怎样写好议论段概要优秀PPT.ppt

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1、 怎样写好争论段怎样写好争论段学一学学一学 好的争论好的争论段段一个标准的争论段，应当依次包含一个标准的争论段，应当依次包含如下五种功能不同的句子：如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。结论句。优秀文段欣赏一优秀文段欣赏一 人要恪守内心那份“善”德。（观点句）行善，是人的本性，是一个人思想纯正、素养优良，道德高尚的体现。（阐释句）我们生活中有许很多多有着行善本性的人，他们虽是平凡一般，可是他们的善举足以宏大，“最美妈妈”吴菊萍飞身一跃，托起人间的大爱，体现了人间的“真、善、美”。然而佛山的“小悦悦”事务，小悦悦无望了，她或许会在呼喊：“

2、善，你在哪里！”。可是人世间的冷漠无情根本没法听到她弱小生命的呼喊，悲哉！悲哉！（正反材料句）在生命垂危之时，为何是迥然不同的结果呢？那是吴菊萍恪守了内心的那份“善”，尽管她的双臂，乃至自己的生命将会出现难以预料的后果。可是她心中的那一份“善”已经占据了她的全部，挽救了一个生命。为社会撑起一片充溢“善举”的蓝天。然而，十几位路人的冷漠无情，心中的那份善消逝无存，没有刚好伸出救济之手，以至于耽搁了小悦悦的抢救时间，把她推向了死神的怀抱。（正反分析句）由此可见，人要恪守内心的那份善，将善化为善举，我们的世界才更加奇妙。（结论句）优秀文段欣赏二优秀文段欣赏二 知恩图报是一种美德。（观点句）俗话说：滴

3、水之恩，当以涌泉相报。（阐释句）诸葛亮为报当年刘备的知遇之恩而马革裹尸一生，全力协助刘备打拼天下，鞠躬尽瘁死而后已，最终名垂千古。然而，前段时间，上海的一位留学生与来接机的母亲发生争吵，连刺母亲数刀，真令人毛骨悚然，最终这位留学生遭遇众人唾骂。（正反材料句）为什么诸葛亮能为刘备戎马一生，被后人仰慕？因为他拥有一颗感恩的心，在他看来，别人施舍我一点恩惠，那我将全力以赴来报答你的恩情，在乱世中，他懂得感恩的重要性。而当代所谓的留学生，母亲含辛茹苦地培育他读书，可他懂得感恩为何物不？他以后又何以成就自己的将来，又以何品德示人？（正反分析句）所以，感恩是人性美，作为新时代的我们，应懂得感恩，要懂得知恩

4、图报。（结论句）人爱看风景，但最终看到的都是自己的灵人爱看风景，但最终看到的都是自己的灵魂。人们看风景，大多是为了逃离烦忧。但人生魂。人们看风景，大多是为了逃离烦忧。但人生多烦忧，人不行能从烦忧中彻底逃离。人生不如多烦忧，人不行能从烦忧中彻底逃离。人生不如意事十之八九，烦忧是人生的常态。外部风景很意事十之八九，烦忧是人生的常态。外部风景很美，但只能容得下短暂的驻足和停留。结庐在人美，但只能容得下短暂的驻足和停留。结庐在人境而无人世的烦忧，或许是令人神往的吧境而无人世的烦忧，或许是令人神往的吧!然而然而惋惜不能。威猛如魏武，当月明星稀之夜，尚有惋惜不能。威猛如魏武，当月明星稀之夜，尚有无枝可依的

5、喟叹；豁达如东坡居士，月下访友，无枝可依的喟叹；豁达如东坡居士，月下访友，看庭中积水空明，树影绰约，竟也无端兴起时不看庭中积水空明，树影绰约，竟也无端兴起时不再来的寂寥。所谓再来的寂寥。所谓“相看两不厌，只有敬亭山相看两不厌，只有敬亭山”，或，或“我见青山多妩媚，料青山见我应如是我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，或或“一树梅花一放翁一树梅花一放翁”，都是在看风景时看到了，都是在看风景时看到了自己。临到最终，人总要面对自己，无论外部世自己。临到最终，人总要面对自己，无论外部世界多么的美丽和广袤，每个人最终都得面对自己界多么的美丽和广袤，每个人最终都得面对自己的灵魂。的灵魂。找一找 示例分析文段

