最新大学语文我有一个梦想教学课件.ppt

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1、大学语文我有一个梦想大学语文我有一个梦想教学目的教学目的体会演讲辞的针对性、体会演讲辞的针对性、感染性；学习演讲辞的感染性；学习演讲辞的技巧性；领悟演讲辞的技巧性；领悟演讲辞的思想性以及贯穿其中的思想性以及贯穿其中的精神内核。精神内核。体悟马丁体悟马丁路德路德金的金的崇高献身精神。树立远崇高献身精神。树立远大的理想，为崇高而伟大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。大的事业奋斗。返回二、（二、（1732）围绕）围绕“梦想梦想”演讲，阐明梦想演讲，阐明梦想的内容、梦想的目的、梦想实现的美景的内容、梦想的目的、梦想实现的美景。1.（1721）阐明我的梦想：在全美不分肤色、出身贵贱，实现人人平等、享受自由

2、公义，消灭种族歧视。2.（2226）阐明今天我有一个梦想的目的是:为了“有一天，黑人与白人的后代能够情同手足、平等自由地生活在美国各地”。3.（2732）充满信念，描绘梦想实现的美好前景。全文逻辑严谨全文逻辑严谨,有条不紊。有条不紊。思想内容思想内容这篇演讲词之所以感人，是因为它饱含激情。这篇演讲词之所以感人，是因为它饱含激情。作者从作者从“结束了束缚黑人的漫漫长夜结束了束缚黑人的漫漫长夜”的期待开始，的期待开始，到对一百年之后黑人现状的失望，到要求政府兑到对一百年之后黑人现状的失望，到要求政府兑现现“支票支票”的义正词严，再到的义正词严，再到“我有一个梦想我有一个梦想”的热的热烈憧憬，其间无

3、不充满着作者悲愤而热烈的情感。烈憧憬，其间无不充满着作者悲愤而热烈的情感。正因作者饱含深情，而且在演讲中把梦幻、心曲正因作者饱含深情，而且在演讲中把梦幻、心曲和圣歌联系起来，使演讲如交响乐一般在听众中和圣歌联系起来，使演讲如交响乐一般在听众中回荡，使听众的情绪受到强烈感染并得以升华，回荡，使听众的情绪受到强烈感染并得以升华，产生了极强的号召力。这正是演讲成功的必要条产生了极强的号召力。这正是演讲成功的必要条件。件。艺术赏析艺术赏析 返回 这篇演讲词是中外演讲史上这篇演讲词是中外演讲史上文采斐然文采斐然的篇章之一。作的篇章之一。作者者运用多种修辞手法运用多种修辞手法，几乎每一段都有，几乎每一段都

4、有大量形象的比喻大量形象的比喻，如用如用“灯塔灯塔”和和“黎明黎明”来比喻林肯签署的解放黑奴宣言，用来比喻林肯签署的解放黑奴宣言，用“物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛”和和“故土家园中的流亡故土家园中的流亡者者”等来比喻黑人的处境，生动而形象地描绘出美国黑人的等来比喻黑人的处境，生动而形象地描绘出美国黑人的生存现状和他们内心的渴望。生存现状和他们内心的渴望。“空头支票空头支票”等则形象地表现等则形象地表现出了政府许诺和现实之间的距离。文中华丽的词句，典雅出了政府许诺和现实之间的距离。文中华丽的词句，典雅的语言，为演讲锦上添花。的语言，为演讲锦上添花。文章文章大量运用

5、排比、呼告和反复大量运用排比、呼告和反复等修辞手法，不仅使作等修辞手法，不仅使作者的思想充分地得到了表达者的思想充分地得到了表达，而且情感更鲜明，更有着排，而且情感更鲜明，更有着排山倒海的气势，从而增强了文章的感染力和表达效果山倒海的气势，从而增强了文章的感染力和表达效果。思考与练习思考与练习 返回 一、一、从内容与情绪两个角度，分析这篇演讲从内容与情绪两个角度，分析这篇演讲词的层次结构。词的层次结构。二、二、谈谈你对非暴力抗争观念的看法。谈谈你对非暴力抗争观念的看法。三、三、用演讲的语气诵读用演讲的语气诵读“朋友们，今天我对朋友们，今天我对你们说你们说”到篇末的部分。到篇末的部分。这篇演讲词

