探究凸透镜成像的规律分解优秀PPT.ppt

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1、第第3节节凸透镜成像的规律凸透镜成像的规律第第1课时课时探究凸透镜成像的规律探究凸透镜成像的规律R八年级上册八年级上册学习目标学问与技能学问与技能1.理解凸透镜的成像规律.2.知道凸透镜成放大、缩小、实像和虚像的条件.过程与方法过程与方法1.能在探究活动中，初步获得提出问题的实力.2.通过对凸透镜成像现象的视察分析，总结出凸透镜成像规律，并用列表的方法归纳出凸透镜成放大或缩小、正立或倒立、实像或虚像的条件.培育从物理现象中归纳科学规律的方法.情感、看法与情感、看法与价值观价值观1.通过探讨凸透镜成像的试验，以及对其成像规律的分析有意识地渗透辩证唯物主义观点.2.通过探究活动，激发学生的学习爱好

2、，培育学生对科学的求知欲，使他们乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常生活中的物理学规律.3.留意培育学生乐于参与视察、试验、制作的爱好.学习难点学习重点对凸透镜成像规律的理解和相识对凸透镜成像规律的理解和相识.指导学生在探究过程中，建立起试验与物理模型指导学生在探究过程中，建立起试验与物理模型之间的必定联系之间的必定联系.1.物距是指物距是指_的距离，用的距离，用u表示；表示；像距是指像距是指_的距离，用的距离，用v表示表示.物体到透镜物体到透镜2.当凸透镜成像时：（当凸透镜成像时：（1）u2f，成，成_、_的的_像，此时像距像，此时像距v的范围为的范围为_；（；（2）当当f

3、u2f 时，成时，成_、_的的_像，此像，此时像距时像距v的范围为的范围为_；（；（3）当）当uf时，成时，成_、_的的_像像.像到透镜像到透镜倒立倒立缩小缩小实实fv2f正立正立放大放大虚虚3.凸透镜成的实像有凸透镜成的实像有_、等大、等大、_三种，三种，而虚像只有而虚像只有_的的.实像与物体在透镜的实像与物体在透镜的_侧，虚像与物体在透镜的侧，虚像与物体在透镜的_侧侧.缩小缩小放大放大两两同同放大放大1生活中的凸透镜能成什么样的像？生活中的凸透镜能成什么样的像？倒立、放大的倒立、放大的实像实像倒立、缩小的倒立、缩小的实像实像正立、放大的正立、放大的虚像虚像视察与思索视察与思索2视察凸透镜成

4、像。视察凸透镜成像。（1）手持凸透镜，缓）手持凸透镜，缓慢从桌面书本移向眼睛。慢从桌面书本移向眼睛。思索：思索：你看到了什么？你看到了什么？有多少种不同的状况？有多少种不同的状况？（2）把放大镜正对着）把放大镜正对着窗户外，并且在放大镜另窗户外，并且在放大镜另一侧比较靠近的位置前后一侧比较靠近的位置前后移动光屏，视察是否能在移动光屏，视察是否能在光屏上找到窗外景物的像光屏上找到窗外景物的像？学问点一探究凸透镜成像规律的试验探究凸透镜成像规律的试验1探究问题：探究问题：fFO凸透镜凸透镜2试验方案：试验方案：光屏光屏物体物体像的虚、实，大、小，正、倒跟物距有什么像的虚、实，大、小，正、倒跟物距有

5、什么关系呢？关系呢？（1）试验器材：）试验器材：烛焰、透镜、光屏三者的中心处于同一水平高度。烛焰、透镜、光屏三者的中心处于同一水平高度。（2）两个物理名词及试验前的调整：）两个物理名词及试验前的调整：凸透镜、蜡烛、光屏、火柴、光具座凸透镜、蜡烛、光屏、火柴、光具座物距（物距（u）像距（像距（v）（1）试验步骤）试验步骤组装试验装置，将烛焰中心、凸透镜中心和组装试验装置，将烛焰中心、凸透镜中心和光屏中心调整到同一高度。光屏中心调整到同一高度。将凸透镜固定在光具座中间某刻度处，把蜡将凸透镜固定在光具座中间某刻度处，把蜡烛放在较远处，使物距烛放在较远处，使物距u2f，调整光屏到凸透镜的，调整光屏到凸

