【精品】人教版八年级上册数学《三角形的内角》课件（可编辑）.ppt

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1、人教版八年级上册数学三角形的内角课件一、说一、说 教教 材材二、说二、说 学学 情情三、说教学策略三、说教学策略四、说教学流程四、说教学流程五、说教学反思五、说教学反思一、说教材一、说教材1、教材的地位和作用、教材的地位和作用2、目标分析、目标分析知识与技能知识与技能 1、理解、理解“三角形的内角和等于三角形的内角和等于180”.2、能够运用三角形内角和结论解决问题、能够运用三角形内角和结论解决问题.过程与方法过程与方法 通通过过小小组组学学习习等等活活动动经经历历得得出出三三角角形形的的内内角角和和等等于于180的的过过程程，进进一一步步提提高高学学生生应应用用所所学学知知识识解解决问题的能

2、力决问题的能力.情感、态度与价值观情感、态度与价值观 1.积极参与交流活动，多和同伴交流看法。积极参与交流活动，多和同伴交流看法。2.在动手操作的过程中体会在动手操作的过程中体会“做中学做中学”的乐趣，的乐趣，养成勤于动手，乐于探究，善于交流的意识和习惯养成勤于动手，乐于探究，善于交流的意识和习惯4、教学准备、教学准备多媒体课件、三角形纸片多媒体课件、三角形纸片二、说学情二、说学情已有知识已有知识学习经验学习经验心理特征心理特征三、说教学策略三、说教学策略知识呈现生活化知识呈现生活化 学习过程活动化学习过程活动化 学生学习自主化学生学习自主化 学习方式合作化学习方式合作化 四、说教学流程四、说

3、教学流程一、一、创设情境创设情境 激发兴趣激发兴趣二、二、自主探究自主探究 获取新知获取新知三、三、分层练习分层练习 深化提高深化提高四、四、课堂小结课堂小结 自我评价自我评价1.动手操作，初步感知动手操作，初步感知2.实践验证，深入新知实践验证，深入新知3.巩固应用，拓展新知巩固应用，拓展新知1.基础练习基础练习2.综合练习综合练习3.应用练习应用练习4.拓展练习拓展练习我的三角形内角我的三角形内角和比你大和比你大我的三角形内角我的三角形内角和比你大和比你大 想一想：想一想：1.1.三角形的三个内角和是多少三角形的三个内角和是多少?2.2.你有什么办法可以验证呢你有什么办法可以验证呢?度量法

4、、撕拼法、折拼法、推理法度量法、撕拼法、折拼法、推理法从刚才拼角的过程你能想出证明的办法吗从刚才拼角的过程你能想出证明的办法吗?三角形的内角和等于三角形的内角和等于1800.已知已知，求证：，求证：A+B+C=180CBA在这里，为了在这里，为了证明的证明的需要需要，在原来的图形在原来的图形上添画的线叫做上添画的线叫做辅助辅助线线。在平面几何里，在平面几何里，辅助线通常画成辅助线通常画成虚线虚线。方方法法一一方方法法二二方方法法三三方方法法四四辅助线：辅助线：过点过点A A作直线作直线l,使使l BC BC.例例:如图，如图，C岛在岛在A岛的北偏东岛的北偏东50方向，方向，B岛在岛在A岛的北偏

5、东岛的北偏东80 方向，方向，C岛在岛在B岛的北岛的北偏西偏西40 方向。从方向。从C岛看岛看A、B两岛的视角两岛的视角ACB是多少度？是多少度？.AD北北.CB.E北ADCBEMNADCBEF1.在在 ABC中，中，A=80，B=35,则则 C=_ 2.如图，在如图，在 ABC中，中，A=60，B=75 则则 A CB=,=.CBA 3.在在ABC中，中，A:B:C=1:2:3 则则A=B=C=.1.如图，从如图，从A处观测处观测C处时仰角处时仰角 CAD=30.从从B处观测处观测C处时处时仰角仰角 CBD=45,从从C处观测处观测A,B两处是视角两处是视角 ACB是是多少？多少？.ABDC

6、2.如图，一种滑翔伞的形状是左右对称的四边形如图，一种滑翔伞的形状是左右对称的四边形ABCD，其中，其中 A=150,B=D=40,求求 C的度数。的度数。15040 40 如图如图,某同学把一块三角形的玻璃打某同学把一块三角形的玻璃打碎成三片碎成三片,现在他要到玻璃店去配一现在他要到玻璃店去配一块形状完全一块形状完全一 样的玻璃样的玻璃,那么最省事那么最省事的办法是的办法是 ()(A)带带去去(B)带带去去(C)带带去去(D)带带和和去去C（1）一个三角形中最多有一个三角形中最多有 个直角？为什么？个直角？为什么？（2）一个三角形中最多有）一个三角形中最多有 个钝角？为什么？个钝角？为什么？

7、（3）一个三角形中最少有）一个三角形中最少有 个锐角？为什么？个锐角？为什么？（4）任意）任意 一个三角形中，最大的一个角的度数一个三角形中，最大的一个角的度数 不能小于不能小于 度度.这节课你有那些收获这节课你有那些收获?课外作业：必做题：课本必做题：课本P76 习题第习题第3、4题题 选做题选做题：课本课本P77 拓广探索第拓广探索第9题题 三角形的内角三角形的内角三角形内角和定理：三角形内角和定理：三角形内角的和等于三角形内角的和等于180CBACBACBACBA板书设计五、说教学反思五、说教学反思1.注重培养学生的学习兴趣。注重培养学生的学习兴趣。2.学习活动切实有效。学习活动切实有效。3.评价方式起到了激励的作用。评价方式起到了激励的作用。