应用性问题.ppt
《应用性问题.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《应用性问题.ppt(45页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、中考数学专题探究中考数学专题探究第八讲第八讲 实际应用性问题实际应用性问题主主 讲讲 傅文霞傅文霞单单 位位 镇江市江南学校镇江市江南学校 足球是全世界最热门的运动足球是全世界最热门的运动 足球场上有句顺口溜:足球场上有句顺口溜:“向向着着球门跑,越近就球门跑,越近就越好;歪着球门跑,射点要选好!越好;歪着球门跑,射点要选好!”从数学角度看从数学角度看是何道理?是何道理?ABEFC CBACFE解答数解答数解答数解答数学问题学问题学问题学问题建立数学模型建立数学模型建立数学模型建立数学模型实际问题实际问题实际问题实际问题 分析、联想、分析、联想、分析、联想、分析、联想、转化、抽象转化、抽象转化
2、、抽象转化、抽象 应用题是中考试题的经典试题,解决应用应用题是中考试题的经典试题,解决应用题的思想方法如下:题的思想方法如下:应用性问题的常见模型有:应用性问题的常见模型有:方程模型方程模型 不等式模型不等式模型 函数模型函数模型 统计模型统计模型 几何模型几何模型方程(组)型应用题方程(组)型应用题(1 1)审:未知量、已知量、)审:未知量、已知量、相等关系相等关系;(2 2)设:用字母表示未知数)设:用字母表示未知数(写明单位写明单位);(3 3)列:列出方程(组);)列:列出方程(组);(4 4)解:解所列方程(组);)解:解所列方程(组);(5 5)验:检验答案是否符合方程、符合题意)
3、验:检验答案是否符合方程、符合题意(6 6)答:写出答案。)答:写出答案。一般步骤:一般步骤:例例1(081(08镇江)镇江)5.12汶川大地震发生以后,全国人民众志成城汶川大地震发生以后,全国人民众志成城首长到帐篷厂视察,布置赈灾生产任务,下面是首首长到帐篷厂视察,布置赈灾生产任务,下面是首长与厂长的一段对话:长与厂长的一段对话:首长:为了支援灾区人民,组织上要求你们完成首长:为了支援灾区人民,组织上要求你们完成 的生产任务的生产任务厂长:为了尽快支援灾区人民,我们准备每天的生厂长:为了尽快支援灾区人民,我们准备每天的生首长:这样能提前几天完成任务?首长:这样能提前几天完成任务?厂长:请首长
4、放心!保证厂长:请首长放心!保证 完成任务!完成任务!根据两人对话,问该厂根据两人对话,问该厂?1200012000顶帐篷顶帐篷产量比原来多一半产量比原来多一半提前提前4天天原来每天生产多少顶帐篷原来每天生产多少顶帐篷原来原来现在现在总工作量总工作量工作效率工作效率时间时间易易错错点点设:设:原来每天生产原来每天生产 顶帐篷。顶帐篷。120001200012000_=4相等关系相等关系现在每天的生产量现在每天的生产量=原来每天的生产量原来每天的生产量 1.5原来所用时间原来所用时间实际所用时间实际所用时间=4解:设该厂原来每天生产解:设该厂原来每天生产 顶帐篷,根据题意顶帐篷,根据题意得:得:
5、解方程得:解方程得:经检验:经检验:是原方程的根,且符合题意是原方程的根,且符合题意答:该厂原来每天生产答:该厂原来每天生产1000顶帐篷顶帐篷分式方程不要忘记检验分式方程不要忘记检验!若设时间为若设时间为 天天,如何列方程呢?如何列方程呢?不等式(组)型应用题不等式(组)型应用题 现实世界中不等关系是普遍存在的,现实世界中不等关系是普遍存在的,有关最佳决策、合理调配、统筹安排等有关最佳决策、合理调配、统筹安排等最优化问题最优化问题,一般可通过对给出的一些,一般可通过对给出的一些数据进行分析、转化、建立不等式模型,数据进行分析、转化、建立不等式模型,再求在约束条件下的不等式的解集再求在约束条件