6、透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的实像。视察实像的距离，使烛焰在光屏上成清晰的实像。视察实像的大小和正倒。记录物距大小和正倒。记录物距u和像距和像距v。把蜡烛向凸透镜移近，变更物距把蜡烛向凸透镜移近，变更物距u，仍使，仍使u2f，仿照步骤，仿照步骤再做再做2次试验，分别视察实像的大次试验，分别视察实像的大小和正倒。记录物距小和正倒。记录物距u和像距和像距v。3进行试验与收集证据进行试验与收集证据把蜡烛向凸透镜移近，变更物距把蜡烛向凸透镜移近，变更物距u u，使，使f fu u2f2f，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的实像。视察实像的大小和正

7、倒。记录物距成清晰的实像。视察实像的大小和正倒。记录物距u u和像距和像距v v。把蜡烛向凸透镜移近，变更物距把蜡烛向凸透镜移近，变更物距u u，使，使f fu u2f2f，仿照步骤，仿照步骤 再做再做2 2次试验，分别视察实像的次试验，分别视察实像的大小和正倒。记录物距大小和正倒。记录物距u u和像距和像距v v。把蜡烛向凸透镜移近，变更物距把蜡烛向凸透镜移近，变更物距u u，使，使u uf f，在光屏上不能得到蜡烛的像，此时成虚像，应从，在光屏上不能得到蜡烛的像，此时成虚像，应从光屏这侧向透镜里视察蜡烛的像，视察虚像的大小光屏这侧向透镜里视察蜡烛的像，视察虚像的大小和正倒。和正倒。试验试验

8、凸透镜焦距凸透镜焦距f=_cm物距与焦物距与焦距的关系距的关系物距物距u/cm像的性质像的性质像距像距v/cm虚实虚实大小大小正倒正倒（2）探究试验记录表）探究试验记录表fv2f倒立倒立放大放大实像实像正立正立放大放大虚像虚像v=2f倒立倒立等大等大实像实像u2ffu2fu=2fu=fuu分析表中的记录，找出凸透镜成像的规律分析表中的记录，找出凸透镜成像的规律 uf 时成实像，时成实像，uf 时成虚像时成虚像。(一倍焦距点分虚实一倍焦距点分虚实)1.像的虚实：像的虚实：凸透镜在什么条件下成实像？在什么条件下凸透镜在什么条件下成实像？在什么条件下成虚像？成虚像？学问点二凸透镜成像规律凸透镜成像规

9、律放放映映状状态态下下显显示示2.像的大小：像的大小：凸透镜在什么条件下成缩小的实像？在什么条凸透镜在什么条件下成缩小的实像？在什么条件下成放大的实像？有没有缩小的虚像？件下成放大的实像？有没有缩小的虚像？uv时，得到缩小实像；时，得到缩小实像；uv时，得到放大实像。时，得到放大实像。思索：莫非实像只有放大和缩小两种状况？思索：莫非实像只有放大和缩小两种状况？当当u=v=2f 时成等大的实像。时成等大的实像。二倍焦距点分大小。（没有缩小的虚像。二倍焦距点分大小。（没有缩小的虚像。）2.像的大小：像的大小：3.像的正倒：像的正倒：凸透镜在什么条件下成正立的像？在什么条件凸透镜在什么条件下成正立的

10、像？在什么条件下成倒立的像？下成倒立的像？uf 时成实像，是倒立的；时成实像，是倒立的；uf 时成虚像，是正立的。时成虚像，是正立的。物距连续变更时像的大小及像距的变更。物距连续变更时像的大小及像距的变更。当物距当物距“很远很远”时，相距近似等于焦距。时，相距近似等于焦距。重要应用：远物成像粗测焦距。重要应用：远物成像粗测焦距。“傻瓜相机傻瓜相机”成像原理。成像原理。一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小。一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小。物远像近像变小，物近像远像变大。物远像近像变小，物近像远像变大。规律方法规律方法1在做在做“凸透镜成像规律凸透镜成像规律”的试验时，某的试验时，某同学在光具座上将蜡烛

11、放置在凸透镜前，然后移同学在光具座上将蜡烛放置在凸透镜前，然后移动光屏，可他无论怎样移动光屏，都无法在光屏动光屏，可他无论怎样移动光屏，都无法在光屏上视察到烛焰的像。请你分析发生这一现象可能上视察到烛焰的像。请你分析发生这一现象可能缘由。缘由。答：光屏上不能发觉烛焰的像，缘由可能有：答：光屏上不能发觉烛焰的像，缘由可能有：（1）蜡烛放在一倍焦距以内，成虚像；）蜡烛放在一倍焦距以内，成虚像；（2）蜡烛正好放在一倍焦距上，不能成像；）蜡烛正好放在一倍焦距上，不能成像；（3）烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度）烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度处，像未成在光屏上；处，像未成在光屏上；（4）光具座