6、从内容上可分成两大部分这篇演讲词从内容上可分成两大部分：一、（一、（116段）段）围绕围绕“集会集会”，阐述集会斗争的原因、，阐述集会斗争的原因、目的、可能的危险、方式、信念等。目的、可能的危险、方式、信念等。二、（二、（1732段）段）围绕围绕“梦想梦想”，阐明梦想的内容、梦，阐明梦想的内容、梦想的目的、梦想实现的美景想的目的、梦想实现的美景。金博士用一连串的排比句鼓舞与会者，鼓动起全场的热金博士用一连串的排比句鼓舞与会者，鼓动起全场的热烈气氛；又通过在大段的热情激烈的话语之间适度穿插烈气氛；又通过在大段的热情激烈的话语之间适度穿插“但但是对于是对于”、“我并非没有注意到我并非没有注意到”一

7、类内容，调节演讲的节奏，一类内容，调节演讲的节奏，使得演讲者与听众的情绪一浪高过一浪地推向顶峰。使得演讲者与听众的情绪一浪高过一浪地推向顶峰。作文题目作文题目审题指导：审题指导：这两个题目都是两个论说文题这两个题目都是两个论说文题目，即都应写成论说文。要有理有据地论目，即都应写成论说文。要有理有据地论说，即既要讲道理，又要摆事实。摆事实说，即既要讲道理，又要摆事实。摆事实时尤其要举当代大学生现实生活中的事例，时尤其要举当代大学生现实生活中的事例，这样才有现实教育意义。这样才有现实教育意义。“我的中国梦我的中国梦”可按如此思路论说：可按如此思路论说：首先引出中国梦的提出及其具体所指；首先引出中国

8、梦的提出及其具体所指；然后写中国梦与每个中国人的梦想的关系；然后写中国梦与每个中国人的梦想的关系；最后写我的中国梦是什么，她与中国的关最后写我的中国梦是什么，她与中国的关系怎样？我将怎样努力实现我的中国梦？系怎样？我将怎样努力实现我的中国梦？1.我的中国梦我的中国梦2.当代大学生应具有的人生观当代大学生应具有的人生观“当代大学生应具有的人生观当代大学生应具有的人生观”写作思路提示：写作思路提示：何谓何谓“人生观人生观”？人生观是一个人对自己人生价值的认识与取向。人生观是一个人对自己人生价值的认识与取向。人生观有积极高尚的，如爱因斯坦的人生观（见课文）；雷锋的人人生观有积极高尚的，如爱因斯坦的人

9、生观（见课文）；雷锋的人生观生观“我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”；白求恩；白求恩“毫毫不利己专门利人不利己专门利人”的人生观；钢铁是怎样炼成的中主人公，保尔的人生观；钢铁是怎样炼成的中主人公，保尔柯察金对人生的认识等等。也有消极卑微的人生观，如柯察金对人生的认识等等。也有消极卑微的人生观，如“人为财死鸟人为财死鸟为食亡为食亡”拜金主义；拜金主义；“人不为己天诛地灭人不为己天诛地灭”利己主义；利己主义；“人生在人生在世吃喝玩乐世吃喝玩乐”享乐主义；享乐主义；“今朝有酒今朝醉今朝有酒今朝醉”、“做一天和尚撞一天做一天和尚撞一天钟钟”混世主义等

10、等混世主义等等当代大学生是怎样的一代大学生？他们生活在怎样的时代，肩负当代大学生是怎样的一代大学生？他们生活在怎样的时代，肩负着怎样的历史使命与社会责任？着怎样的历史使命与社会责任？由此，他们应当具有怎样的人生观由此，他们应当具有怎样的人生观?现实生活中，当代大学生的人生现实生活中，当代大学生的人生观是否都是正确的？具体有哪些人生认识与取向？（要举出具体事例观是否都是正确的？具体有哪些人生认识与取向？（要举出具体事例说明）说明）应该怎样实现正确的人生观或纠正错误的人生观？应该怎样实现正确的人生观或纠正错误的人生观？人生观由世界观所决定，首先要树立正确的世界观，加强世界观人生观由世界观所决定，首

