【精品】人教版初中语文七年级上册《走一步再走一步》第二课时课件（可编辑）.ppt

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1、人教版初中语文七年级上册走一步，再走一步第二课时课件、感受文中的描写，体会、感受文中的描写，体会“我我”的心理变的心理变化。化。、学习伏笔写作手法的运用。、学习伏笔写作手法的运用。学习目标学习目标目标一目标一 ：感受文中描写，体会：感受文中描写，体会“我我”的的心理变化。心理变化。自学指导一：自学指导一：请同学们快速的朗读课文，请同学们快速的朗读课文，找出关于描写的句子，如语言描写、动作描找出关于描写的句子，如语言描写、动作描写、心理描写等，用笔勾画，体会写、心理描写等，用笔勾画，体会“我我的心理变化。完成自学检测一。的心理变化。完成自学检测一。自学检测一：自学检测一：1 1、在攀爬悬崖过程中

2、表示心理活动的词有哪些？刻、在攀爬悬崖过程中表示心理活动的词有哪些？刻画了小主人公处于险境中的什么心理状态？画了小主人公处于险境中的什么心理状态？2 2、父亲指点、父亲指点“我我”爬下悬崖时，爬下悬崖时，“我我”的心理有什的心理有什么变化？这一系列的心理变化有什么作用？么变化？这一系列的心理变化有什么作用？3 3、找出课文中描写、找出课文中描写“我我”爬下悬崖时的语句和爬下悬崖时的语句和“我我”走第一步时的动词，这几个动词突出了走第一步时的动词，这几个动词突出了“我我”的的什么心理？什么心理？2 2、父亲指点、父亲指点“我我”爬下悬崖时爬下悬崖时“我我”的心理有的心理有什么变化？并找出相应的句

3、子，这一系列的心什么变化？并找出相应的句子，这一系列的心理变化有什么用？理变化有什么用？最初毫无信心最初毫无信心继而信心萌发继而信心萌发随后信心大增随后信心大增“我下不去！我下不去！”我哭着说，我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的。我会掉下去，我会摔死的。”这似乎能办得到。这似乎能办得到。我顿时有了信心我顿时有了信心我又照做了。我的信心大增。我又照做了。我的信心大增。作用：作用：这一系列的心理变化，一方面说明在父亲这一系列的心理变化，一方面说明在父亲的悉心指导下，的悉心指导下，“我我”增强了战胜困难的信心，另增强了战胜困难的信心，另一方面推动故事情节的发展。一方面推动故事情节的发展。3 3、找出

4、课文中描写、找出课文中描写“我我”爬下悬崖时的语句和爬下悬崖时的语句和“我我”走第一步时的动词，这几个动词突出了走第一步时的动词，这几个动词突出了“我我”的什么心理？的什么心理？伸、探、踩伸、探、踩小心翼翼小心翼翼目标二目标二 ：学习伏笔写作手法的运用。学习伏笔写作手法的运用。自学指导二：自学指导二：1、请同学们快速的默读课文。、请同学们快速的默读课文。2、小组合作，探讨问题：、小组合作，探讨问题：（1 1）、文章一开头为什么要突出）、文章一开头为什么要突出“闷热闷热”？（2 2）、）、“八年来八年来我我一直有病一直有病”在文章中起了什么作用？在文章中起了什么作用？（3 3）、）、“它是一堵垂

5、直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但是我眼中却是高不可攀的险峰。大约只有二十米高，但是我眼中却是高不可攀的险峰。”在文中有什么作用？在文中有什么作用？（4 4）、）、“杰利看来好像有点不大放心，但还是和大家一起走了。杰利看来好像有点不大放心，但还是和大家一起走了。”3、完成自学检测二。、完成自学检测二。自学检测二：自学检测二：1 1、文章一开头为什么要突出、文章一开头为什么要突出“闷热闷热”？2、“八年来八年来我我一直有病一直有病”在文章中起了在文章中起了什么作用？什么作用？写天气闷热，间接点出爬

6、悬崖的原因，为下文写天气闷热，间接点出爬悬崖的原因，为下文写想爬上悬崖去凉爽凉爽埋下伏笔。写想爬上悬崖去凉爽凉爽埋下伏笔。说明为什么说明为什么5 5个孩子都能爬上崖顶，而个孩子都能爬上崖顶，而“我我”只能爬只能爬到三分之一高的岩石架，而且上不去，下不来，还吓到三分之一高的岩石架，而且上不去，下不来，还吓得要死。交代了得要死。交代了“我我”不敢冒险的原因，为下文不敢冒险的原因，为下文“我我”爬悬崖遇险埋下伏笔。爬悬崖遇险埋下伏笔。3、“它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但是我石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米

