上课课件再塑生命的人.ppt

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1、上课课件再塑生命的人上课课件再塑生命的人学习目标学习目标1.了解海伦了解海伦凯勒的人生经历及其品质。凯勒的人生经历及其品质。2.感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式。感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式。3.体味文章语言的清新朴实。体味文章语言的清新朴实。4.学习海伦学习海伦凯勒好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。凯勒好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。导入新课导入新课讲授新课讲授新课预习课文 相关介绍检查预习讲授新课讲授新课走近作者走近作者 海伦海伦凯勒凯勒(18801968)，美国著名，美国著名女作家、教育家。她出生于亚拉巴马州，女作家、教育家。她出生于亚拉巴马州，在柏金斯盲人学校莎莉

2、文老师的协助下，在柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学。一生致力于救助伤残儿童、上了大学。一生致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活保护妇女权益和争取种族平等的社会活动，曾获动，曾获“总统自由勋章总统自由勋章”。她的事迹。她的事迹曾两次被拍成电影。主要作品有曾两次被拍成电影。主要作品有我生我生活的故事活的故事走出黑暗走出黑暗乐观乐观假假如给我三天光明如给我三天光明等。等。海伦海伦凯勒一岁半时因连日的高烧夺去了她的视觉凯勒一岁半时因连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界。和听觉，

3、从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界。18871887年年3 3月月3 3日，家里为她请来了一位教师日，家里为她请来了一位教师安妮安妮莎莉文。莎莉文。莎莉文教会她写字、手语。在莎莉文老师充满爱心的教莎莉文教会她写字、手语。在莎莉文老师充满爱心的教育下，海伦自强不息，最终成为一名了不起的作家和教育下，海伦自强不息，最终成为一名了不起的作家和教育家。海伦内心充满了对老师的感激。文中记叙的就是育家。海伦内心充满了对老师的感激。文中记叙的就是引领引领海伦海伦凯勒走向光明，为她凯勒走向光明，为她“再塑生命再塑生命”的莎莉文老的莎莉文老师。师。讲授新课讲授新课搓捻搓捻（）企企（）盼）盼 繁繁衍衍（）迁迁徙徙

4、（）遐遐（）想）想 觅觅（）食）食 绽绽（）放）放花团锦花团锦簇簇（）疲倦不疲倦不堪堪（）截截（）然）然析字正音析字正音cu nincu ninqqynynxxxiximmzhnzhnccknknjiji讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课初读课文 整体感知默读课文，思考并回答：默读课文，思考并回答：1.在莎莉文老师到来之前，海伦的生命的原貌是什么样子的？在莎莉文老师到来之前，海伦的生命的原貌是什么样子的？2.莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦她的感受又是如何？莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦她的感受又是如何？截然不同截然不同幸福幸福不幸不幸爱、教育爱、教育讲授新课讲授新课莎莉文老师到来

5、后，发生了哪些事情？海伦她的感受又是如何？莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦她的感受又是如何？段落段落事件事件海伦的感受海伦的感受第第5 5段段第一次亲密接触第一次亲密接触 自豪、高兴自豪、高兴第第912912段段第第1313段段教教“我我”比较复比较复杂的字杂的字陌生陌生第第6 6、第、第8 8段段给我洋娃娃，教给我洋娃娃，教“我我”拼写拼写第第7 7段段教教“我我”学会简学会简单的字单的字领悟领悟教教“我我”学会区分学会区分“杯杯”和和“水水”不耐烦不耐烦恍然大悟恍然大悟求知欲油然而生求知欲油然而生喜悦、幸福喜悦、幸福讲授新课讲授新课1.找出文中表示找出文中表示“我我”的感情变化的词语

6、的感情变化的词语安静的等待、陌生、自豪、模仿、争执、发脾气、恍然大安静的等待、陌生、自豪、模仿、争执、发脾气、恍然大悟、求知的欲望油然而生。悟、求知的欲望油然而生。2.行文脉络行文脉络相识前：相识前：相识相识莎莉文老师教莎莉文老师教“我我”拼写词（拼写词（6-7）莎莉文老师教莎莉文老师教“我我”区别具体事物（区别具体事物（8-9）井房散步，从自然中认识井房散步，从自然中认识“水水”(10-13)“我我”的内心惶恐、绝望。（的内心惶恐、绝望。（1-5）再再塑塑生生命命的的人人讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课精读课文 细节探究“再塑生命再塑生命”过程中是一帆风顺的吗？过程中是一帆风顺的吗？挫折挫折

7、不能分清不能分清“杯杯”和和“水水”海海 伦伦我实在有些不耐我实在有些不耐烦了，抓起新洋烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心把它摔碎了，心中觉得特别痛快。中觉得特别痛快。莎莉文莎莉文 （1）把洋娃娃扫到炉边把）把洋娃娃扫到炉边把帽子给我帽子给我（爱心与耐心）（爱心与耐心）（2）把我的一只手放在喷）把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼水口下，在我的另一只手上拼写写“WATER”“水水”字，起字，起先写得很慢，第二遍就写得快先写得很慢，第二遍就写得快一些。一些。（教学技巧高超）（教学技巧高超）效效 果果我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。知我恍然大悟，一下子理解

