀古论事。标题一般是古迹名、古地名，或直说怀古论事。标题一般是古迹名、古地名，或直说“怀古怀古”。思想感情思想感情表达赞扬古人的英雄事迹，表达对古人的缅怀表达赞扬古人的英雄事迹，表达对古人的缅怀之情渴望像古人那样建立功业之情渴望像古人那样建立功业抒发昔盛今衰的感慨，或者感慨世

24、事沧桑、物抒发昔盛今衰的感慨，或者感慨世事沧桑、物是人非，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽是人非，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今今忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，忧国忧民人民的疾苦，忧国忧民悲叹年华消逝，壮志难酬。悲叹年华消逝，壮志难酬。常用术语常用术语对历史盛衰无常的慨叹、凭古吊今、怀古伤今对历史盛衰无常的慨叹、凭古吊今、怀古伤今表达自己怀才不遇的愤懑表达自己怀才不遇的愤懑借古讽今借古讽今（四）思乡怀远诗：（四）思乡怀远诗：在封建社会里，为了生计，为了前途，为了志向，为了志向，人在封建社会里，为了生计，为了前途，为了志向，为

25、了志向，人们不得不离开家乡，转徙各地。这一去，山长水阔，不知何时才能们不得不离开家乡，转徙各地。这一去，山长水阔，不知何时才能相见。敏感的诗人身在他乡，无处不起思乡之情。相见。敏感的诗人身在他乡，无处不起思乡之情。思乡缘由思乡缘由战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归。战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归。基本主题基本主题羁旅愁思：张继枫桥夜泊羁旅愁思：张继枫桥夜泊思念亲友：王维九月九日忆山东兄弟思念亲友：王维九月九日忆山东兄弟征人思乡：李益夜上受降城闻笛征人思乡：李益夜上受降城闻笛闺中怀人：王昌龄闺怨闺中怀人：王昌龄闺怨常见的表常见的表达方式达方式触景伤情：触景伤情：感时生情：中秋望月；重

26、阳登高；伤春悲秋；感时生情：中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日暮思归日暮思归托物传情：月、雁、笛、柳托物传情：月、雁、笛、柳（五）咏物诗（五）咏物诗内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品德。如陆上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品德。如陆游的卜算子游的卜算子咏梅、于谦的石灰吟、王冕的墨梅等咏梅、于谦的石灰吟、王冕的墨梅等等，都是借自然之物，抒自己心志的名篇。等，都是借自然之物，抒自己心志的名篇。主旨内容主旨内容咏物言志，借所咏之物表达自己的志向、咏物言志，借所咏之物表

27、达自己的志向、志趣或品质；或书写自己的政治仕途及高志趣或品质；或书写自己的政治仕途及高洁的个人节操；或表达自己对生活的思考、洁的个人节操；或表达自己对生活的思考、对人事的评价。对人事的评价。常见手法常见手法托物言志、象征、比喻、拟人、对比、烘托物言志、象征、比喻、拟人、对比、烘托托（六）闺怨诗（六）闺怨诗：闺怨诗有两类，一类是妇女对丈夫的思念，：闺怨诗有两类，一类是妇女对丈夫的思念，对家乡亲人的思念。一类是对易逝青春的哀怨，对逍遥自由对家乡亲人的思念。一类是对易逝青春的哀怨，对逍遥自由生活华蜜生活的憧憬。生活华蜜生活的憧憬。内容内容描写男女之间深厚的情感，歌颂真挚爱情。描写男女之间深厚的情感，

28、歌颂真挚爱情。表达对闺中生活的孤独寂寞或对丈夫、家人的表达对闺中生活的孤独寂寞或对丈夫、家人的思念，思念，对虚度光阴、青春易逝的哀怨、对自由生活幸对虚度光阴、青春易逝的哀怨、对自由生活幸福生活的向往福生活的向往因被丈夫冷落、抛弃后的怨情，或借此表示自因被丈夫冷落、抛弃后的怨情，或借此表示自己不被朝廷中用等。己不被朝廷中用等。注意点注意点在怨女诗中，一些诗歌中女性意象淡化，政治性在怨女诗中，一些诗歌中女性意象淡化，政治性较为突出。主要通过男女的恋爱关系比喻君臣关较为突出。主要通过男女的恋爱关系比喻君臣关系。具体分为两种：一是直接用男女之依恋表达系。具体分为两种：一是直接用男女之依恋表达诗人对君王

29、的依恋，希望被君王重用；二是用男诗人对君王的依恋，希望被君王重用；二是用男女失恋，女子被抛弃来喻自己不被朝廷重用等。女失恋，女子被抛弃来喻自己不被朝廷重用等。古诗中常见的思想感情古诗中常见的思想感情忧国忧民忧国忧民建功报国建功报国怀古伤今怀古伤今蔑视权贵蔑视权贵愤世嫉俗愤世嫉俗明珠暗投明珠暗投寄情山水寄情山水归隐田园归隐田园登高览胜登高览胜惜春悲秋惜春悲秋思乡怀人思乡怀人长亭送别长亭送别思乡念亲思乡念亲相知相思相知相思别恨离愁别恨离愁1、揭露统治者的昏庸腐揭露统治者的昏庸腐朽朽杜牧过华清宫杜牧过华清宫长安回望绣成堆，山顶千门次第开长安回望绣成堆，山顶千门次第开一一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来骑