6、主题句表明本段观点的句子，出现表明本段观点的句子，出现在段落的开头，统领全段。在段落的开头，统领全段。人爱看风景，但最终看到的都是自己的灵魂。人爱看风景，但最终看到的都是自己的灵魂。阐释句对主题句加以支持，进行对主题句加以支持，进行道理分道理分析析的句子。紧跟在主题句后面。的句子。紧跟在主题句后面。人爱看风景，但最终看到的都是自己的灵魂。人爱看风景，但最终看到的都是自己的灵魂。人们看风景，大多是为了逃离烦忧。但人生多烦忧，人们看风景，大多是为了逃离烦忧。但人生多烦忧，人不行能从烦忧中彻底逃离。人生不如意事十之八九，人不行能从烦忧中彻底逃离。人生不如意事十之八九，烦忧是人生的常态。外部风景很美，

7、但只能容得下短烦忧是人生的常态。外部风景很美，但只能容得下短暂的驻足和停留。结庐在人境而无人世的烦忧，或许暂的驻足和停留。结庐在人境而无人世的烦忧，或许是令人神往的吧是令人神往的吧!然而惋惜不能。然而惋惜不能。例证句叙述事实论据的句子，它可以是一个，也叙述事实论据的句子，它可以是一个，也可以是多个。例子必需有效对准沦点，叙可以是多个。例子必需有效对准沦点，叙述简洁，与其他部分浑然一体。述简洁，与其他部分浑然一体。威猛如魏武，当月明星稀之夜，尚有无枝可依的喟叹；豁达如威猛如魏武，当月明星稀之夜，尚有无枝可依的喟叹；豁达如东坡居士，月下访友，看庭中积水空明，树影绰约，竟也无端东坡居士，月下访友，看

8、庭中积水空明，树影绰约，竟也无端兴起时不再来的寂寥。所谓兴起时不再来的寂寥。所谓“相看两不厌，只有敬亭山相看两不厌，只有敬亭山”，或，或“我见青山多妩媚，料青山见我应如是我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，或，或“一树梅花一放一树梅花一放翁翁”，都是在看风景时看到了自己。临到最终，人总要面对自，都是在看风景时看到了自己。临到最终，人总要面对自己，无论外部世界多么的美丽和广袤，每个人最终都得面对自己，无论外部世界多么的美丽和广袤，每个人最终都得面对自己的灵魂。己的灵魂。总结句总括全段内容的句子。出现在段落的结尾。总括全段内容的句子。出现在段落的结尾。总结句也可是对总结句也可是对主题句的强调甚至重

9、复主题句的强调甚至重复。威猛如魏武，当月明星稀之夜，尚有无枝可依的喟叹；豁达如威猛如魏武，当月明星稀之夜，尚有无枝可依的喟叹；豁达如东坡居士，月下访友，看庭中积水空明，树影绰约如藻荇交横，东坡居士，月下访友，看庭中积水空明，树影绰约如藻荇交横，竟也无端兴起时不再来的寂寥。所谓竟也无端兴起时不再来的寂寥。所谓“相看两不厌，只有敬亭相看两不厌，只有敬亭山山”，或，或“我见青山多妩媚，料青山见我应如是我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，或，或“一树一树梅花一放翁梅花一放翁”，都是在看风景时看到了自己。临到最终，人总，都是在看风景时看到了自己。临到最终，人总要面对自己，无论外部世界多么的美丽和广袤，每

10、个人最终都要面对自己，无论外部世界多么的美丽和广袤，每个人最终都得面对自己的灵魂。得面对自己的灵魂。讲一讲讲一讲 争论段五争论段五步法步法（1）第一步，写观点句：段的首句设置）第一步，写观点句：段的首句设置本段的分论点。本段的分论点。开宗明义，使阅卷老师明白你本段要论开宗明义，使阅卷老师明白你本段要论证什么问题。证什么问题。（2）其次步，写阐释句：可引用名人名）其次步，写阐释句：可引用名人名言，从理论上对分论点进行论证（理论论言，从理论上对分论点进行论证（理论论证）。证）。要留意名人名言与分论点有关系，如没要留意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。有联系，则不能起论证作用。（

