最新大学语文教学课件PPT课件.ppt

《最新大学语文教学课件PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新大学语文教学课件PPT课件.ppt（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大学语文教学课件大学语文教学课件第一节第一节 元杂剧元杂剧 元杂剧是在金院本和诸宫调的直接影响之下，融合各种表演艺术形式而成的一种完整的戏剧形式。并在唐宋以来话本、词曲、讲唱文学的基础上创造了成熟的文学剧本。元杂剧的形成是我国历史上各种表演艺术发展的结果，同时也是时代的产物。金灭北宋、元灭金的过程，同时是北方人民反抗女真贵族、蒙古贵族的过程。人民反抗民族压迫和阶级压迫的艰苦斗争，要求有战斗性和群众性较强的文艺形式加以表现；而构成戏曲艺术的各种因素到这时已经过长期的酝酿而融为一体。这样，元杂剧就在金院本和说唱诸宫调的基础上，由于现实的要求、群众的爱好，大大扩大了题材和内容，展开了我国戏曲史上辉煌

2、灿烂的一页。层次结构：层次结构：一层：写车驾到来前乡里的忙乱；二层：写农民眼里的銮舆仪仗；三层：写农民认出刘邦后的心理活动，借此揭露刘邦微贱时的诬赖行经；四层：以讥笑刘邦改姓更名“换作汉高祖”，整部喜剧推向高潮。第二章第二章 明代散文、小品及文言小说明代散文、小品及文言小说 明代是中国历史上特别复杂的时代。经济的发展与政治的腐败并存（有时甚至互为因果），专制的强化与个性解放思潮的兴盛同在，造成许多矛盾的现象。一个文人身上同时具有彼此冲突的思想倾向，也不难看到。但在历史发生深刻变化的同时，明代文学取得了与之相应的成就，这是毫无疑义的。而且，不管是这一时期的文学所获得的新进展，或是它所遭到的历史挫

3、败，对于理解中国文学的发展与演变过程，都有很高的价值。第一节第一节 散文散文 归有光归有光（1506-1571）明代著名散文家。字熙甫，号项脊生，人称震川先生。昆山（江苏昆山）人。出生在一个累世不第的寒儒家庭。少年好学，9岁能作文，20岁时尽通五经三史和唐宋八大家文。35岁时，乡试中举。但以后8次会试都未及第。嘉靖二十一年（1542）迁居嘉定安亭江上（四川乐山），读书讲学，远近从学者常达数百人。直到60岁时，才中进士。初任浙江长兴县令，因得罪豪门与上司，调任顺德（河北邢台）通判。后被大学士高拱推荐，任南京太仆寺丞，参与撰修世宗实录，以劳成疾，卒于南京，归有光对前后七子的盲目拟古倾向不满，提倡唐

4、宋古文，被称为唐宋派。他的散文善于捕捉身边琐事，朴素清新，简洁流畅，是唐宋派中创作成就较高的散文家。项脊轩志项脊轩志 脊轩，旧项南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，脊轩，旧项南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以前南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏以前南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然

5、兀坐，万籁有声；而楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。影斑驳，风移影动，珊珊可爱。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世

6、，先妣抚之甚厚。室西连于中居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。某所，而母立于兹。”妪又曰：妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答。吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：比去，以手阖门，自语曰：

7、“吾家读书久吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。令人长号不自禁。轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。得不焚，殆有神护者。项脊生曰：项脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台。刘玄德与曹操争天下，诸葛皇帝筑女怀清台。刘

8、玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也，世何足孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之；余区区处败屋中，方扬眉瞬目，谓有以知之；余区区处败屋中，方扬眉瞬目，谓有奇景；人知之者，其谓与坎井之蛙何异？奇景；人知之者，其谓与坎井之蛙何异？”余既为此志，后五年，吾妻来归，时至余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子闻姊家有阁子，且何谓阁子也？也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制

9、年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。已亭亭如盖矣。层次结构剖析：层次结构剖析：1介绍项脊轩；2追述大家庭的分崩离析；3以巴蜀寡妇清和诸葛亮与己相比，表示阁虽小而志大，屋虽破而景奇；4对伉俪生活的回忆。艺术特色举要：艺术特色举要：1注重人物活动的细节描写；林纾说：“震川之述老妪语，至琐细，至无关紧要，然自少失母之儿读之，匪不流涕矣。由其情景逼真，人人以为决有此状。”2融情入景，借景抒情；3通过议论，抒发激情，写出自己的抱负。宗臣宗臣（15251

