专利撰写教学课件.ppt
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1、专利撰写教学课件专利撰写教学课件技术方案的介绍技术方案的介绍对比文件的介绍对比文件的介绍撰写要求撰写要求撰写思路介绍(扩展撰写思路介绍(扩展+示例)示例)代理人的撰写情况代理人的撰写情况课件大纲课件大纲10/30/20222背景技术背景技术 要解决的技术问题要解决的技术问题实施例实施例技术方案的介绍技术方案的介绍学习用筷子学习用筷子10/30/20223背景技术介绍背景技术介绍学习用筷子学习用筷子上筷子部件上筷子部件10 下筷子部件下筷子部件20 拇指桡侧拇指桡侧33 拇指尺侧拇指尺侧34 拇指第二指节拇指第二指节32 拇指第一指节拇指第一指节31(支点)(支点)正确姿势正确姿势 10/30/
2、20224错误的使用方法错误的使用方法背景技术介绍背景技术介绍初学者无法掌握拇指的正确位置,从而引致持筷姿势扭曲10/30/20225现有技术现有技术背景技术介绍背景技术介绍10/30/202261、训练手指在持筷时的正确姿势:保持拇指与、训练手指在持筷时的正确姿势:保持拇指与下筷子部件的正确相对位置,防止拇指第一指节下筷子部件的正确相对位置,防止拇指第一指节在持筷时向食指第三指节方向移动。在持筷时向食指第三指节方向移动。第一类方案:实施例第一类方案:实施例1、1a(拇指人体工学装置)(拇指人体工学装置)第二类方案:实施例第二类方案:实施例2(四个凸起)(四个凸起)2、避免初学者对铰链的依赖、
3、避免初学者对铰链的依赖第三类方案:实施例第三类方案:实施例3(铰链)(铰链)所要解决的技术问题所要解决的技术问题单一性单一性10/30/20227实施例实施例1133 拇指人体工拇指人体工学装置:防止拇学装置:防止拇指第一指节在持指第一指节在持筷时向食指第三筷时向食指第三指节方向移动指节方向移动10/30/20228实施例实施例1a141 拇指人体工学装置:防止拇指第一指节在拇指人体工学装置:防止拇指第一指节在持筷时向食指第三指节方向移动持筷时向食指第三指节方向移动10/30/20229实施例实施例2凸起凸起201-204:防止拇指第一指节在持筷时向:防止拇指第一指节在持筷时向食指第三指节方向
4、移动食指第三指节方向移动10/30/202210实施例实施例3铰链(通孔铰链(通孔90、枢轴、枢轴91、C型件型件93、):、):训练学习者单靠手部训练学习者单靠手部肌肉协调来防止上筷肌肉协调来防止上筷子部件偏侧,子部件偏侧,避免初避免初学者对铰链的依赖学者对铰链的依赖10/30/202211对比文件对比文件D2D110/30/2022121、保护范围宽保护范围宽2、符合专利法规定、符合专利法规定3、适当扩展、适当扩展4、考虑到后续修改、考虑到后续修改撰写要求撰写要求仅撰写权利要求书仅撰写权利要求书10/30/2022131、确定要解决的技术问题、确定要解决的技术问题2、分析、分析/归类技术方
5、案归类技术方案,确定必要技术特征确定必要技术特征3、概括较宽的独权、概括较宽的独权4、多组、多层次地撰写从权、多组、多层次地撰写从权-考虑后续考虑后续5、检查是否符合专利法的规定、检查是否符合专利法的规定6、适当扩展、适当扩展-“支持支持”撰写思路介绍撰写思路介绍10/30/202214第一类技术方案第一类技术方案实施例实施例1实施例实施例1a寻找共性寻找共性:(1)下筷子部件上下筷子部件上;(2)契合拇指自然弧契合拇指自然弧度度&可接触拇指尺可接触拇指尺侧侧-拇指阻挡装置拇指阻挡装置(3)延伸方向延伸方向:使用时使用时由下筷子部件向上由下筷子部件向上筷子部件方向延伸筷子部件方向延伸-由下筷子