11、3）第三步，写材料句：列举典型事例，）第三步，写材料句：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。所举事例要紧古今中外，正反事例均可。所举事例要紧扣分论点。写法上简要叙述即可，多写细扣分论点。写法上简要叙述即可，多写细微环节信息，不要过多叙述，。微环节信息，不要过多叙述，。（4）第四步，写分析句：分析说理。这是本段最重要的一步，因为光列举一个两个事例，不进行分析说理，那举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有劝服力了。（5）第五步，）第五步，写结论句写结论句：本段小结本段小结，照应本段开头，照应本段开头，重申这一段的分论点。重申这一段的分论点。构成议论文段的五种句子问一问 哪种句子，你不常写？观

12、点句观点句阐释句阐释句材料句材料句分析句分析句结论句结论句如何写好阐释句阐释主题句中关键词的含义。阐释主题句中关键词的含义。阐释含义深刻的词语，应深化浅出，浅显易懂，阐释含义深刻的词语，应深化浅出，浅显易懂，阐释语意抽象的词语，应形象具体，真实可感。阐释语意抽象的词语，应形象具体，真实可感。如何写好阐释句阐释主题句中关键词的含义。阐释主题句中关键词的含义。阐释含义深刻的词语，应深化浅出，浅显易懂，阐释含义深刻的词语，应深化浅出，浅显易懂，主题句：过平衡的生活能让我们体会多元生活的味道。主题句：过平衡的生活能让我们体会多元生活的味道。阐释句：阐释句：生活是多元的，学习、思索、熬炼、画画生活是多元

13、的，学习、思索、熬炼、画画过平衡的生活就是在这丰富多彩的生活中，保持过平衡的生活就是在这丰富多彩的生活中，保持各种生活的协调均衡，这样，我们才能体会多元生活各种生活的协调均衡，这样，我们才能体会多元生活的真正味道。的真正味道。例例1 1（20132013高考四川卷）高考四川卷）有人说：过一种平衡的生活有人说：过一种平衡的生活学学些东西，想些问题，做些事情，打打球。针对这种说法，同学些东西，想些问题，做些事情，打打球。针对这种说法，同学们绽开了热情的探讨。们绽开了热情的探讨。如何写好阐释句阐释主题句中关键词的含义。阐释主题句中关键词的含义。阐释语意抽象的词语，应形象具体，真实可感。阐释语意抽象的

14、词语，应形象具体，真实可感。例例2 2 主题句：开卷有益主题句：开卷有益读书能促进人的成长。读书能促进人的成长。阐释句：阐释句：读书能增加一个人的学问，由少知变成多读书能增加一个人的学问，由少知变成多知。读书能促进一个人的思索，由浮浅变成深刻，读知。读书能促进一个人的思索，由浮浅变成深刻，读书能变更一个人的气质，使人由粗俗变成文雅。人就书能变更一个人的气质，使人由粗俗变成文雅。人就是这样在读书中不断成长的。是这样在读书中不断成长的。如何写好阐释句阐述观点成立的理由，增加劝服力。阐述观点成立的理由，增加劝服力。例例3 3 主题句：溺爱是孩子健康成长的阻碍。主题句：溺爱是孩子健康成长的阻碍。阐释句

15、：阐释句：溺爱是对孩子的过分宠爱。成长离不开溺爱是对孩子的过分宠爱。成长离不开爱，但溺爱是害不是爱，它会滋生孩子的依靠心理，爱，但溺爱是害不是爱，它会滋生孩子的依靠心理，消融他们的独立意识，最终会使他们难以独自战胜困消融他们的独立意识，最终会使他们难以独自战胜困难健康成长。难健康成长。“温室难养千里马，花盆难育万年松温室难养千里马，花盆难育万年松”，溺爱就是孩子健康成长的阻碍。，溺爱就是孩子健康成长的阻碍。如何写好阐释句运用类比、比方等手法，形象阐述观点的含义。运用类比、比方等手法，形象阐述观点的含义。例例4 4 主题句：主题句：生命的消逝，恰是生命的另一种存在，生命的消逝，恰是生命的另一种存

