句法结构中的语义分析(语义特征).ppt

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1、句法结构中的语义分句法结构中的语义分析析(语义特征语义特征)（一）词语搭配和语义特征（一）词语搭配和语义特征1.语义特征语义特征词与词在组合搭配时既有句法限制，也有语义限制，即词在语义成分上的适应性，如果语义成分不相适应，则词语无法组合。这就是语义特征在起作用。词语中符合某种组合选择的有区别性词语中符合某种组合选择的有区别性特征的最小语义成分就是语义特征。特征的最小语义成分就是语义特征。喝：水喝：水 酒酒 可乐可乐 果汁果汁 +可食可食+液体液体*喝石头喝石头 *喝桌子喝桌子*喝馒头喝馒头 *喝排骨喝排骨*喝汽油喝汽油 *喝油漆喝油漆暗杀：特务头目暗杀：特务头目 +人人*暗杀青蛙暗杀青蛙*暗杀

2、蚂蚁暗杀蚂蚁*暗杀米饭暗杀米饭（二）句式构成和语义特征（二）句式构成和语义特征词语的组合受到语义特征的限制，某词语的组合受到语义特征的限制，某些句式也受到语义特征的制约，即同些句式也受到语义特征的制约，即同一句法格式的各个实例中的同一关键一句法格式的各个实例中的同一关键位置上的实词具有共同的语义特征。位置上的实词具有共同的语义特征。能够进入能够进入“NP“NP了了”句式的句式的NPNP具有具有+推推移性移性 语义特征，即语义特征，即NPNP表示主观或客观表示主观或客观序列中的一个点。序列中的一个点。教授了，别像以前那么拼命了。教授了，别像以前那么拼命了。局长了，你的权利就更大了。局长了，你的权

3、利就更大了。都三十多岁了，做事怎么还这么不成都三十多岁了，做事怎么还这么不成熟！熟！你都孩子他爸了，时间过得太快了！你都孩子他爸了，时间过得太快了！昆山了，上海马上就到了。昆山了，上海马上就到了。1313号了，端午节马上就到了。号了，端午节马上就到了。*老师了，别像以前那么拼命了。老师了，别像以前那么拼命了。*职务了，你的权利就更大了。职务了，你的权利就更大了。*年龄了，做事怎么还这么不成熟！年龄了，做事怎么还这么不成熟！*日子了，端午节马上就到了。日子了，端午节马上就到了。*饭碗了饭碗了*肥皂了肥皂了*苹果了苹果了（三）语义特征的解释力（三）语义特征的解释力1.同形结构不同变换式同形结构不同

4、变换式处所名词处所名词+动词动词+着着+名词性词语名词性词语 A B台上坐着主席团台上坐着主席团 台上唱着戏台上唱着戏身上盖着毯子身上盖着毯子 外头下着雨外头下着雨A A组可以变换为：组可以变换为：名词性词语名词性词语+动词动词+在在+处所词语处所词语主席团坐在台上主席团坐在台上毯子盖在身上毯子盖在身上B B组则不可以如此变换：组则不可以如此变换：*戏唱在台上戏唱在台上*雨下在外头雨下在外头B B组句子可以变换为：组句子可以变换为：处所词语处所词语+正在正在+动词动词+着着+名词性词语名词性词语台上正在唱着戏台上正在唱着戏外头正在下着雨外头正在下着雨A A组则不可以如此变换：组则不可以如此变换

5、：*台上正在坐着主席团台上正在坐着主席团*身上正在盖着毯子身上正在盖着毯子通过变换分析，可以看出通过变换分析，可以看出AB两组句子两组句子 具有不同的语法意义：具有不同的语法意义：A组表示存在，说明事物的位置，着眼组表示存在，说明事物的位置，着眼点是空间，表静态；点是空间，表静态；B组表示活动，着组表示活动，着眼点是时间，表动态。差异的原因在眼点是时间，表动态。差异的原因在于可以进入这两组句子的动词具有不于可以进入这两组句子的动词具有不同的语义特征：同的语义特征：A组句子中的动词都具有组句子中的动词都具有附着附着这一特这一特征，而征，而B组句中的动词则不具备。组句中的动词则不具备。2.“形容词

6、形容词+（一）点儿（一）点儿”祈使句式祈使句式 A B谦虚点儿！谦虚点儿！远一点儿！远一点儿！老实点儿！老实点儿！淡一点儿！淡一点儿！灵活点儿！灵活点儿！低一点儿！低一点儿！积极点儿！积极点儿！粗一点儿！粗一点儿！耐心点儿！耐心点儿！大一点儿！大一点儿！C *滑头点儿！滑头点儿！*自满点儿！自满点儿！*散漫点儿！散漫点儿！*笨一点儿！笨一点儿！*罗嗦点儿！罗嗦点儿！由上得出初步结论：由上得出初步结论：_ D D*伟大一点儿！伟大一点儿！*健康一点儿！健康一点儿！*高尚一点儿！高尚一点儿！*棒一点儿！棒一点儿！*帅一点儿！帅一点儿！综上，得出以下结论综上，得出以下结论 形容词形容词+（一）点儿！