11、先要树立正确的世界观，加强世界观的改造；的改造；其次要加强人生修养，加强学习，提高对正确人生观的认识；其次要加强人生修养，加强学习，提高对正确人生观的认识；再是落实在行动上，在正确人生认识的指导下，朝着自己的人生再是落实在行动上，在正确人生认识的指导下，朝着自己的人生理想，从我做起，从现在做起，从小事做起，脚踏实地，一步一个脚理想，从我做起，从现在做起，从小事做起，脚踏实地，一步一个脚印，为实现自己的人生价值，不断努力。印，为实现自己的人生价值，不断努力。资料链接资料链接作者介绍教学参考补充注释扩展阅读相关图片返回作者介绍作者介绍 马丁马丁路德路德金（金（MartinLutherKing,Jr

12、.，1929年年1月月15日日1968年年4月月4日），著名的美国日），著名的美国民权运动领袖，民权运动领袖，1964年度诺贝尔和平奖获得者，年度诺贝尔和平奖获得者，有金牧师之称。有金牧师之称。1929年年1月月29日马丁日马丁路德路德金出生于佐治亚州金出生于佐治亚州的亚特兰大，他的父亲是一个教会牧师。的亚特兰大，他的父亲是一个教会牧师。1948年年马丁马丁路德路德金获得莫尔豪斯大学学士学位，金获得莫尔豪斯大学学士学位，1951年他又获得柯罗泽神学院学士学位，年他又获得柯罗泽神学院学士学位，1955年他从年他从波士顿大学获得神学博士学位。波士顿大学获得神学博士学位。1954年马丁年马丁路德路德

13、金成为亚拉巴马州蒙哥马金成为亚拉巴马州蒙哥马利的德克斯特大街浸信会教堂（利的德克斯特大街浸信会教堂（DexterAvenueBaptistChurch）的一位牧师。）的一位牧师。1955年年12月月1日，日，一位名叫做罗沙一位名叫做罗沙帕克斯的黑人妇女在公共汽车上帕克斯的黑人妇女在公共汽车上拒绝给白人让座位，因而被当地警员逮捕。马丁拒绝给白人让座位，因而被当地警员逮捕。马丁路德路德金立即组织了蒙哥马利罢车运动，从此他成金立即组织了蒙哥马利罢车运动，从此他成为民权运动的领袖人物。为民权运动的领袖人物。1958年他因流浪罪被逮年他因流浪罪被逮捕。捕。1963年金组织了争取黑人工作机会和自由权年金组

14、织了争取黑人工作机会和自由权的华盛顿游行。的华盛顿游行。1964年，他被授予诺贝尔和平奖。年，他被授予诺贝尔和平奖。1968年年4月月4日，他在旅馆的阳台被一名刺客开枪日，他在旅馆的阳台被一名刺客开枪正中喉咙致死。正中喉咙致死。作者介绍作者介绍 1986年年1月，总统罗纳德月，总统罗纳德里根签署法令，规里根签署法令，规定每年一月份的第三个星期一为美国的马丁定每年一月份的第三个星期一为美国的马丁路德路德金日以纪念这位伟人，并且订为法定假日。迄今金日以纪念这位伟人，并且订为法定假日。迄今为止美国只有三个以个人纪念日为法定假日的例为止美国只有三个以个人纪念日为法定假日的例子，分别为亚伯拉罕子，分别为

15、亚伯拉罕林肯日、乔治林肯日、乔治华盛顿日与此华盛顿日与此处所提到的马丁处所提到的马丁路德路德金纪念日。而马丁金纪念日。而马丁路德路德金金是唯一一位非美国总统而又享有此殊荣的人。他是唯一一位非美国总统而又享有此殊荣的人。他最有影响力且最为人知的一场演讲是最有影响力且最为人知的一场演讲是1963年年8月月28日的我有一个梦想，迫使美国国会在日的我有一个梦想，迫使美国国会在1964年通过民权法案宣布种族隔离和种族歧视政年通过民权法案宣布种族隔离和种族歧视政策为非法政策。策为非法政策。作者介绍作者介绍返回教学参考教学参考美国种族歧视问题的现状及根源（宋兰娥美国种族歧视问题的现状及根源（宋兰娥,任伟利山