16、在，是生命行走的另一种方式。是生命行走的另一种方式。阐释句：阐释句：蓓蕾消逝了，鲜花却争奇斗艳；种子消逝蓓蕾消逝了，鲜花却争奇斗艳；种子消逝了，大树却果实累累；积雪消逝了，江河却奔腾不息。了，大树却果实累累；积雪消逝了，江河却奔腾不息。消逝不是死亡，它是另一种的新生；消逝不是毁灭，消逝不是死亡，它是另一种的新生；消逝不是毁灭，它是另一种的存在；消逝不是朽腐，它是另一种的传它是另一种的存在；消逝不是朽腐，它是另一种的传承。承。如何写好阐释句运用类比、比方等手法，形象阐述观点的含义。运用类比、比方等手法，形象阐述观点的含义。例例5 5 主题句：用童真点亮世界。主题句：用童真点亮世界。阐释句：阐释句

17、：假如世界是一条江河，那么童真便是源头假如世界是一条江河，那么童真便是源头的滴滴活水，用晶莹的水珠，反射七彩阳光。假如世的滴滴活水，用晶莹的水珠，反射七彩阳光。假如世界是一片森林，那么童真便是枝头的片片新绿，用娇界是一片森林，那么童真便是枝头的片片新绿，用娇嫩的浅绿，诉说着生命的希望。假如世界是浩瀚的夜嫩的浅绿，诉说着生命的希望。假如世界是浩瀚的夜空，那么童真便是苍穹中的点点繁星，用绚烂的光线，空，那么童真便是苍穹中的点点繁星，用绚烂的光线，点缀漆黑的夜空。点缀漆黑的夜空。如何写好阐释句引用他人话语，增加观点的劝服力。引用他人话语，增加观点的劝服力。例例6 6 主题句：变通能变更思维定势，引领

18、我们走入新主题句：变通能变更思维定势，引领我们走入新天地。天地。阐释句：阐释句：西方有一句谚语：西方有一句谚语：“上帝向你关上一道门，上帝向你关上一道门，就会在别处给你打开一扇窗。就会在别处给你打开一扇窗。”诗人陆游说：诗人陆游说：“山重山重水复疑无路，柳暗花明又一村。水复疑无路，柳暗花明又一村。”只要我们不拒绝变只要我们不拒绝变更，并且擅长变更自己的思维习惯，擅长变更自己的更，并且擅长变更自己的思维习惯，擅长变更自己的观念，我们就能走出逆境，进入新的天地。观念，我们就能走出逆境，进入新的天地。如何写好例证句紧紧围绕主题句，简要叙述，然后进行分析。紧紧围绕主题句，简要叙述，然后进行分析。主题句

19、：弘一法师留给明天的善心与禅意。主题句：弘一法师留给明天的善心与禅意。例证句：例证句：他本是出家之人，应与尘世隔绝，但他心他本是出家之人，应与尘世隔绝，但他心中却藏了一个奇妙的世界，藏了一个天人合一的至高中却藏了一个奇妙的世界，藏了一个天人合一的至高境界。当他到丰子恺家中做客时，总是先轻摇藤椅，境界。当他到丰子恺家中做客时，总是先轻摇藤椅，让里面的小虫躲避，然后才平稳落座。让里面的小虫躲避，然后才平稳落座。这一细微环节显现了他的佛心与禅意。其事小，这一细微环节显现了他的佛心与禅意。其事小，小如一点一滴；其境高，高过苍天洪宇。弘一法师留小如一点一滴；其境高，高过苍天洪宇。弘一法师留给明天的是善心

20、与禅意，弘一法师留给后人的是人间给明天的是善心与禅意，弘一法师留给后人的是人间至善至美的善的境界。至善至美的善的境界。提示：表达时，应做到叙议结合，绝不能以叙述代议提示：表达时，应做到叙议结合，绝不能以叙述代议如何写好例证句接受假设句、因果句等句式，提升例证句的表接受假设句、因果句等句式，提升例证句的表达效果。达效果。假设句：假设句：运用假设的形式，围绕观点，叙述、剖析事运用假设的形式，围绕观点，叙述、剖析事例，达到论证观点的目的。例，达到论证观点的目的。如何写好例证句凡立功名于世者，无不是从小处做起，留意点凡立功名于世者，无不是从小处做起，留意点点滴滴的积累，有意识地培育自己的品德才能，不断