7、高，但是我眼中却是高不可攀的险峰。眼中却是高不可攀的险峰。”在文中有什么作用？在文中有什么作用？写悬崖的陡峭，写写悬崖的陡峭，写“我我”对悬崖最初的感觉对悬崖最初的感觉“高不高不可攀可攀”，都为后文写，都为后文写“我我”的恐惧及遇险埋下伏笔。的恐惧及遇险埋下伏笔。4、“杰利看来好像有点不大放心，但还是和大家一杰利看来好像有点不大放心，但还是和大家一起走了。起走了。”说明杰利担心说明杰利担心“我我”的安危，为下文杰克找来的安危，为下文杰克找来“我我”的父亲救的父亲救“我我”埋下伏笔。埋下伏笔。要点归纳：要点归纳：伏笔，指的就是文章前段为后段埋伏的线索。伏笔，指的就是文章前段为后段埋伏的线索。伏笔

8、不同于悬念，它的主要作用是对文章情节伏笔不同于悬念，它的主要作用是对文章情节的发展，作事先的说明、铺垫，以使后来发生的发展，作事先的说明、铺垫，以使后来发生的事情不致于让读者感到突然或不理解，避免的事情不致于让读者感到突然或不理解，避免“前文没有交代，后文冒出来前文没有交代，后文冒出来”的现象。的现象。当堂训练当堂训练阅读课文第阅读课文第14231423自然段，回答问题。自然段，回答问题。1 1、请简要概括选文叙述的主要事件。、请简要概括选文叙述的主要事件。2 2、“时间一秒一秒地过去，暮色开始四合。时间一秒一秒地过去，暮色开始四合。”“”“暮色暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗

9、。苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。”这两句话是什么描写？分析其作用。这两句话是什么描写？分析其作用。3 3、从选文第、从选文第2121、2222两段中，找出表明两段中，找出表明“我我”心理变心理变化的语句，并说说导致化的语句，并说说导致“我我心理变化的原因。心理变化的原因。4 4、文中的这位父亲是值得赞赏的，你认为他的哪、文中的这位父亲是值得赞赏的，你认为他的哪一点最值得赞赏？请说明理由。一点最值得赞赏？请说明理由。1 1、请简要概括选文叙述的主要事件。、请简要概括选文叙述的主要事件。父亲鼓励父亲鼓励“我我”一步一步的爬下悬崖。一步一步的爬下悬崖。2 2、“时间一秒一秒地过去，暮

10、色开始四合。时间一秒一秒地过去，暮色开始四合。”“”“暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。大地越来越暗。”这两句话是什么描写？分析这两句话是什么描写？分析其作用。其作用。环境描写。烘托了环境描写。烘托了“我我”的恐惧心理。的恐惧心理。3 3、从选文第、从选文第2121、2222两段中，找出表明两段中，找出表明“我我”心理心理变化的语句，并说说导致变化的语句，并说说导致“我我心理变化的原因。心理变化的原因。“这似乎能办得到。这似乎能办得到。”“”“我顿时有了信心。我的信心大增。我顿时有了信心。我的信心大增。”“”“我能办得到。我能办得到。”“”“

11、我产生了一种巨大的成就感。我产生了一种巨大的成就感。”“我我”的心理是在获成功的行动中产生变化的。的心理是在获成功的行动中产生变化的。4 4、文中的这位父亲是值得赞赏的，你认为他的、文中的这位父亲是值得赞赏的，你认为他的哪一点最值得赞赏？请说明理由。哪一点最值得赞赏？请说明理由。示例：他具体指导儿子每一步应踏在哪块石头上，引示例：他具体指导儿子每一步应踏在哪块石头上，引导儿子成功的爬下悬崖。理由：这使儿子产生了战胜导儿子成功的爬下悬崖。理由：这使儿子产生了战胜困难的信心，激励儿子走向成功。困难的信心，激励儿子走向成功。讨论：讨论：假如假如“我我”的父亲急忙赶到悬崖下面，的父亲急忙赶到悬崖下面，

12、一面安慰一面安慰“我我”，一面急忙爬上石架，把，一面急忙爬上石架，把“我我”扶扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？为什么？为什么？孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来，恰恰是不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验。验。学到了战胜一切艰难险阻的人生经验。它告诉学到了战胜一切艰难险阻的人生经验。它告诉“我我”无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。来，分解为一小步一小步，困难就不大了。“你只要你只要想着你是在走一小步想着你是在走一小步”“走了这一步再走下一步走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，天大的困难也可以闯过来。一步一步走下去，天大的困难也可以闯过来。说说你对题目说说你对题目“走一步，再走一步走一步，再走一步”的的理解。理解。在人生的道路上在人生的道路上,不管面对怎样的艰难不管面对怎样的艰难险阻险阻,只要将大困难分解成小困难只要将大困难分解成小困难,一个一个个认真的去解决个认真的去解决,终将战胜大的困难终将战胜大的困难,取取得胜利。得胜利。小结：小结：