【精品】二年级上册《卢沟桥的狮子》ppt课件04精品ppt课件.ppt

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1、二年级上册卢沟桥的狮子ppt课件04一、教材分析一、教材分析 卢沟桥的狮子是北京市义务教育课程改革实验教材第四册第八单元中的一篇课文。课文生动具体地描写了卢沟桥那数不清、形态各异、栩栩如生的狮子，表现了我国劳动人民的智慧和才干。课文语言生动有趣、用词贴切，适于朗读，是学生进行语言实践，积累、发展学生语言的好教材。该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供一、教材分析一、教材分析-教学目标教学目标（1）、学会11个生字（含一个多音字），认读8个字。能够读写7个新词。（2）、知道卢沟桥的狮子大小不一、形态各异、多得数不清，非常有趣。（1）、能结合课文内容说说句子的意思。（2）、能结合

2、句子展开丰富的想象，仿说句子，仿写第二自然段。（3）、能有语气地朗读课文。能力目标：能力目标：2 知道卢沟桥的狮子大小不一、形态各异、数不清的特点，体会我国劳动人民的智慧和才干，为北京有这样著名的古建筑感到自豪。情感目标：情感目标：3知识目标：知识目标：1该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供一、教材分析一、教材分析-重点难点重点难点 1、通过学习第二自然段，了解卢沟桥狮子的特点。2、引导学生结合句子展开丰富的想象，进行打写创作。3、激发学生情感，有语气地朗读课文。仿照第二自然段的写法，展开想象打写一段话。教学难点：教学难点：2教学重点：教学重点：课文的第2自然段1该课件由【

3、语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供 二、设计意图二、设计意图 整个教学过程的设计以马可波罗的话为中轴线展开：（1）理解马可波罗的话，激发读书兴趣，为什么给它这么高的评价？（2）阅读文本，实现师、生、文本三者对话，体会石狮子的特点。（3）创设情境，激发想象，打写训练。（4）总结课文，再次感悟马可波罗的话，激发自豪感，拓展阅读。该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供 三、教学过程三、教学过程（一）结尾入手导入新课，激发学生探究兴趣。世界上最好的独一无二的桥。世界上最好的独一无二的桥。马可波罗马可波罗该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供三、教学过程三

4、、教学过程（二）、品读课文第（二）、品读课文第2 2自然段、启发想象，体会自然段、启发想象，体会“狮子真有意思狮子真有意思”。整体入手自由读课文，想想卢沟桥的狮子还有什么特点？（板书：大小不一、形态各异）体会“大小不一”的特点。体会“形态各异”的特点总结：师生合作，美读 概括形态特点，词语积累1234该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供三、教学过程三、教学过程（三）、创设意境，激发想象，打写训练（三）、创设意境，激发想象，打写训练。指导打写：指导打写：（1）看录象激发情感（2）指导想象说句子：“有的狮子好像”（3）展开想象打写段：模仿课文第二段的写法打写一段话。12指名读创

5、作的文章，评议。指名读创作的文章，评议。该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供三、教学过程三、教学过程（四）、拓展阅读，激发学生情感（四）、拓展阅读，激发学生情感 用极富感染力的排比句，牵动学生的心，使学生再次体会“卢沟卢沟桥是世界上最好的独一无二的桥桥是世界上最好的独一无二的桥”。作为中国人，我们怎能不感到骄傲和自豪呢？从而激发学生的情感，激发他们阅读的兴趣！该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供三、教学过程三、教学过程（五）、课堂总结、学生自主作业（五）、课堂总结、学生自主作业 学了课文，还阅读了这么多名景佳作，你想给自己留点什么作业呢？该课件由【语文公

6、社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供三、教学过程三、教学过程（六）、板书设计（六）、板书设计 25 25、卢沟桥的狮子、卢沟桥的狮子 数不清数不清 大小不一大小不一 形态各异形态各异 有的有的好像好像 该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供教学三教学三教学三教学三维目标维目标维目标维目标 拓展阅读拓展阅读写作训练写作训练写作训练写作训练课文处理课文处理四、课后反思四、课后反思-成功之处成功之处 本节课最大的特点就是做到了本节课最大的特点就是做到了课文处理、拓展阅读、写作训练课文处理、拓展阅读、写作训练三三位一体，有机地结合。位一体，有机地结合。该课件由【语文公社】该课件由

7、【语文公社】友情提供友情提供 布置作业布置作业写作环节写作环节写作环节写作环节四、课后反思四、课后反思-成功之处成功之处（一）营造民主和谐的课堂氛围，充分发挥教师的主导作用，突出（一）营造民主和谐的课堂氛围，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位。学生的主体地位。阅读环节阅读环节阅读环节阅读环节教师主导教师主导教师主导教师主导学生主体学生主体学生主体学生主体该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供四、课后反思四、课后反思-成功之处成功之处（二）、创设富有诗意的课堂情境，激发学生想象，落实打写训练。（二）、创设富有诗意的课堂情境，激发学生想象，落实打写训练。看录象激发情感看录

8、象激发情感 指导想象说句子指导想象说句子 展开想象打写段 指名读文评议指名读文评议该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供四、课后反思四、课后反思-成功之处成功之处(三三)、培养学生的语文综合素养，实现语文课程人文性和工培养学生的语文综合素养，实现语文课程人文性和工具性的和谐统一具性的和谐统一 。人文性人文性工具性工具性和谐统一和谐统一该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供 1、教学中教师还要适当放手，采用学生自主合作的学习方式。2.今后还要注意加强教师语言的生动性、趣味性，善于从多角度多方位地引领学生思考，激活学生的思维。四、课后反思四、课后反思-不足之处不

9、足之处 该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供有一种生活，你没有经历过就不知道其中的艰辛；有一种生活，你没有经历过就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过就不知道其中的快乐；有一种艰辛，你没有体会过就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过就不知道其中的纯粹。有一种快乐，你没有拥有过就不知道其中的纯粹。该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供