6、下的不等式的解集不等式(组)型应用题不等式(组)型应用题(1 1)审:未知量、已知量、)审:未知量、已知量、不等关系不等关系;(2 2)设:用字母表示未知数)设:用字母表示未知数(写明单位写明单位);(3 3)列:列出不等式(组);)列:列出不等式(组);(4 4)解:解所列不等式(组);)解:解所列不等式(组);(5 5)验:检验答案是否符合不等式、符合题意)验:检验答案是否符合不等式、符合题意(6 6)答:写出答案)答:写出答案.一般步骤:一般步骤:例例2:某校师生积极为汶川地震灾区捐款,在得知灾区:某校师生积极为汶川地震灾区捐款,在得知灾区急需帐篷后,立刻到当地的一家帐篷厂采购,帐篷有两
7、急需帐篷后,立刻到当地的一家帐篷厂采购,帐篷有两种规格,可供种规格,可供 ;可;可供供 。学校花去捐款。学校花去捐款 采购这两种帐篷,采购这两种帐篷,.(2)学校原计划租用甲、乙两种型号的卡车共)学校原计划租用甲、乙两种型号的卡车共20辆将辆将所购帐篷紧急运往灾区,已知甲型卡车每辆可同时装运所购帐篷紧急运往灾区,已知甲型卡车每辆可同时装运4顶小帐篷和顶小帐篷和11顶大帐篷,乙型卡车每辆可同时装运顶大帐篷,乙型卡车每辆可同时装运12顶小帐篷和顶小帐篷和7 7顶大帐篷,如何安排甲、乙两种型号的卡顶大帐篷,如何安排甲、乙两种型号的卡车可一次性将这批帐篷运往灾区?有几种方案?车可一次性将这批帐篷运往灾
8、区?有几种方案?3人居住的小帐篷,价格每顶人居住的小帐篷,价格每顶160元元10人居住的大帐篷,价格每顶人居住的大帐篷,价格每顶400元元9600096000元元正好可供正好可供2200人居住人居住(1)求该校采购了多少顶)求该校采购了多少顶3人小帐篷,多少顶人小帐篷,多少顶10人住人住 的大帐篷;的大帐篷;人数人数价格价格小帐篷小帐篷大帐篷大帐篷总量总量设:采购了设:采购了 顶顶3人小帐篷,人小帐篷,顶顶10人人 住的大帐篷。住的大帐篷。相等关系相等关系:+=花花96000元采购这两种帐篷元采购这两种帐篷 正好可供正好可供2200人居住人居住220096000=+解:(解:(1 1)设该校采
9、购了)设该校采购了x x顶小帐篷,顶小帐篷,y y顶大帐篷顶大帐篷根据题意得根据题意得解这个方程组得解这个方程组得答:该校采购了答:该校采购了100100顶小帐篷,顶小帐篷,200200顶大帐篷顶大帐篷不等式(组)型应用题不等式(组)型应用题例例2:某校师生积极为汶川地震灾区捐款,在得知灾区:某校师生积极为汶川地震灾区捐款,在得知灾区急需帐篷后,立刻到当地的一家帐篷厂采购,帐篷有两急需帐篷后,立刻到当地的一家帐篷厂采购,帐篷有两种规格,可供种规格,可供3 3人居住的小帐篷,价格每顶人居住的小帐篷,价格每顶160元;可供元;可供1010人居住的大帐篷,价格每顶人居住的大帐篷,价格每顶400400
10、元。学校花去捐款元。学校花去捐款96000元采购这两种帐篷,正好可供元采购这两种帐篷,正好可供22002200人居住。人居住。(1)求该校采购了多少顶)求该校采购了多少顶3人小帐篷,多少顶人小帐篷,多少顶10人住人住 的大帐篷;的大帐篷;(2)学校原计划租用)学校原计划租用 将将所购帐篷紧急运往灾区,已知所购帐篷紧急运往灾区,已知 ,如何安排甲、乙两种型号,如何安排甲、乙两种型号的卡车可的卡车可 将这批帐篷运往灾区?有几种方案?将这批帐篷运往灾区?有几种方案?甲、乙两种型号的卡车共甲、乙两种型号的卡车共20辆辆甲型卡车每辆可同时装甲型卡车每辆可同时装运运4顶小帐篷和顶小帐篷和11顶大帐篷,乙型
