大学生健康教育课件-发热.ppt

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1、大学生健康教育课件大学生健康教育课件-发热发热症状，体征的概念症状，体征的概念vv症症状状：患患病病时时病病人人主主观观感感觉觉到到的的异异常常，成为症状。成为症状。vv体体征征：能能被被察察觉觉到到或或用用物物理理方方法法，仪仪器器所所能能测测量量到到的的客客观观异异常常状状态态，称称为为体征体征一，体温的测量及表示法一，体温的测量及表示法vv1，体体温温的的测测量量体体温温计计(thermometer)的的使用使用vv2，体体温温表表示示法法度度（degree）用用（）表表示示。摄摄氏氏温温度度（centigradecentigrade）用用（C C）表示表示二，正常体温及其生理变化二，正

2、常体温及其生理变化vv1，正正常常体体温温：成成人人清清晨晨安安静静状状态态下下的的口口 腔腔（舌舌 下下）温温 度度 波波 动动 在在 36.5CC37.5CC之之间间，腋腋窝窝温温度度比比口口腔腔约约低低0.5CC，直肠温度比口腔约高，直肠温度比口腔约高0.5C0.5C。2 2，生理变化：，生理变化：vv一一日日间间下下午午较较早早晨晨为为高高，但但一一般般不不超超过过1C.1C.vv在剧烈运动，劳动或进餐后可暂时升高。在剧烈运动，劳动或进餐后可暂时升高。vv妇女在月经期和妊辰期体温稍高于正常妇女在月经期和妊辰期体温稍高于正常vv老年人代谢率较低，其体温相对低于青少年。老年人代谢率较低，其

3、体温相对低于青少年。三，发热：三，发热：vv一一般般认认为为某某人人口口腔腔温温度度37.537.5C C或或同同一一日日内体温之差内体温之差1C,1C,就可称为就可称为发热发热。vv低热低热：37.5C 38.0C37.5C 38.0Cvv中度热中度热：38.0C39.0C38.0C39.0Cvv高热高热：39.0C40.0C39.0C40.0Cvv超高热超高热：40.0C40.0Cvv通常体温每升高通常体温每升高1C1C，脉搏每分钟增加，脉搏每分钟增加1010次。次。四，发热的原因四，发热的原因vv1 1，感感染染性性 当当人人体体受受到到病病原原体体（如如细细菌菌，病病毒毒，支支原原体体

4、，螺螺旋旋体体，真真菌菌等等）感感染染后后，由由于于病病原原体体的的代代谢谢产产物物和和毒毒素素作作用用以以及及人人体体对对感感染染的的反反应应引引起起发发热。热。2 2，非感染性，非感染性vv（1 1）当当组组织织破破坏坏或或坏坏死死时时，体体内内蛋蛋白白质质代代谢谢异异常常增增加加，产产热热过过多多：或或由由于于蛋白质分解产物成为致热物质。蛋白质分解产物成为致热物质。vv（2 2）抗原抗体反应；）抗原抗体反应；vv（3 3）内分泌与代谢障碍；）内分泌与代谢障碍；vv（4 4）皮肤散热障碍；）皮肤散热障碍；vv（5 5）体温调节中枢功能失常）体温调节中枢功能失常五、处理要点五、处理要点vv1 1、休息、营养、水分、口腔清洁。休息、营养、水分、口腔清洁。vv2 2、物理降温至物理降温至39.0C39.0C以下。以下。vv3 3、必必要要时时药药物物降降温温，（尽尽量量不不随随意意用用药药物物降温，以免影响对热型的观察。）降温，以免影响对热型的观察。）vv4 4、有脱水征象时应经静脉补液。有脱水征象时应经静脉补液。vvvv