12、太短，小于光屏的调整范围（前两）光具座太短，小于光屏的调整范围（前两条即可）条即可）2（1）如图所示，把点燃的蜡烛放在）如图所示，把点燃的蜡烛放在_处，处，光屏上出现缩小的像，把点燃的蜡烛放在光屏上出现缩小的像，把点燃的蜡烛放在_处，处，光屏上出现放大的像；放在光屏上出现放大的像；放在_处时，光屏上不会处时，光屏上不会成像。成像。（2）在物距不断减小的过程中，像距不断）在物距不断减小的过程中，像距不断_，像的大小不断，像的大小不断_；当物距小于；当物距小于_时，时，无论怎样移动光屏，都不能在光屏上得到烛焰的像。无论怎样移动光屏，都不能在光屏上得到烛焰的像。ADBCF2fF光屏光屏ACD增大增大

13、变大变大1倍焦距倍焦距3.某物理试验小组用蜡烛、凸透镜和光屏在光某物理试验小组用蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上探讨凸透镜成像规律具座上探讨凸透镜成像规律.（1）假如凸透镜焦距为）假如凸透镜焦距为10cm，当透镜到蜡烛，当透镜到蜡烛的距离为的距离为15cm时，移动光屏，在光屏上得到倒立时，移动光屏，在光屏上得到倒立的的_的实像的实像.倒立、放大的实像倒立、放大的实像fu2f 时，成倒立、缩小的实像；时，成倒立、缩小的实像；当当2f u f 时，成倒立、放大的实像；时，成倒立、放大的实像；当当u v时，成倒立、缩小的实像；时，成倒立、缩小的实像；当当uv时，成倒立、放大的实像时，成倒立、放大的实像.

14、凸透镜成凸透镜成像的规律像的规律1.物距与焦距物距与焦距的关系的关系2.物距与像距物距与像距的关系的关系1凸透镜成像的规律是什么？凸透镜成像的规律是什么？2你得到这个规律用的是什么方法？你得到这个规律用的是什么方法？物距物距像的性质像的性质像距像距虚实虚实大小大小正倒正倒u2f实像实像缩小缩小倒立倒立2fvfu2f实像实像等大等大倒立倒立v2f2f uf实像实像放大放大倒立倒立v2fuf不成像不成像uf虚像虚像放大放大正立正立与物同侧与物同侧1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。1.本课内容是本章的核心，它是学生在学习第本课内容是本章的核心

15、，它是学生在学习第2节节“生活中生活中的透镜的透镜”，对生活中常用的透镜及对其成像状况获得丰富、具，对生活中常用的透镜及对其成像状况获得丰富、具体的感性相识的基础上，带着问题，用试验探究的方法总结出体的感性相识的基础上，带着问题，用试验探究的方法总结出凸透镜成像的规律凸透镜成像的规律.2.新教材以探究凸透镜成像状况与物距关系有关为主线，新教材以探究凸透镜成像状况与物距关系有关为主线，支配了学生支配了学生“提出问题、猜想、设计试验、进行试验、分析与提出问题、猜想、设计试验、进行试验、分析与结论结论”等教学过程，让学生经验产生爱好、发觉问题、激发冲等教学过程，让学生经验产生爱好、发觉问题、激发冲突

16、、进一步解决问题的过程突、进一步解决问题的过程.很好地体现了新教材让学生在体验很好地体现了新教材让学生在体验学问的形成、发展过程中，主动获得学问的精神学问的形成、发展过程中，主动获得学问的精神.3.本节的难点是学生对试验数据的分析和论证本节的难点是学生对试验数据的分析和论证.特殊是凸透特殊是凸透镜成实像时，动态规律：镜成实像时，动态规律：“物近像远像变大物近像远像变大,物远像近像变小物远像近像变小”，这可以用多媒体动画演示凸透镜成像，从而让学生自己找到其这可以用多媒体动画演示凸透镜成像，从而让学生自己找到其中的规律中的规律.（教材（教材P98“想想议议想想议议”）查看试验数据，凸透镜成放大的像

