【精品】人教部编版七年级上册《济南的冬天》ppt课件(24页)02（可编辑）.ppt

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1、人教部编版七年级上册济南的冬天ppt课件(24页)02老舍，原名老舍，原名舒庆春舒庆春，字字舍予，满族舍予，满族。北京人，。北京人，老舍是他最常用的笔名，老舍是他最常用的笔名，著名著名作家作家。是语言大师，。是语言大师，被誉为被誉为 “人民艺术家人民艺术家”。著名作品有著名作品有骆驼祥子骆驼祥子 龙须沟龙须沟 茶馆茶馆四世同堂四世同堂等。话等。话剧剧茶馆茶馆被西方人誉被西方人誉为为“东方舞台上的奇迹东方舞台上的奇迹”。文题背景文题背景:本文的写作与作者的生活经历有着密切关系，老舍本文的写作与作者的生活经历有着密切关系，老舍25岁前一直生活在北京，岁前一直生活在北京，1924年他应邀去英国任教，

2、年他应邀去英国任教，在在伦敦生活伦敦生活6年年，离开英国途中在，离开英国途中在地处热带的新加地处热带的新加坡住了半年坡住了半年，所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒，所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害，而一回国便到山东齐鲁大学任教，定日头的厉害，而一回国便到山东齐鲁大学任教，定居济南。居济南。生活在济南温暖宜人的冬季里，老舍感到生活在济南温暖宜人的冬季里，老舍感到异常陶醉，作者称山东是自己的第二故乡，异常陶醉，作者称山东是自己的第二故乡，济南济南的冬天的冬天为为1931年在齐鲁大学任教时所写。山东七年在齐鲁大学任教时所写。山东七年多的时间，在老舍的一生中占有非常重要的地位。年多的时间，在老

3、舍的一生中占有非常重要的地位。他把一个山水秀丽的济南，活脱脱的写进他的散文他把一个山水秀丽的济南，活脱脱的写进他的散文一些印象一些印象里。里。济南的冬天济南的冬天是是一些印象一些印象的第五节中一部分的第五节中一部分。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。老舍济南的秋天朗读课文，思考朗读课文，思考:1 1济南的冬天天气的总的特征是怎样的？济南的冬天天气的总的特征是怎样的？课文写了济南冬天的哪些景物？课文写了济南冬天的哪些景物？3 3文章表达了作者怎样的文章表达了作者怎样的 思想感情思想感情?温晴温晴阳光朗照下的山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山城外的远山城外

4、的远山水水山山喜爱喜爱 赞美赞美绿萍绿萍水藻水藻垂柳垂柳理解课文第一自然段理解课文第一自然段思考：作者用什么样的方法写出济思考：作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？南冬天的总体特点？温温晴晴与北平比与北平比与伦敦比与伦敦比与热带比与热带比宝宝地地对比无风无风响晴响晴无毒日无毒日 经过一番比较，令人信服地得出经过一番比较，令人信服地得出“在北中国的冬天，而能有温晴的在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地天气，济南真得算个宝地”这个结这个结论。点出论。点出“气候温晴气候温晴”这一特点。这一特点。继续讨论：继续讨论：阅读第阅读第2 2、3 3、4 4、5 5、6 6自然段自然段1

5、1、读第二段，想想文章怎么转入写山景的、读第二段，想想文章怎么转入写山景的？此段在文中起到什么作用？此段在文中起到什么作用？承上启下的过渡作用山水阳光普照阳光普照薄雪覆盖薄雪覆盖城外远山城外远山绿、清澈透明绿、清澈透明慈善慈善秀气秀气秀美秀美2 2、揣摩文段的写作内容及顺序。、揣摩文段的写作内容及顺序。阳光朗照下的山老城老城小山小山围围睡睡暖和安适暖和安适人们人们像小摇篮像小摇篮可爱可爱(比喻拟人比喻拟人)含笑含笑不着急不着急侧面描写侧面描写慈善慈善醒醒薄雪露粉色薄雪露粉色(害羞害羞)全白（镶银边）全白（镶银边）白雪黄草（穿花衣）白雪黄草（穿花衣）松树的尖上顶白花松树的尖上顶白花（像看护妇）山