16、西农业大学学报（社会科学版）任伟利山西农业大学学报（社会科学版）2004年年03期）期）美国种族歧视的根源分析（郭九林美国种族歧视的根源分析（郭九林,马威马威大连民族学院学报大连民族学院学报2004年年02期）期）种族歧视：美国永远抹不掉的污点（人民网种族歧视：美国永远抹不掉的污点（人民网http:/ 相关数字显示，由于缺乏医疗保险，美国每年有相关数字显示，由于缺乏医疗保险，美国每年有8万多名万多名黑人死亡。同时，有色人种没有医疗保险的比例高于白人。黑人死亡。同时，有色人种没有医疗保险的比例高于白人。非洲裔没有医疗保险的比例为非洲裔没有医疗保险的比例为19.7%，拉美裔美国人没有医，拉美裔美国

17、人没有医疗保险的达疗保险的达32.7%，几乎每，几乎每3个拉美裔人当中就有个拉美裔人当中就有1人没有医人没有医疗保险，远远高于白人的同类比例。疗保险，远远高于白人的同类比例。这是这是2004年年10月月17日，日，一名黑人妇女手持印有马丁一名黑人妇女手持印有马丁路德路德金头像的标语牌参加集会。金头像的标语牌参加集会。当天，上千名美国工人在首都华盛顿的林肯纪念堂前举行集当天，上千名美国工人在首都华盛顿的林肯纪念堂前举行集会，要求增加工人就业机会、提高医疗保健水平。会，要求增加工人就业机会、提高医疗保健水平。补充注释补充注释 3月月21日是日是“国际消除种族歧国际消除种族歧视日视日”。2005年美

18、国的人权纪录年美国的人权纪录显示，在美国的司法、医疗、就显示，在美国的司法、医疗、就业和职业等领域，存在着相当严重业和职业等领域，存在着相当严重的种族歧视现象，黑人和其他少数的种族歧视现象，黑人和其他少数民族处于美国社会的底层。民族处于美国社会的底层。据美国据美国城市联合会发表题为美国黑人状城市联合会发表题为美国黑人状况的报告，在美国，黑人被逮捕况的报告，在美国，黑人被逮捕后，被关进监狱的可能性比白人大后，被关进监狱的可能性比白人大3倍，黑人被判死刑的可能性比白倍，黑人被判死刑的可能性比白人大人大4倍。犯同样的罪，黑人平均倍。犯同样的罪，黑人平均服刑比白人长服刑比白人长6个月。个月。这是这是2

19、005年年10月月8日，在美国路易斯安那州新日，在美国路易斯安那州新奥尔良市波旁大街的一家酒吧外，奥尔良市波旁大街的一家酒吧外，几名白人警察正在殴打一名老年黑几名白人警察正在殴打一名老年黑人男子。人男子。补充注释补充注释 2005年美国的人权纪录显示，在美国的司法、医疗、年美国的人权纪录显示，在美国的司法、医疗、就业和职业等领域，存在着相当严重的种族歧视现象，黑人就业和职业等领域，存在着相当严重的种族歧视现象，黑人和其他少数民族处于美国社会的底层。和其他少数民族处于美国社会的底层。2005年美国非裔年美国非裔状况调查报告显示，目前非裔家庭收入只有白人家庭收入状况调查报告显示，目前非裔家庭收入只

20、有白人家庭收入的的1/10；黑人享受的福利只占白人的；黑人享受的福利只占白人的3/4。2004年，美国黑年，美国黑人的贫困人口比例高达人的贫困人口比例高达24.7%，拉美裔的贫困人口比例高达，拉美裔的贫困人口比例高达21.9%，而白人的比例为，而白人的比例为8.6%。这是。这是2004年年7月月2日，一名日，一名无家可归的男子躺在纽约街头。无家可归的男子躺在纽约街头。返回扩展阅读扩展阅读IhaveadreamIhaveadream录音录音返回马丁马丁路得路得金在演讲金在演讲马丁马丁路得路得金演讲现场金演讲现场马丁马丁路得路得金走在罢工队伍前面金走在罢工队伍前面马丁马丁路得路得金被暗杀现场金被暗杀现场一家人漫步在亚特兰大街头一家人漫步在亚特兰大街头马丁马丁路得路得金墓金墓返回结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！30