10、560），字子相，号方域，扬州兴化人。明世宗嘉靖二十九年进士，任刑部主事，后调吏部考功郎，再迁稽勋员外郎。因与杨继盛相善，得罪当时权贵严嵩，被贬为福建布政参议；因抗御倭寇有功，迁福建提学副使，卒于任上，年仅三十六岁。宗臣与李攀龙、王世贞、谢榛、梁有誉、徐中行、吴国伦齐名，被合称为明代“后七子”。他的创作较少摩拟堆砌习气，散文的成就在“后七子”中较为突出。著有宗子相先生集。报刘一丈书报刘一丈书數千裏外，得長者時賜一書，以慰長想，即亦甚幸矣；何至更辱數千裏外，得長者時賜一書，以慰長想，即亦甚幸矣；何至更辱饋遺，則不才益饋遺，則不才益將何以報焉？書中情意甚殷，即長者之不忘老父，知將何以報焉？書中情意

11、甚殷，即長者之不忘老父，知老父之念長者深也。至以上下老父之念長者深也。至以上下相孚，才德稱位語不才，則不才有相孚，才德稱位語不才，則不才有深感焉。夫才德不稱，固自知之矣；至於不孚之病，則尤不才為甚。深感焉。夫才德不稱，固自知之矣；至於不孚之病，則尤不才為甚。且今之所謂孚者，何哉？日夕策馬候權者之門，門者故不入，則甘且今之所謂孚者，何哉？日夕策馬候權者之門，門者故不入，則甘言媚婦人狀，袖金以私之。即門者持刺入，而主人又不即出見；立廄言媚婦人狀，袖金以私之。即門者持刺入，而主人又不即出見；立廄中僕馬之間，惡氣襲衣袖，即饑寒毒熱不可忍，不去也中僕馬之間，惡氣襲衣袖，即饑寒毒熱不可忍，不去也。抵暮，則

12、前。抵暮，則前所受贈金者，出報客曰：相公倦，謝客矣！客請明日來！即明日，所受贈金者，出報客曰：相公倦，謝客矣！客請明日來！即明日，又不敢不來。夜披衣坐，聞雞鳴，即起盥櫛，走馬抵門；門者怒曰：又不敢不來。夜披衣坐，聞雞鳴，即起盥櫛，走馬抵門；門者怒曰：為誰？則曰為誰？則曰：昨日之客來。則又怒曰：何客之勤也？豈有：昨日之客來。則又怒曰：何客之勤也？豈有相公此時出見客乎？客心恥之相公此時出見客乎？客心恥之，強忍而與言曰：亡奈何矣，姑容，強忍而與言曰：亡奈何矣，姑容我入！門者又得所贈金，則起而入之；又立向我入！門者又得所贈金，則起而入之；又立向所立廄中。所立廄中。幸主者幸主者出，南面召見，則驚走匍匐階

13、下。出，南面召見，則驚走匍匐階下。主者曰：進！則再拜，故遲不起；主者曰：進！則再拜，故遲不起；起則上所上壽金。主者起則上所上壽金。主者故不受，則固請。主者故固不受，則又固請，然後命吏納之。故不受，則固請。主者故固不受，則又固請，然後命吏納之。則又再拜，又故遲不起；起則五六揖始出。出揖門者曰：官則又再拜，又故遲不起；起則五六揖始出。出揖門者曰：官人幸顧我，他日來，幸人幸顧我，他日來，幸無阻我也！門者答揖。大喜奔出，馬無阻我也！門者答揖。大喜奔出，馬上遇所交識，即揚鞭語曰：適自相公家來，相公厚我，厚我！上遇所交識，即揚鞭語曰：適自相公家來，相公厚我，厚我！且虛言狀。即所交識，亦心畏相公厚之矣。相公

14、又稍稍語人且虛言狀。即所交識，亦心畏相公厚之矣。相公又稍稍語人曰：某也賢！某也賢！聞者亦心許交贊之。此世所謂上下曰：某也賢！某也賢！聞者亦心許交贊之。此世所謂上下相孚也，長者謂僕能之乎？相孚也，長者謂僕能之乎？前所謂灌門者，自歲時伏臘，一刺之外，即經年不往也。閒前所謂灌門者，自歲時伏臘，一刺之外，即經年不往也。閒道經其門，則亦掩耳道經其門，則亦掩耳閉目，躍馬疾走過之，若有所追逐者，斯閉目，躍馬疾走過之，若有所追逐者，斯則僕之褊衷，以此長不見怡於長吏，僕則愈則僕之褊衷，以此長不見怡於長吏，僕則愈益不顧也。每大言益不顧也。每大言曰：人生有命，吾惟有命，吾惟守分而已。長者聞之，得曰：人生有命，吾惟有

