【精品】五年级上册音乐课件-第二单元甜甜的秘密2.2_苏少版精品ppt课件.ppt

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1、五年级上册音乐课件-第二单元甜甜的秘密2.2_苏少版聆听歌曲，整体感知。聆听歌曲，整体感知。今天老师给大家带来一首好听的歌曲，这里有一群孩子，你听，他们在做什么？（本节课我采用直接导入的方式，首先让学生初步（本节课我采用直接导入的方式，首先让学生初步感知音乐，在短时间内进入音乐，提出问题，让学感知音乐，在短时间内进入音乐，提出问题，让学生在聆听的过程中体会歌曲内容，）生在聆听的过程中体会歌曲内容，）按节奏读歌词按节奏读歌词悄悄 0地 悄悄 0地 悄0 悄0 地 把秘 0密 装 进 金黄的 橘子 里 悄悄 0地 悄悄 0地 悄0 悄0 地 把橘子 放进 老 师的 抽0 屉0 里 0啊 （虽然学生

2、在朗读歌词的环节已经接触了八分休止符，但在学唱旋律时我 仍运用了对比法，分别弹奏两条旋律，让学生更加直观的体会到八分休止符在歌曲中是怎么演唱的，更好地与四分休止符区别开）33 01 33 01 50 30 3 33 1 33 1 5 3 3 歌曲第一部分写的是悄悄地藏秘密，第二部分是歌曲第一部分写的是悄悄地藏秘密，第二部分是藏好秘密后急切地想让老师发现。这两种不同的藏好秘密后急切地想让老师发现。这两种不同的心情在歌曲中有所体现，提出问题，引导学生在心情在歌曲中有所体现，提出问题，引导学生在感受音乐、发现问题的同时，更好的熟悉歌曲。感受音乐、发现问题的同时，更好的熟悉歌曲。感受歌曲情绪感受歌曲情

3、绪A段段轻快跳跃轻快跳跃B段段舒展优美舒展优美前半部分轻声前半部分轻声地，用非连音地，用非连音演唱，表示紧演唱，表示紧张的心情。张的心情。用稍强的的心情用稍强的的心情声音连贯的演唱，声音连贯的演唱，表示迫切想让老表示迫切想让老师知道心情。师知道心情。33 01 33 01 50 30 3 22 02 3 5 6 61 23 2 33 01 33 01 20 60 6 6 7 6 7 6 5 3 3 2 1 0 1 0 1 33 0 33 0 30 30 0 0 40 0 30 0 40 40 0 0 33 0 33 0 40 40 0 0 50 0 50 0 30 30 0 0 甜甜的秘密甜甜的秘密1=F 44 真挚的八分休止符八分休止符 “0”0 X 谢谢大家！谢谢大家！