8、了语言文字的奥秘。知道了道了“水水”这个字就是正在我手上流过的这种清这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。光明、希望、快乐和自由。讲授新课讲授新课 海伦再塑生命成功的因素海伦再塑生命成功的因素海伦再塑生命成功的因素海伦再塑生命成功的因素 海伦海伦海伦海伦凯勒凯勒凯勒凯勒 安妮安妮莎莉文莎莉文 了解儿童心理了解儿童心理 讲究教育方式讲究教育方式 教学循序渐进教学循序渐进 善于启发引导善于启发引导 热爱教育对象热爱教育对象毅毅 力：力：小海伦没有对认识文字放弃小海伦没有对认识文字放弃灵灵 感：感：

9、小海伦通过水受到了启发小海伦通过水受到了启发求知欲：求知欲：小海伦对新事物拥有极大的热情小海伦对新事物拥有极大的热情好老师：好老师：讲授新课讲授新课本文突破了本文突破了“以写老师为主以写老师为主”的惯例，既写老师，也写自己，的惯例，既写老师，也写自己，而且写自己的篇幅比写老师的还多。而且写自己的篇幅比写老师的还多。你认为作者这样做的目的是什么？你认为作者这样做的目的是什么？作者用大量的笔墨写自己对生活的态度，写自己的种种感作者用大量的笔墨写自己对生活的态度，写自己的种种感受，写自己的思想感情的变化等等。都是为了从侧面写老受，写自己的思想感情的变化等等。都是为了从侧面写老师对自己的巨大影响，写老

10、师的可敬可爱。师对自己的巨大影响，写老师的可敬可爱。正面描写正面描写-侧面描写侧面描写（直接描写）（直接描写）（间接描写）（间接描写）讲授新课讲授新课读了本文，你认为莎读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样个老师？海伦是怎样的一个学生？的一个学生？莎莉文老师莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。海伦海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。生活的女孩。讲授新课讲授新课 请请

11、谈谈你对文章标题谈谈你对文章标题“再塑生命的人再塑生命的人”的理解。的理解。字面：字面：重新塑造生命、重新获得生命重新塑造生命、重新获得生命内容：内容：文中指在莎莉文老师的教育下，文中指在莎莉文老师的教育下，“我我”的灵魂被唤醒，再的灵魂被唤醒，再 次拥有了次拥有了“光明、希望、快乐和自由光明、希望、快乐和自由”。意义意义：莎莉文老师是再塑生命的人，表达了作者对老师无比的敬莎莉文老师是再塑生命的人，表达了作者对老师无比的敬 爱和感激。爱和感激。讲授新课讲授新课在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。南针也没有探

12、测仪，无从知道海港已经临近。这句话用比喻的手法从反面说明了受教育的重要性，这句话用比喻的手法从反面说明了受教育的重要性，接受了教育的人，生活航船才能冲破阻碍旅途的大接受了教育的人，生活航船才能冲破阻碍旅途的大雾，找到准确的航向，从而靠近理想的人生港湾。雾，找到准确的航向，从而靠近理想的人生港湾。讲授新课讲授新课这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。这句话表面看来是说文字的神奇，实则暗示的是知识的这句话表面看来是说文字的神奇，实则暗示的是知识的力量。是知识使力量。是知识使“我我”这个盲聋哑人看到了光明，看到这个盲聋哑人看到了光明，看到了快

13、乐，看到了幸福，因而，了快乐，看到了幸福，因而，“我我”觉得世界充满了花觉得世界充满了花香，洋溢着美丽。香，洋溢着美丽。讲授新课讲授新课水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。聪明的海伦不仅对聪明的海伦不仅对“水水”有了新的认识，而且她对世界万有了新的认识，而且她对世界万物都有了新的认识。物都有了新的认识。“水水”让海伦获得了生命的意识和感让海伦获得了生命的意识和感情，也拥有了求知的无比美好的感受。情，也拥有了求知的无比美好的感受。讲授新课讲授新课 海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学

14、们联系自己的阅读体验，列举的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹残疾人的事迹。当堂检测当堂检测贝多芬贝多芬德国伟大的作曲家德国伟大的作曲家,谱写谱写命运交命运交响曲响曲，26岁时听觉衰退，岁时听觉衰退，35岁岁时完全耳聋时完全耳聋 世界不给他欢乐世界不给他欢乐 他却创造他却创造了欢乐给与世界了欢乐给与世界 当堂检测当堂检测民间艺人，二十多岁时患眼疾双眼相继民间艺人，二十多岁时患眼疾双眼相继失明失明 二胡作品二泉映月获二十世纪华人二胡作品二泉映月获二十世纪华人经典音乐作品奖经典音乐作品奖阿炳阿炳 当堂检测当堂检测以顽强的意志创作了长篇

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