30、红尘妃子笑，无人知是荔枝来2、反映离乱的痛苦、反映离乱的痛苦杜甫春望杜甫春望感时花溅泪，恨别鸟惊心感时花溅泪，恨别鸟惊心3、同情人民的疾苦、同情人民的疾苦杜甫茅屋为秋风所破歌杜甫茅屋为秋风所破歌安得广厦千万间，大庇天下寒士俱安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。欢颜，风雨不动安如山。何时眼前何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足4、对国家民族前途命运的、对国家民族前途命运的担忧担忧杜甫登岳阳楼杜甫登岳阳楼戎马关山北，凭轩涕泗流戎马关山北，凭轩涕泗流忧国伤时忧国伤时建功报国建功报国1 1、建功立业的渴望建功立业的渴望曹操龟虽寿曹操龟虽寿 老骥伏枥，志在

31、千里。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。烈士暮年，壮心不已。2 2、保家卫国的决心、保家卫国的决心 王昌龄从军行王昌龄从军行黄沙百战穿金甲，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。不破楼兰终不还。3 3、报国无门的悲伤、报国无门的悲伤 辛弃疾京口北固亭怀古辛弃疾京口北固亭怀古 廉颇老矣，尚能饭否？廉颇老矣，尚能饭否？4 4、山河沦丧的痛苦、山河沦丧的痛苦 陆游示儿陆游示儿死去元知万事空，死去元知万事空，但悲不见九州同但悲不见九州同王师北定中原日，家祭无忘告乃翁王师北定中原日，家祭无忘告乃翁5 5、年华消逝、年华消逝,壮志难酬的悲壮志难酬的悲叹叹苏轼念奴娇苏轼念奴娇.赤壁怀古赤壁怀古故国神游，多情

32、应笑我，早生华发故国神游，多情应笑我，早生华发6 6、揭露统治者穷兵黩武、揭露统治者穷兵黩武 杜甫兵车行杜甫兵车行君不见青海头君不见青海头,古来白骨无人收。古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭新鬼烦冤旧鬼哭,天阴雨湿声啾啾天阴雨湿声啾啾！生活杂感生活杂感 1 1、寄情山水、田园的悠寄情山水、田园的悠闲闲王维山居秋暝王维山居秋暝 随意春芳歇，王孙自可留随意春芳歇，王孙自可留2 2、昔盛今衰的感慨、昔盛今衰的感慨 刘禹锡乌衣巷刘禹锡乌衣巷 旧时王谢堂前燕，旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。飞入寻常百姓家。3 3、借古讽今的情怀、借古讽今的情怀 李商隐贾生李商隐贾生宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。宣室求贤访

33、逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。4 4、青春易逝的伤感、青春易逝的伤感李清李清照照如梦令如梦令 昨夜雨疏风骤昨夜雨疏风骤知否，知否？应是绿肥红瘦知否，知否？应是绿肥红瘦5 5、蔑视权贵、蔑视权贵安能摧眉折腰事权，使我不得开心安能摧眉折腰事权，使我不得开心颜颜思乡怀人思乡怀人1 1、羁旅愁思、羁旅愁思温庭筠商山早行温庭筠商山早行晨起动征铎，客行悲故乡。晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜鸡声茅店月，人迹板桥霜2 2、思念亲人、思念亲人王维九月九日以山东兄弟王维九月九日以山东兄弟每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲3 3、边关思乡、边关思乡浊

34、酒一杯家万里，燕然未勒归浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计无计 明月楼高休独倚，酒明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪入愁肠，化作相思泪4 4、闺中怀人、闺中怀人王昌龄闺怨王昌龄闺怨闺中少妇不曾愁闺中少妇不曾愁,春日凝妆上翠楼。春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。悔教夫婿觅封侯。长亭送别长亭送别1 1、依依不舍的留恋、依依不舍的留恋柳永雨霖铃柳永雨霖铃执手相看泪眼，执手相看泪眼，竟无语凝咽。竟无语凝咽。2 2、情深意长的勉励、情深意长的勉励王勃送杜少府之任蜀州王勃送杜少府之任蜀州海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。无为在歧路，儿女共沾巾

35、。3 3、坦陈心志、坦陈心志王昌龄芙蓉楼送辛渐王昌龄芙蓉楼送辛渐洛阳亲友如相问，洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。一片冰心在玉壶。阅读阅读下面的下面的诗诗歌，然后完成歌，然后完成问题问题武夷山中武夷山中谢谢枋得枋得十年无梦得十年无梦得还还家，独立青峰野水涯。家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？【注【注释释】谢谢枋得：宋末信州人，曾力抗元枋得：宋末信州人，曾力抗元军军，兵，兵败败后后隐隐居福建。后被居福建。后被胁胁迫至燕京，迫至燕京，绝绝食而死。食而死。十年：宋德十年：宋德祐元年，祐元年，诗诗人抗元失人抗元失败败，弃家入山。次年妻儿被俘，家，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至做此破人亡，至做此诗时诗时将近十年。将近十年。试题试题：这这首首诗诗体体现现了了诗诗人什么人什么样样的思想感情？的思想感情？参考答案：本诗通过描写独立参考答案：本诗通过描写独立“青峰青峰”、漫涯、漫涯“野水野水”、“寂寥山雨寂寥山雨”等意象，营造了萧条荒芜的意境，表达了破等意象，营造了萧条荒芜的意境，表达了破国亡家的苦痛之情。并借梅花的意象表现了诗人孤傲不群、国亡家的苦痛之情。并借梅花的意象表现了诗人孤傲不群、坚贞自励的情怀。坚贞自励的情怀。