《雨的四季》PPT.ppt

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1、雨的四季雨的四季PPTPPT1 1、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。秦观秦观浣溪沙浣溪沙漠漠轻寒上小楼漠漠轻寒上小楼2 2、空、空山新雨后，天气晚来秋。山新雨后，天气晚来秋。王维王维山居秋暝山居秋暝3 3、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。陆游陆游临安春雨初霁临安春雨初霁4 4、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。李商隐李商隐夜雨寄北夜雨寄北5 5、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。韦应物韦应物滁州西涧滁州西涧齐诵齐诵雨的四季雨的四季刘湛秋刘湛秋读准字音：斗笠 静谧

2、高邈 莅临 草垛 粗犷花苞 咄咄逼人 dummiol ldu bo gung检查预习：检查预习：咄咄逼人：诱惑：迫不及待：凄冷：静谧：干涩：高邈：莅临：绿茵茵：造访：端庄：吝啬：娇媚：粗犷：形容气势汹汹，盛气凌人。急迫得不能再等待。安静。高而远。邈，遥远。来到，来临（多用于贵宾）。拜访，书面语。端正，庄重。小气，不大方。解释词语：解释词语：妩媚妩媚粗壮豪放粗壮豪放凄清寒冷凄清寒冷因干而显得滞涩或不因干而显得滞涩或不润泽。润泽。一片葱绿。一片葱绿。(1)引诱、迷惑；引诱、迷惑；(2)有很大的吸引力有很大的吸引力淅淅沥沥：淅淅沥沥：形容轻微的风声、形容轻微的风声、雨声、落叶声等。雨声、落叶声等。整

3、体感知：整体感知：听读思考听读思考：课文主要写了什么内容？表达了作者怎样课文主要写了什么内容？表达了作者怎样的思想感情？的思想感情？课文以生动的文笔，描绘了四季的雨的课文以生动的文笔，描绘了四季的雨的不同特点，写出了雨的可爱，表达了对不同特点，写出了雨的可爱，表达了对生命与大自然的热爱与赞美之情。生命与大自然的热爱与赞美之情。理清思路：速读课文，思考：课文可分为几部分课文可分为几部分?每部分写了哪些内容？全文是按怎样的每部分写了哪些内容？全文是按怎样的思路来写的？表达了怎样的思想感情？思路来写的？表达了怎样的思想感情？。雨的四季一（1）喜雨：三（6-7）赞雨：美 喜欢二（2-5）绘雨春雨图夏雨

4、图秋雨图美丽 使人爱恋总冬雨图分总由衷喜爱由衷喜爱热情赞美热情赞美提示提示全班分为四组：春雨、夏雨、秋雨、冬雨找出最能体现出四季之雨的特点的句子，并用一两个词语概括出来。交流、讨论后，每组由代表发言。春雨：春雨：水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。（生机、妩媚）夏雨：夏雨：夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。（热烈、粗犷）秋雨：秋雨：雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。（端庄、沉静）冬雨：冬雨：它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。（自然、平静）1、你最喜欢的句子是什么？请试着在书上做些批注。2 2、示范如何品析句子、示范如何品析句子每一棵树仿

5、佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。一层绿茵茵的波浪。（提示：从拟人、比喻的修辞入手）明确：运用拟人、比喻，赋予了树以人的神态和动作，明确：运用拟人、比喻，赋予了树以人的神态和动作，把萌发的叶子比作绿茵茵的波浪，生动形象地描绘把萌发的叶子比作绿茵茵的波浪，生动形象地描绘了一幅生机勃勃的景象。了一幅生机勃勃的景象。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。娇媚。（提示：从对比的表现手法入手）明确：将春雨的水珠与少女

6、的眼泪对比，明确：将春雨的水珠与少女的眼泪对比，渲染出春雨的无比娇媚。渲染出春雨的无比娇媚。每一位同学选择一个美句进行品赏。每一位同学选择一个美句进行品赏。提示提示可从如下几个角度去分析可从如下几个角度去分析（1）修辞。先说运用了什么修辞手法，再说这种修辞手法的作用或好处，然后结合句子内容去分析。（2）抓关键词语去分析。比如一些重点的动词、形容词等。（3）从语言特点上去分析，语言生动形象，清新流畅等。（4）表达方式。可从运用了什么表达方式点明文章的什么主题角度去分析。人们人们盼望盼望春雨，春雨，渴望渴望夏雨，那秋雨和夏雨，那秋雨和冬雨呢？请同学们默读课文的第冬雨呢？请同学们默读课文的第4 4、