6、部件伸出由下筷子部件伸出拇指人体工学装置拇指人体工学装置10/30/202215初步概括初步概括:一种学习用筷子,包括上筷子一种学习用筷子,包括上筷子部件(部件(10)和下筷子部件)和下筷子部件(20),其特征在于,具有从),其特征在于,具有从下筷子上伸出的拇指阻挡装置,下筷子上伸出的拇指阻挡装置,其具有接触拇指尺侧的部分。其具有接触拇指尺侧的部分。(支持?清楚?)(支持?清楚?)第一类技术方案第一类技术方案10/30/202216采用功能性限定:拇指阻挡装置从下筷子上伸出使得拇指阻挡装置引导拇指与下筷子部件(20)之间保持正确的相对位置,防止拇指第一指节在持筷时向食指第三指节方向移动。第一类
7、技术方案第一类技术方案10/30/202217实施例实施例1、1a:一种学习用筷子,包括上筷子:一种学习用筷子,包括上筷子部件(部件(10)和下筷子部件()和下筷子部件(20),其特征),其特征在于,具有从下筷子上伸出的拇指阻挡装在于,具有从下筷子上伸出的拇指阻挡装置,其具有接触拇指尺侧的部分,该接触置,其具有接触拇指尺侧的部分,该接触拇指尺侧的部分引导拇指与下筷子部件拇指尺侧的部分引导拇指与下筷子部件(20)之间保持正确的相对位置,防止拇)之间保持正确的相对位置,防止拇指第一指节在持筷时向食指第三指节方向指第一指节在持筷时向食指第三指节方向移动。移动。10/30/202218第二类技术方案第
8、二类技术方案一种学习用筷子,包括上筷子部件(10)和下筷子部件(20),其特征在于,具有设置在上筷子上的拇指定位装拇指定位装置置和设置在下筷子上的拇指定位装置拇指定位装置。(支持?)10/30/202219第二类技术方案第二类技术方案采用功能性限定:定位装置设置的位置可引导拇指与下筷子部件(20)之间保持正确的相对位置,防止拇指第一指节在持筷时向食指第三指节方向移动。10/30/202220实施例实施例2:一种学习用筷子,包括上筷子部件:一种学习用筷子,包括上筷子部件(10)和下筷子部件()和下筷子部件(20),其特征在于,),其特征在于,具有设置在上筷子上的拇指定位装置和设具有设置在上筷子上
9、的拇指定位装置和设置在下筷子上的拇指定位装置,该拇指定置在下筷子上的拇指定位装置,该拇指定位装置引导拇指与下筷子部件(位装置引导拇指与下筷子部件(20)之间)之间保持正确的相对位置,防止拇指第一指节保持正确的相对位置,防止拇指第一指节在持筷时向食指第三指节方向移动。在持筷时向食指第三指节方向移动。10/30/202221实施例实施例1、1a:一种学习用筷子,包括上筷子部件(:一种学习用筷子,包括上筷子部件(10)和下筷子部件(和下筷子部件(20),其特征在于,具有从下筷子上伸),其特征在于,具有从下筷子上伸出的拇指阻挡装置,其具有接触拇指尺侧的部分,该接出的拇指阻挡装置,其具有接触拇指尺侧的部
10、分,该接触拇指尺侧的部分触拇指尺侧的部分引导拇指与下筷子部件(引导拇指与下筷子部件(20)之间保)之间保持正确的相对位置,防止拇指第一指节在持筷时向食指持正确的相对位置,防止拇指第一指节在持筷时向食指第三指节方向移动。第三指节方向移动。实施例实施例2:一种学习用筷子,包括上筷子部件(:一种学习用筷子,包括上筷子部件(10)和下)和下筷子部件(筷子部件(20),其特征在于,具有设置在上筷子上的),其特征在于,具有设置在上筷子上的拇指定位装置和设置在下筷子上的拇指定位装置,该拇拇指定位装置和设置在下筷子上的拇指定位装置,该拇指定位装置指定位装置引导拇指与下筷子部件(引导拇指与下筷子部件(20)之间
11、保持正确)之间保持正确的相对位置,防止拇指第一指节在持筷时向食指第三指的相对位置,防止拇指第一指节在持筷时向食指第三指节方向移动。节方向移动。10/30/202222独立权利要求独立权利要求11、一种学习用筷子,包括上筷子部件(、一种学习用筷子,包括上筷子部件(10)和)和下筷子部件(下筷子部件(20),其特征在于,),其特征在于,设有拇指引设有拇指引导装置以引导拇指与下筷子部件(导装置以引导拇指与下筷子部件(20)之间保)之间保持正确的相对位置,防止拇指第一指节在持筷持正确的相对位置,防止拇指第一指节在持筷时向食指第三指节方向移动时向食指第三指节方向移动.(必要技术特征)(必要技术特征)独立
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