6、上山上山尖山尖山坡山坡山腰山腰高高低低秀秀气气下了点小雪，那些山下了点小雪，那些山“最妙的是下点小雪呀最妙的是下点小雪呀”雪后山景雪后山景“妙妙”在何在何处？处？按怎样的顺序来描绘？按怎样的顺序来描绘？用到了哪些修辞手法？用到了哪些修辞手法？比喻比喻拟人拟人 妙在雪光、雪色；妙在雪态妙在雪光、雪色；妙在雪态空间顺序：山上空间顺序：山上 -山尖山尖 -山坡山坡 -山腰山腰 体会下列词语运用的准确性、生动性体会下列词语运用的准确性、生动性顶顶：写出了小雪后矮松的秀美姿态写出了小雪后矮松的秀美姿态。镶镶：形象地写出了白色的山尖连接着蓝天的景观。形象地写出了白色的山尖连接着蓝天的景观。暗暗：色彩不鲜艳

7、，没有光泽，准确地描绘了冬色彩不鲜艳，没有光泽，准确地描绘了冬天枯草的色彩。天枯草的色彩。穿：穿：拟人拟人 的手法写出了雪、草覆盖的状态，的手法写出了雪、草覆盖的状态，给人以一种动态的生活实感。给人以一种动态的生活实感。羞羞：用拟人手法描绘了雪景中的情和内在的用拟人手法描绘了雪景中的情和内在的美。美。城外远山城外远山素淡雅致素淡雅致城内城内 小水墨画狭窄狭窄宽敞宽敞（卧：村庄、雪）（卧：村庄、雪）城外城外 用用“卧卧“字传神地写出了村庄和雪的情字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调与文章基调相调谐，有一字传神之效。和前文相调谐，有一字传

8、神之效。和前文“一个老城，一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着睡着”相相呼应呼应。“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。上卧着点雪。“这里为什么用这里为什么用“卧卧”字？字？和文章什么地方相呼应？和文章什么地方相呼应？绿萍、绿水藻、绿柳绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“活活”冬水冬水清澈通透清澈通透“绿绿”冬水温暖多情，冬水温暖多情，富于生机。富于生机。（衬托水的绿）（衬托水的绿）读思议说 冬天，济南的水有怎样的特点？水水反在绿萍上冒着点热气反在绿萍上冒

9、着点热气暖暖把终年贮蓄的绿色全拿出来把终年贮蓄的绿色全拿出来整个的是块空灵的蓝水晶整个的是块空灵的蓝水晶绿绿清清 标题不可以换。因为标题不可以换。因为“济南的冬天济南的冬天”表明所写的是表明所写的是济南这一特定地域的冬天；济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南冬天的济南”目的在于赞目的在于赞美美“冬天冬天”这个特定时令的这个特定时令的济南。济南。标题可否换为“冬天的济南”?本课小结本课小结1.布局谋篇:层次井然2.标题:“济南的冬天”表明所写时间、地点的范围3.先写:济南冬天的天气,三组对比 4.再写：济南冬天的山景和水景5.结束语：这就是冬天的济南 呼应点题6.比喻和拟人的写法7.情景交融8.

10、词语的选用写作特点：写作特点：1、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。2、寓情于景，情景交融。、寓情于景，情景交融。或直接抒情，或创设意境，流露深情，或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。写作特点：写作特点：1、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。2、寓情于景，情景交融。、寓情于景，情景交融。或直接抒情，或创设意境，流露深情，或直接抒情，或创设

11、意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。写作特点：写作特点：1、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。2、寓情于景，情景交融。、寓情于景，情景交融。学习体会学习体会想一想：作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的春谈谈学习收获。仔细观察仔细观察仔细观察仔细观察能绘形能绘形能绘形能绘形用心揣摩用心揣摩用心揣摩用心揣摩能显神能显神能显神能显神情感投入情感投入情感投入情感投入能感人能感人能感人能感人