17、时，物距跟查看试验数据，凸透镜成放大的像时，物距跟像距相比，哪个比较大？成缩小的像时，物距跟像像距相比，哪个比较大？成缩小的像时，物距跟像距相比，哪个比较大？由此你可以得出什么结论？距相比，哪个比较大？由此你可以得出什么结论？凸透镜所成的像有没有正立的实像？有没有倒立的凸透镜所成的像有没有正立的实像？有没有倒立的虚像？虚像？解：解：凸透镜成放大的像时，物距小于像距；成凸透镜成放大的像时，物距小于像距；成缩小的像时，物距大于像距缩小的像时，物距大于像距.由此可以得出结论：物由此可以得出结论：物距越大，像距越小，像也越小；物距越小，像距越距越大，像距越小，像也越小；物距越小，像距越大，像也越大大，

18、像也越大.凸透镜所成的像中没有正立的实像，凸透镜所成的像中没有正立的实像，也没有倒立的虚像也没有倒立的虚像.1.照相机、投影仪、放大镜的成像都遵循凸透照相机、投影仪、放大镜的成像都遵循凸透镜成像的规律，说一说它们分别应用了凸透镜成像镜成像的规律，说一说它们分别应用了凸透镜成像的哪个规律的哪个规律.（教材（教材P99“动手动脑学物理动手动脑学物理”）解：解：照相机：物距大于二倍焦距，成倒立、缩照相机：物距大于二倍焦距，成倒立、缩小的实像；小的实像；投影仪：物距大于一倍焦距小于二倍焦距，成投影仪：物距大于一倍焦距小于二倍焦距，成倒立、放大的实像；倒立、放大的实像；放大镜：物距小于一倍焦距，成正立、

19、放大的放大镜：物距小于一倍焦距，成正立、放大的虚像虚像.2.找一个圆柱形的玻璃瓶，里面装满水找一个圆柱形的玻璃瓶，里面装满水.把一支把一支铅笔放在玻璃瓶的一侧，透过玻璃瓶，可以看到那铅笔放在玻璃瓶的一侧，透过玻璃瓶，可以看到那支笔（如图）支笔（如图）.假如把笔由靠近玻璃瓶的位置向远假如把笔由靠近玻璃瓶的位置向远处渐渐地移动，你会看到什么现象？实际做一做，处渐渐地移动，你会看到什么现象？实际做一做，验证你的猜想验证你的猜想.解：玻璃瓶相当于一个柱面透镜，依据物体与解：玻璃瓶相当于一个柱面透镜，依据物体与凸透镜距离小于一倍焦距，成正立、放大的虚像，凸透镜距离小于一倍焦距，成正立、放大的虚像，离凸透

20、镜越远像越大，当铅笔由靠近盛水玻璃瓶的离凸透镜越远像越大，当铅笔由靠近盛水玻璃瓶的位置向远处渐渐移动时，透过盛水玻璃瓶你会看到位置向远处渐渐移动时，透过盛水玻璃瓶你会看到铅笔渐渐变大，而形态保持不变，到某一位置时，铅笔渐渐变大，而形态保持不变，到某一位置时，依据物体与凸透镜距离大于一倍焦距，成倒立的实依据物体与凸透镜距离大于一倍焦距，成倒立的实像，铅笔尖会突然变更方向像，铅笔尖会突然变更方向.与前面用凸透镜所做的试验相比，这两个试与前面用凸透镜所做的试验相比，这两个试验有什么共同之处？有什么不同？验有什么共同之处？有什么不同？解：解：相同：都能反映出凸透镜成的像与物距有相同：都能反映出凸透镜成

21、的像与物距有关关;不同：玻璃瓶是一个柱面凸透镜，它的焦距比不同：玻璃瓶是一个柱面凸透镜，它的焦距比较短较短.3.学习运用照相机，向有阅历的人了解光圈、学习运用照相机，向有阅历的人了解光圈、快门和调焦环的作用快门和调焦环的作用.“傻瓜相机傻瓜相机”有没有光圈和快有没有光圈和快门？是不是须要门？是不是须要“调焦调焦”？解：傻瓜相机也有光圈和快门，只不过它们解：傻瓜相机也有光圈和快门，只不过它们都安装在机身里面都安装在机身里面.傻瓜相机内部增加了一些电子傻瓜相机内部增加了一些电子机械设备，可以依据光线的明暗程度自动调整光机械设备，可以依据光线的明暗程度自动调整光圈、快门，不须要人工调整圈、快门，不须要人工调整.傻瓜相机也能自动聚傻瓜相机也能自动聚焦，不须要手动调整焦，不须要手动调整.声 明本文件仅用于个人学习、探讨或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵扰本司及相关权利人的合法权利。除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发觉未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所