11、卡车每辆可同时装运顶大帐篷,乙型卡车每辆可同时装运12顶小帐篷和顶小帐篷和7顶大帐篷顶大帐篷一次性一次性甲甲乙乙帐篷总量帐篷总量(顶顶)卡车数量卡车数量(辆辆)小帐篷小帐篷(顶顶)大帐篷大帐篷(顶顶)不等关系不等关系:+设:设:安排甲种型号的卡车安排甲种型号的卡车 辆辆甲、乙两种型号的卡车能装走的小帐篷数至少为甲、乙两种型号的卡车能装走的小帐篷数至少为100顶顶甲、乙两种型号的卡车能装走的大帐篷数至少为甲、乙两种型号的卡车能装走的大帐篷数至少为200顶顶解:设甲型卡车安排了解:设甲型卡车安排了 辆,则乙型卡车安排了辆,则乙型卡车安排了 辆辆根据题意得根据题意得解这个不等式组得解这个不等式组得1
12、515a17.517.5车辆数为正整数车辆数为正整数 a=15=15或或1616或或171720-20-a=5=5或或4 4或或3 3答:略。答:略。不要忘记取整不要忘记取整!函数型应用问题函数型应用问题 函数及其图象是初中数学中的主要内容函数及其图象是初中数学中的主要内容之一,也是初中数学与高中数学相联系的纽之一,也是初中数学与高中数学相联系的纽带带;它与代数、几何、三角函数等知识有着密它与代数、几何、三角函数等知识有着密切联系,在实际问题中,有关用料最省、造切联系,在实际问题中,有关用料最省、造价最低、利润最大等问题可以通过分析、联价最低、利润最大等问题可以通过分析、联想,建立函数模型,转
13、化为函数的最值问题想,建立函数模型,转化为函数的最值问题.函数型应用问题函数型应用问题(1 1)审:常量、变量、)审:常量、变量、相等关系相等关系;(2 2)设:用两个字母分别表示自变量、因变量;)设:用两个字母分别表示自变量、因变量;(3 3)列:列出函数关系式(写出自变量的取值)列:列出函数关系式(写出自变量的取值 范围)范围)(4 4)解:解决函数问题;)解:解决函数问题;(5 5)验:检验答案是否符合函数关系、符合题意)验:检验答案是否符合函数关系、符合题意(6 6)答:写出答案)答:写出答案.一般步骤:一般步骤:例例3(08扬州)红星公司生产的某种时令商品每件成本为扬州)红星公司生产
14、的某种时令商品每件成本为20元,元,经过市场调研发现,这种商品在未来经过市场调研发现,这种商品在未来40天内的日销售量(件)天内的日销售量(件)与时间(天)的关系如下表:与时间(天)的关系如下表:时间(天)时间(天)13610 36日销售量日销售量(件件)9490 84 76 24 未来未来40天内,前天内,前20天每天的价格天每天的价格y1(元(元/件)与时间件)与时间t(天)(天)的函数关系式为:的函数关系式为:y1=1/4t+25(1t201t20且且t为整数);后为整数);后20天每天的价格天每天的价格y2(元(元/件)与时间件)与时间t(天)的函数关系式为:(天)的函数关系式为:y2
15、=1/2t+40(21t1t40且且t为整数)。下面我们来研究为整数)。下面我们来研究 这种这种商品的有关问题。商品的有关问题。(1)认真分析上表中的数量关系,利用学过的一次函数、二)认真分析上表中的数量关系,利用学过的一次函数、二次函数次函数、反比例函数的知识确定一个满足这些数据之间的函、反比例函数的知识确定一个满足这些数据之间的函数关系式;数关系式;(2)请预测未来)请预测未来40天中那一天的销售利润最大,天中那一天的销售利润最大,最大日销售利润是多少?最大日销售利润是多少?(3)在实际销售的前)在实际销售的前20天中该公司决定每销售天中该公司决定每销售一件商品就捐赠一件商品就捐赠a 元利
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 应用性 问题
限制150内