【精品】人教版高中语文必修二《故都的秋》课件（可编辑）.ppt

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1、人教版高中语文必修二故都的秋课件落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。王勃王勃藤王阁序藤王阁序无边落木萧萧下，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。杜甫杜甫登高登高 枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。马致远马致远天净沙天净沙 作作 者者 简简 介介郁达夫（郁达夫（18961945）原名郁文，现）原名郁文，现 代著名小说家，散文家。代著名小说家，散文家。19131913年留学日本，广泛涉猎外国文学，年留学日本，广泛涉猎外国文学，深受西方文艺作品的熏陶，与郭沫若深受

2、西方文艺作品的熏陶，与郭沫若 等组织等组织 “创造社创造社”。主要作品有。主要作品有沉沉 沦沦、春风沉醉的晚上春风沉醉的晚上等，在不等，在不 同程度上，揭露了旧社会的罪恶，向同程度上，揭露了旧社会的罪恶，向 封建社会大胆挑战，有一定的积极意义，但也带有颓封建社会大胆挑战，有一定的积极意义，但也带有颓废情绪。其散文以游记著称，情景交融，文笔优美，废情绪。其散文以游记著称，情景交融，文笔优美，自成一家。出版有自成一家。出版有达夫全集达夫全集（七卷）。（七卷）。19451945年年9 9月月1717日因在南洋从事抗日工作，被日本宪兵秘日因在南洋从事抗日工作，被日本宪兵秘密杀害于苏门答腊。密杀害于苏门

3、答腊。19521952年，中央人民政府追认他为年，中央人民政府追认他为革命烈士。革命烈士。写作背景写作背景从从1921年年9月到月到1933年年3月，月，郁达夫曾用相当大的郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党白精力参加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，他从色恐怖的威胁等原因，他从1933 年年4月由上海避居月由上海避居杭州，杭州，1936 年年2月，离开杭州赴福州，这段时间里，月，离开杭州赴福州，这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，写了大量的寄活，并花了

4、许多时间到处游山玩水，写了大量的寄情山水，排遣郁闷的游记散文。情山水，排遣郁闷的游记散文。1934年年7月，郁达月，郁达夫夫“不远千里不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的故都的“秋味秋味”，并写下了本文，并写下了本文-故都的秋故都的秋郁达夫笔下郁达夫笔下“故都的秋故都的秋”的主要特点是什么的主要特点是什么？（请用文中语句回答）？（请用文中语句回答）北国的秋，却北国的秋，却特别特别地来得地来得清，来得静，来得悲凉。清，来得静，来得悲凉。作者写了南国之秋的什么特点，有何作用作者写了南国之秋的什么特点，有何作用?南国之秋：南国之秋：看不饱，尝不透，赏玩不到十足

5、看不饱，尝不透，赏玩不到十足 -色彩不浓，色彩不浓，回味不永回味不永 作用：作用：运用对比的手法来衬托故都之秋的运用对比的手法来衬托故都之秋的特点，以表现作者对古都之秋的依恋特点，以表现作者对古都之秋的依恋之情之情1、作者描写了哪些秋天里的景物？、作者描写了哪些秋天里的景物？2、这些景物组成了几幅秋景图，用简洁、这些景物组成了几幅秋景图，用简洁 的语言加以概括。的语言加以概括。3、画出文中呈现色彩，传递声音的词句。、画出文中呈现色彩，传递声音的词句。角度品读角度品读文中呈现色彩的词句文中呈现色彩的词句?秋色秋色青天青天 蓝朵蓝朵 秋草秋草 落蕊落蕊 灰沉沉的天灰沉沉的天 桥影桥影青布青布枣树枣

6、树（蓝绿）（蓝绿）（蓝色）（蓝色）（黄色）（黄色）（灰白）（灰白）（灰色）（灰色）（暗灰色（暗灰色)(蓝绿）蓝绿）（淡绿微黄）（淡绿微黄）以以我我观观物物，故故物物皆皆着着我我之之色色彩彩。-王王国国维维 秋声秋声青天下驯鸽的飞声青天下驯鸽的飞声秋蝉残鸣秋蝉残鸣息列索落的雨声息列索落的雨声缓慢悠闲的人声缓慢悠闲的人声 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。王籍王籍以动衬静以动衬静 槐树秋落蕊槐树秋落蕊秋蝉鸣残声秋蝉鸣残声秋雨话秋凉秋雨话秋凉秋树的奇景秋树的奇景清清、静静、悲悲凉凉赞美眷恋之情赞美眷恋之情忧思孤独之感忧思孤独之感故故 都都 的的 秋秋 郁达夫郁达夫秋晨静观秋晨静观秋蕊轻扫秋蕊轻扫秋蝉鸣残秋蝉鸣残秋雨话凉秋雨话凉秋树奇景秋树奇景景景情情以情驭景以情驭景以景显情以景显情色色声声拓展延伸拓展延伸 北国之秋在郁达夫的眼睛里，在他的耳朵里，还北国之秋在郁达夫的眼睛里，在他的耳朵里，还在他的心里，下面，我们来完成仿句练习：在他的心里，下面，我们来完成仿句练习：故都的秋，在小院的每座矮屋旁；故都的秋，在小院的每座矮屋旁；故都的秋，在秋槐的每朵落蕊里；故都的秋，在秋槐的每朵落蕊里；故都的秋，故都的秋，-；故都的秋，故都的秋，-；故都的秋，故都的秋，-。作业作业 搜集积累写秋的诗句。搜集积累写秋的诗句。