21、点滴滴的积累，有意识地培育自己的品德才能，不断自我完善的。古语云：自我完善的。古语云：“不积跬步，无以至千里：不不积跬步，无以至千里：不积小流，无以成江海。积小流，无以成江海。”若无每日闻鸡起舞坚持不懈若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那祖逖又怎能北伐中原而名垂千古的毅力，那祖逖又怎能北伐中原而名垂千古!若无长年若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊称为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血世被尊称为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润怎能摘取明珠享誉世界呢汗，那么陈景润怎能摘取明珠享誉世界呢?假设句假设句如何写好例

22、证句接受假设句、因果句等句式，提升例证句的表接受假设句、因果句等句式，提升例证句的表达效果。达效果。因果句：因果句：通过剖析事例，探寻材料的理由，达到通过剖析事例，探寻材料的理由，达到突出观点的目的。突出观点的目的。如何写好例证句世界上最受欢迎的人从来不是那种不停地往后世界上最受欢迎的人从来不是那种不停地往后看着昨天的脚印哀痛、失败和惨痛挫折的人，而是那看着昨天的脚印哀痛、失败和惨痛挫折的人，而是那种怀着信念、希望、志气而放眼将来的人。因为自信，种怀着信念、希望、志气而放眼将来的人。因为自信，关云长单刀赴会；因为自信，毛遂脱颖而出；因为自关云长单刀赴会；因为自信，毛遂脱颖而出；因为自信，布鲁诺

23、视死如归；因为自信，比尔信，布鲁诺视死如归；因为自信，比尔 盖茨弃学从商。盖茨弃学从商。选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸。撑开自信岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸。撑开自信的帆破浪向前，展示搏击风采。的帆破浪向前，展示搏击风采。因果句因果句如何写分析句1 1、归纳分析法、归纳分析法 在列举了几个属性相同的事例在列举了几个属性相同的事例后，对其进行归纳分析，归纳概括出结论。后，对其进行归纳分析，归纳概括出结论。勤出成果。马克思写资本论，辛勤劳动勤出成果。马克思写资本论，辛勤劳动4040年，阅读了数

24、年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有量惊人的书籍，其中作过笔记的就有15001500种以上。种以上。司马迁著司马迁著史记，从二十岁起就起先周游，踪迹遍及黄河、长江流域，史记，从二十岁起就起先周游，踪迹遍及黄河、长江流域，汇合了大量的社会素材和历史素材，为史记的创作奠定了基汇合了大量的社会素材和历史素材，为史记的创作奠定了基础。础。歌德花了歌德花了5858年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧浮士德。界和思想界产生很大影响的诗剧浮士德。我国现代数学家我国现代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关

25、陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，夜以继日地看书学习，取得了震惊世界的成就。可见，任资料，夜以继日地看书学习，取得了震惊世界的成就。可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的。古今中外概莫能外。何一项成就的取得都是与勤分不开的。古今中外概莫能外。如何写分析句2 2、假设分析法、假设分析法 例如：为了证明例如：为了证明“立志立志”的重的重要性引用了王羲之练字的事例。要性引用了王羲之练字的事例。王羲之王羲之9 9岁就起先练字岁就起先练字,立志要做书法家立志要做书法家,无论酷暑寒冷无论酷暑寒冷,还是还是刮风下雨刮风下雨,从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被从不间

26、断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚洗黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为珍他洗笔砚洗黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为珍宝。假如王羲之根本没有想过当什么书法家，只是平凡过日子，宝。假如王羲之根本没有想过当什么书法家，只是平凡过日子，那么他绝不行能有什么坚毅的意志去练字，那么王羲之其人也不那么他绝不行能有什么坚毅的意志去练字，那么王羲之其人也不为我们后人所知。正因为他从小立下了苦练书法，才会成为一代为我们后人所知。正因为他从小立下了苦练书法，才会成为一代书法家。书法家。如何写分析句3 3、探究缘由法、探究缘由法 五十年头初，钱学森冲破重重阻拦，最终回到了新中国的