15、命，吾惟守分而已。長者聞之，得無厭其為迂乎？無厭其為迂乎？乡园多故，不能不动客子之愁。至于长者之抱才而困，则乡园多故，不能不动客子之愁。至于长者之抱才而困，则又令我怆然有感。天之与先生者甚厚，亡论长者不欲轻弃之，又令我怆然有感。天之与先生者甚厚，亡论长者不欲轻弃之，即天意亦不欲长者之轻弃之也，幸宁心哉！即天意亦不欲长者之轻弃之也，幸宁心哉！结构层次剖析：结构层次剖析：1 1首先表白不敢接受首先表白不敢接受“上下相孚，才德称位上下相孚，才德称位”的赞美，的赞美，而后借刘信中而后借刘信中“上下相孚上下相孚”四字借题发挥，将笔墨折转四字借题发挥，将笔墨折转到揭露官场黑暗。到揭露官场黑暗。2 2以某人

16、奔走权门、低声下气、拍马求宠的具体事例，以某人奔走权门、低声下气、拍马求宠的具体事例，揭露当时所谓揭露当时所谓“上下相孚上下相孚”的真实内情和丑恶本质。的真实内情和丑恶本质。3 3以自己的立身行事表明不愿趋炎附势、同流合污的志以自己的立身行事表明不愿趋炎附势、同流合污的志节，亦即不愿跻身所谓的节，亦即不愿跻身所谓的“上下相孚上下相孚”之列。之列。4 4以劝慰刘一丈作结。以劝慰刘一丈作结。艺术特点分析：艺术特点分析：（一）叙事生动曲折。叙事生动曲折。本文第二段，以简练老到、曲折生动的笔触叙述了求宠者的曲折经历，可谓“三难”。1进门难。2见面难。3拜谒送礼难。（二）刻画夸张幽默。刻画夸张幽默。本文

17、刻画了干谒者、权者及门人三个反面人物。1 1干谒者主要刻画了他求宠时的“媚”相和求宠成功后的“狂”相。2 2权者主要突出了他的“傲”相和“伪”态。3 3守门人主要刻画了他的“刁”与“奸”。对这三类人物，无论是干谒者的夤缘钻营、卑鄙无耻，或权者的傲慢贪婪、拿捏作势，还是守门人之刁钻奸猾、仗势欺人，无不形神兼备，声口毕肖。第二节第二节 小品小品 晚明散文特别是所谓“小品”，在文学史上具有更重要的意义。这种文体并无定制，尺牍、日记、游记、序跋、短论，均可包涵，其特点大致有三：一是通常篇幅不长，二是结构松散随意，三是文笔轻松而富于情趣。广义的小品文可以追溯到很远，唐宋古文家也有不少这方面的佳作，尤其苏

18、轼，更被认为是晚明小品的不祧之祖。但是，晚明小品作为一种新的文学潮流出现，则是当代社会生活的产物。它的核心概念“性灵”，与唐宋古文的核心概念“道统”，恰好是对立的；它对道统的背离，使散文得到了一次解放。在“五四”以后的新文学中，散文的艺术成熟最早，就是因为它与古代散文尤其晚明小品有密切的关系，就此而言，可以看到晚明小品在古代散文向现代方向发展过程中的重要意义。但晚明小品也有它的弱点，就是在李贽被害以后，随着封建正统势力的嚣张，大多数作品偏向于闲逸的情趣，其思想的尖锐性显得很不够。张岱张岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，明末山阴人。他出身仕宦家庭，早岁生活优裕，晚

19、年避居山中，穷愁潦倒坚持著述。一生落拓不羁，淡泊功名，具有广泛的爱好和审美情趣。他喜游历山水，深谙园林布置之法；懂音乐，能弹琴制曲；善品茗，茶道功夫颇深；好收藏，具备非凡的鉴赏水平；精戏曲，编导评论追求至善至美。前人说：吾越有明一代，才人称徐文长、张陶庵，徐以奇警胜，先生以雄浑胜。西湖七月半西湖七月半张岱张岱西湖七月半，一无可看，止可看看七月半之人。西湖七月半，一无可看，止可看看七月半之人。看七月半之人，以五类看之。其一，楼船萧鼓，峨冠看七月半之人，以五类看之。其一，楼船萧鼓，峨冠盛筵，灯火优傒，声光相乱，名为看月而实不见月者，看盛筵，灯火优傒，声光相乱，名为看月而实不见月者，看之。其一，亦船