7、（一）点儿！形形A：+褒义褒义-贬义贬义+可控可控 +形形B：-褒义褒义-贬义贬义+可控可控 +形形C：-褒义褒义+贬义贬义+可控可控 -形形D：+褒义褒义-贬义贬义-可控可控 -概括起来就是：形容词：概括起来就是：形容词：+可控可控-贬义贬义4.祈使句式和形容词的类祈使句式和形容词的类（1）A一点儿！一点儿！别不别不A！别别A！公平一点儿！公平一点儿！别不公平！别不公平！*别公平！别公平！热心一点儿！热心一点儿！别不热心！别不热心！*别热心！别热心！努力一点儿！努力一点儿！别不努力！别不努力！*别努力！别努力！争气一点儿！争气一点儿！别不争气！别不争气！*别争气！别争气！（2）A一点儿！一点

8、儿！别不别不A！别别A！*自满一点儿！自满一点儿！*别不自满！别不自满！别自满！别自满！*急躁一点儿！急躁一点儿！*别不急躁！别不急躁！别急躁！别急躁！*胆小一点儿！胆小一点儿！*别不胆小！别不胆小！别胆小！别胆小！*小气一点儿！小气一点儿！*别不小气！别不小气！别小气！别小气！*难过一点儿！难过一点儿！*别不难过！别不难过！别难过！别难过！（1 1）组形容词的特征为）组形容词的特征为+可控可控+褒褒义义，可以进入，可以进入“A“A一点儿！一点儿！”和和“别别不不A A！”句式句式 ，而不能进入，而不能进入“别别A A！”句式。句式。（2 2）组形容词的特征为）组形容词的特征为+可控可控-贬贬

9、义义，可以进入，可以进入“别别A A！”句式，而不句式，而不能进入能进入“A“A一点儿！一点儿！”和和“别不别不A A！”句式句式 。（3）A一点儿！一点儿！别不别不A！别别A！客气一点儿！客气一点儿！别不客气！别不客气！别客气！别客气！谦虚一点儿！谦虚一点儿！别不谦虚！别不谦虚！别谦虚！别谦虚！（4）A一点儿！一点儿！别不别不A！别别A！随便一点儿！随便一点儿！*别不随便！别不随便！别随便！别随便！马虎一点儿！马虎一点儿！*别不马虎！别不马虎！别马虎！别马虎！（3）组形容词的语义特征为：）组形容词的语义特征为：+可控可控+褒褒/贬贬，可以进入三种句式。（可以进入三种句式。（4 4）组形容）组

10、形容词的语义特征为：词的语义特征为：+可控可控+贬贬/褒褒，可以可以进入进入“A“A一点儿！一点儿！”和和“别别A A！”句式句式 ，而，而不能进入句式不能进入句式“别不别不A A！”。有些形容词在通常情况下，其褒贬色彩是有些形容词在通常情况下，其褒贬色彩是一定的，但在特殊情况下，其褒贬色彩则一定的，但在特殊情况下，其褒贬色彩则与通常情况不同，即感情色彩是游移的。与通常情况不同，即感情色彩是游移的。3.解释歧义结构解释歧义结构倒了一杯水倒了一杯水倒掉一杯水倒掉一杯水 倒倒1 1：+去掉去掉 倒上一杯水倒上一杯水 倒倒2 2：+获得获得 烧了一车碳烧了一车碳烧掉一车碳烧掉一车碳 烧烧1 1：+去

11、掉去掉 烧得一车碳烧得一车碳 烧烧2 2：+获得获得 烧了一张烧了一张纸纸 +可燃性可燃性 烧：烧：+烧掉烧掉烧了一壶烧了一壶水水 -可燃性可燃性 烧：烧：+烧得烧得课堂思考课堂思考请指出下列一些词后面出现的动词的请指出下列一些词后面出现的动词的特点，并加以分析：特点，并加以分析：亲自亲自 马上马上 严格严格 不便不便 热情热情 加以加以 予予以以 进行进行 值得值得 肯肯亲自检查亲自检查 马上订票马上订票 不便回答不便回答 严格要求严格要求 热情帮助热情帮助*亲自睡着亲自睡着 *马上丢失马上丢失 *不便倒塌不便倒塌*严格获得严格获得 *热情知道热情知道“亲自亲自”等表示方式的副词一般修饰含等

12、表示方式的副词一般修饰含有有自主自主语义特征的动词即自主动词，语义特征的动词即自主动词，如如“检查检查”等，而不能修饰非自主动词等，而不能修饰非自主动词如如“睡着睡着”等。等。加以重视加以重视 予以揭露予以揭露 严加限制严加限制 进行交流进行交流*加以忽视加以忽视 *严加局限严加局限*予以败露予以败露 *进行流传进行流传“加以加以”等所带的宾语应是含有等所带的宾语应是含有自主自主义义素的动词，如素的动词，如“重视重视”等，而不含有等，而不含有自自主主义素的动词是不能充当宾语的，如义素的动词是不能充当宾语的，如“忽视忽视”等。等。肯做肯做 值得学习值得学习*肯病肯病 *值得倒塌值得倒塌能出现在能出现在“肯肯”和和“值得值得”后的动词后的动词都是含有都是含有 自主自主 义素的动词，而不含义素的动词，而不含有有 自主自主 义素的非自主动词是不可以义素的非自主动词是不可以出现的。出现的。