27、怀五十年头初，钱学森冲破重重阻拦，最终回到了新中国的怀抱。美国海军次长金波尔在得知他要回国时，马上给美国移民当抱。美国海军次长金波尔在得知他要回国时，马上给美国移民当局写信，声称：局写信，声称：“我宁肯把这家伙毙了，也不能让他回国。因为我宁肯把这家伙毙了，也不能让他回国。因为对我们来说至关重要的东西，他知道得太多了。任何时候，他一对我们来说至关重要的东西，他知道得太多了。任何时候，他一个人都足以抵得上五个现代加强机械师。个人都足以抵得上五个现代加强机械师。”（材料句）（材料句）为什么他为什么他（钱学森）一个人任何时候都足以抵得上五个师呢？还不是因为（钱学森）一个人任何时候都足以抵得上五个师呢？

28、还不是因为为他的头脑里驾驭了太多高深、前沿的现代科学理论和高精尖的为他的头脑里驾驭了太多高深、前沿的现代科学理论和高精尖的现代科学技术？还不是因为这些关于现代科学技术？还不是因为这些关于“原子能量原子能量”的的“学问学问”足足以增加一个国家的实力甚至变更整个世界、确定人类命运？（分以增加一个国家的实力甚至变更整个世界、确定人类命运？（分析句）可见，学问就是力气。（结论句）析句）可见，学问就是力气。（结论句）如何写分析句4 4、评析法、评析法 这种方法通过揭示论据所蕴涵的作用、意义，或予这种方法通过揭示论据所蕴涵的作用、意义，或予以高度评价，或揭示其危害，从而证明论点提出的看法和主见的以高度评价

29、，或揭示其危害，从而证明论点提出的看法和主见的影响、价值、效果等。影响、价值、效果等。正因为宏大的志向合乎社会的进步，合乎人民的利益，合乎正因为宏大的志向合乎社会的进步，合乎人民的利益，合乎社会发展的规律，所以对于一些具有宏大志向并为宏大志向而斗社会发展的规律，所以对于一些具有宏大志向并为宏大志向而斗争的人，千百年来人们始终在敬重他们，怀念他们，纪念他们。争的人，千百年来人们始终在敬重他们，怀念他们，纪念他们。如众所周知的，夏禹在治水十三年中，三过家门而不入；李冰父如众所周知的，夏禹在治水十三年中，三过家门而不入；李冰父子为了解决当时成都平原的水利问题，不知克服了多少困难，最子为了解决当时成都

30、平原的水利问题，不知克服了多少困难，最终修成了泽被后世的都江堰；扁鹊深化民间，终修成了泽被后世的都江堰；扁鹊深化民间，“周游列国周游列国”，“随俗为变随俗为变”，解除人民疾病的苦痛，解除人民疾病的苦痛全部这些人，都是有宏大全部这些人，都是有宏大志向并坚决为他们的宏大志向而斗争的人。他们的志向不是为了志向并坚决为他们的宏大志向而斗争的人。他们的志向不是为了哪个人，而是为了国家，为了民族，符合广袤的人民的利益。他哪个人，而是为了国家，为了民族，符合广袤的人民的利益。他们为了自己的宏大的志向，有些人家可以不要，有些人官可以不们为了自己的宏大的志向，有些人家可以不要，有些人官可以不做，有些人生命可以抛

31、弃，有些人真正是做到了做，有些人生命可以抛弃，有些人真正是做到了“富贵不能淫，富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈贫贱不能移，威猛不能屈”。这样的一些人，是恒久不会从人民。这样的一些人，是恒久不会从人民的心中消逝的。的心中消逝的。练一练练一练:以以 “人应有远大人应有远大的志向的志向”为中心句为中心句,运用争论段五步法写运用争论段五步法写一个一个200字左右的文字左右的文段。段。人应有远大的志向。一个人若没人应有远大的志向。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中镇静自若，沉稳冷静，终弘扬一战中镇静自若，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。非有志者不能稳也。（高考优秀作文）（高考优秀作文）祝同学们高考作文成功！祝同学们高考作文成功！