20、亦楼，名娃闺秀，携及童变，笑啼杂之，之。其一，亦船亦楼，名娃闺秀，携及童变，笑啼杂之，环坐露台，左右盼望，身在月下而实不看月者，看之。其环坐露台，左右盼望，身在月下而实不看月者，看之。其一，亦船亦声歌，名妓闲僧，浅斟低唱，弱管轻丝，竹肉一，亦船亦声歌，名妓闲僧，浅斟低唱，弱管轻丝，竹肉相发，亦在月下，亦看月，而欲人看其看月者，看之。其相发，亦在月下，亦看月，而欲人看其看月者，看之。其一，不舟不车，不衫不帻，酒醉饭饱，呼群三五，跻入人一，不舟不车，不衫不帻，酒醉饭饱，呼群三五，跻入人丛，昭庆、断桥，嘄呼嘈杂，装假醉，唱无腔曲，月亦看，丛，昭庆、断桥，嘄呼嘈杂，装假醉，唱无腔曲，月亦看，看月者亦看

21、，不看月者亦看，而实无一看者，看之。其一，看月者亦看，不看月者亦看，而实无一看者，看之。其一，小船轻幌，净几暖炉，茶铛旋煮，素瓷静递，好友佳人，小船轻幌，净几暖炉，茶铛旋煮，素瓷静递，好友佳人，邀月同坐，或匿影树下，或逃嚣里湖，看月而人不见其看邀月同坐，或匿影树下，或逃嚣里湖，看月而人不见其看月之态，亦不作意看月者，看之。月之态，亦不作意看月者，看之。杭人游湖，巳出酉归，避月如仇，是夕好名，逐队争出，杭人游湖，巳出酉归，避月如仇，是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱，轿夫擎燎，列俟岸上。一入舟，速舟子急放多犒门军酒钱，轿夫擎燎，列俟岸上。一入舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹，如

22、沸如撼，如断桥，赶入胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑，大船小船一齐凑岸，一无所见，止见篙魇如呓，如聋如哑，大船小船一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。少刻兴尽，官府席散，击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。少刻兴尽，官府席散，皂隶喝道去，轿夫叫船上人，怖以关门，灯笼火把如列星，皂隶喝道去，轿夫叫船上人，怖以关门，灯笼火把如列星，簇拥而去。岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。簇拥而去。岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。吾辈始舣舟近岸，断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。吾辈始舣舟近岸，断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。此时，月如镜新磨，山复整妆

23、，湖复颒面。向之浅斟低唱者此时，月如镜新磨，山复整妆，湖复颒面。向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出，吾辈往通声气，拉与同坐。韵友来，出，匿影树下者亦出，吾辈往通声气，拉与同坐。韵友来，名妓至，杯箸安，竹肉发。月色苍凉，东方将白，客方散去。名妓至，杯箸安，竹肉发。月色苍凉，东方将白，客方散去。吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。结构层次剖析：结构层次剖析：（一）选取一个独特的视角，导出下文。（二）看西湖七月半之人。人。人。人。1是有身份、有地位的官僚，坐着豪华大船，摆开盛宴，“名为看月而实不 见月”。既有意自炫而无心赏月，假冒风雅。（

24、假冒风雅的官僚）2是富豪之家，千金闺秀，哭哭笑笑，娇声娇气，左张右望。“身在月下 而实不看月”。乘机玩乐，本不想看月，虽然庸俗，却不冒风雅。（无 意风雅的豪门）3船上有笙歌，有名妓闲僧随侍陪游，可见也非等闲之辈。浅斟低唱，颇有韵致，且也”看月”。较之前两类人，似乎要风雅一些，然“欲 人看其月”，则不免有些做作，其风雅也要大打折扣了。（欲显风雅 而不免做作）4是一批景市好事之徒，他们与前三类不同，不坐船、不乘车，衣衫不 整，三五成群，大呼小叫，在人群中乱撞。此辈“月也看，看月者也 看，不看月者也看”，而“实无一看”。（不知风雅为何物）5是清雅之士。他们“看月”纯是兴之所至，并无做作之态。（不欲显其 风雅而真正雅的文人雅客）（三）写杭州人游湖好虚名，凑热闹。（四）西湖七月半自有迷人之处。一被俗人点污，则一无所看；一成为雅人的世界，则处处是诗。结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！25