7、5 5两节，两节，静静地思考，在人们静静地思考，在人们“忘记忘记”了秋雨，了秋雨，“讨厌讨厌”着冬雨的时候，作者为什么还着冬雨的时候，作者为什么还喜欢喜欢着秋雨和冬雨呢？着秋雨和冬雨呢？研读文章研读文章 思思 请大家齐声朗读第请大家齐声朗读第6 6、7 7两节，进两节，进一步思考作者对雨寄托了怎样的一步思考作者对雨寄托了怎样的思想思想感情感情，表达了怎样的，表达了怎样的人生态度人生态度？寄托了作者寄托了作者对雨的喜欢与爱恋，对雨的喜欢与爱恋，表表达了作者达了作者对大自然与生命的热爱。对大自然与生命的热爱。提炼主旨提炼主旨 体会感情体会感情 作者为什么把文题写成作者为什么把文题写成“雨雨的四季的

8、四季”而不是而不是“四季的雨四季的雨”？后者：呆板、生硬；后者：呆板、生硬；前者：灵动，赋予了前者：灵动，赋予了“雨雨”人格人格 化，充满情趣和意境。化，充满情趣和意境。提炼主旨提炼主旨 回归题意回归题意 自主探究 “四季的雨”显得平淡，呆板，雨的四季将雨人格化了，变得鲜活，充满了灵动、情趣、和意境。课文按照春、夏、秋、冬四季的顺序描绘了四种不同性格的雨，也是写了一段经历了春秋而逐渐丰盈完满的生命历程。因此，可以说，作者爱恋四季的雨，更是爱恋四季的生命。思考：能否用四季的雨来替换原本的篇名？原先的标题妙在何处？刘湛秋的散文有一种田园美，他的文字自然、刘湛秋的散文有一种田园美，他的文字自然、亲切

9、、优美，一事一物、一草一木、一色一声，他亲切、优美，一事一物、一草一木、一色一声，他都能轻松道来，吸引着你跟着他的行文一走到底。都能轻松道来，吸引着你跟着他的行文一走到底。教师小结教师小结 大自然中的风雨雷电、山水湖泊、花大自然中的风雨雷电、山水湖泊、花鸟虫鱼，一点一滴，奏出美妙的旋律，鸟虫鱼，一点一滴，奏出美妙的旋律，只有细心观察、聆听、感悟、思考，才只有细心观察、聆听、感悟、思考，才能了解其中的深意，领悟其中美的真谛。能了解其中的深意，领悟其中美的真谛。让我们做生活的有心人，努力捕捉身边让我们做生活的有心人，努力捕捉身边平凡而真实的美丽，用心灵之笔谱写出平凡而真实的美丽，用心灵之笔谱写出真

10、情的华章。真情的华章。听雨听雨我喜欢听雨倾听初春杨柳抽芽时细雨滋润麦苗的轻轻语它是一幅蕴涵诗情画意的锦画我喜欢听雨倾听炎炎夏日知了鸣啼时暴雨如注的狂放它是一曲激情澎湃的命运交响乐我喜欢听雨倾听深秋黄叶飘落时雨打屋檐的滴答它是一首饱含禅意的诗词我喜欢听雨如果白雪皑皑的寒冬还有雨的话它一定是一首生命的赞歌我喜欢听雨我从雨声中读懂了整个人生我领悟到生命的真谛雨声雨声我喜欢站在窗前，听雨在静夜里，滴滴答答的声音像一首欢快的音符跳荡在我的心里雨声滴答，静静的夜弥漫的气息总会勾起我泛黄的往事漾动在我眼前往昔已逝去，永不消逝的是心中的念想和希冀海阔天空，我到哪里去寻找我失落的梦雨声滴滴答答，静静的夜里跳动在

11、我耳里啊是一首顽皮的歌萦绕在我梦里的啊是你还是光阴的故事 请以请以请以请以“在雨中在雨中在雨中在雨中”为题，写一段文字，为题，写一段文字，为题，写一段文字，为题，写一段文字，百字左右。百字左右。百字左右。百字左右。情境创设：情境创设：情境创设：情境创设：1 1 1 1、考试失利时；、考试失利时；、考试失利时；、考试失利时；2 2 2 2、被表扬后；、被表扬后；、被表扬后；、被表扬后；3 3 3 3、和朋友产生了误会；、和朋友产生了误会；、和朋友产生了误会；、和朋友产生了误会；4 4 4 4、想起了远方的老家；、想起了远方的老家；、想起了远方的老家；、想起了远方的老家；5 5 5 5、清明节祭扫

12、亲人的情景；、清明节祭扫亲人的情景；、清明节祭扫亲人的情景；、清明节祭扫亲人的情景；进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树

13、，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温

14、馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅长的时间隧道，袅结束