关注污染分数加减法二我学会了.ppt

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1、关注污染分数加减法二我学会了 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望教学目标1.结合具体情景培养学生发现问题、解决问题的能力，提高将知识应用于生活的能力。2.对本单元所学知识进行全面回顾，使学生对所学知识有一个系统整体的把握。培养学生的归纳概括能力。帮学生形成良好的知识建构。3.继续通过教学情境，提高学生的环保意识。同学们，最近的学习中我们一直在关注有关环境保护的问题。同时，我们也学到了很多与分数有关的知识，想一想本单元你学习了哪些知识？知识点通分通分公分

2、母公分母异分母分数比较大小异分母分数比较大小异分母分数加减法异分母分数加减法据资料显示，在家庭生活用水中，做饭用水占3/10，洗衣服用水占6/25，洗澡用水占1/5。（1）做饭,洗衣服,洗澡哪一项用水量大?（2）做饭和洗衣服用水量共占生活用水量的几分之几？（3）做饭，洗衣服和洗澡用水量共占生活用水总量的几分之几？（4）你还能提出什么问题？你能提出什么问题?（1）做饭,洗衣服,洗澡哪一项用水量大?（2）做饭和洗衣服用水量共占生活用水量的几分之几？（3）做饭，洗衣服和洗澡用水量共占生活用水总量的几分之几？生活用水在水资源耗用中也占有很大的比重，地球上的水资源是有限的，目前许多地区已经出现水资源缺乏

3、的状况。同学们，你们认为我们应该做些什么呢？你学会了吗？1比较大小。3/5（）5/77/11（）7/123/4（）9/164/15（）7/302填空。3/5+5/6=（）/30+（）/（）=（）/（）11/12-13/18=（）/36-（）/36=（）/（）3小小审判员。（判断正误）（1）1/4+2/3=1+2/4+5=3/9=1/3()（2）异分母分数相加减，要先化成同分母分数才能相加减。（）（3）1-1/8+7/8=1-1=0()（4）11/12-(1/12+1/6)=11/12-1/12+1/6=1()4.计算。1/3+4/21+2/316/9-1/8-7/88/9-（2/9+4/11）26/25-4/13-5/13-4/135.拓展延伸。（1）在1/5和1/6之间的分数有多少个？你能写出几个？（2）（3/11-6/7+3/4）+（8/11+6/7-1/2）再见，同学们。再见，同学们。