《范进中举》ppt解析.ppt

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1、范进中举范进中举pptppt解析解析学学 习习 目目 标标1 1、通过分析人物的语言，动作等细节把握、通过分析人物的语言，动作等细节把握人物形象。人物形象。2 2、学习通过对比和讽刺突出人物形象的写、学习通过对比和讽刺突出人物形象的写作方法。作方法。3 3、深刻认识封建科举制度对读书人的毒害。、深刻认识封建科举制度对读书人的毒害。第一第一课时1 1、文学常识及科举制度的文化知识。、文学常识及科举制度的文化知识。2 2、预习检测。、预习检测。3 3、情节梳理、情节梳理 。4 4、描写人物方法。、描写人物方法。吴敬梓吴敬梓（1701-17541701-1754），），字敏字敏轩，号粒民，晚年又号文

2、木老人，安轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，徽全椒人，清代讽刺小说家清代讽刺小说家。出生于。出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均凭科举显达。其父吴霖起，拔贡出均凭科举显达。其父吴霖起，拔贡出身，只做过一任县教谕（八品学官），身，只做过一任县教谕（八品学官），为人正直耿介，不慕荣利，对吴敬梓为人正直耿介，不慕荣利，对吴敬梓颇有影响。吴敬梓颇有影响。吴敬梓1313岁丧母，后随父岁丧母，后随父到任所，到任所，2020岁中秀才（此后即屡举不岁中秀才（此后即屡举不中），中），2323岁丧父。从此，他的生活起岁丧父。从此，他的生活起了很大变化，由于了很大变化，由

3、于“素不习治生，性素不习治生，性复豪上，遇贫即施，复豪上，遇贫即施，不数年而产不数年而产尽矣尽矣”，大家都拿他作，大家都拿他作“败家子败家子”的的典型来教育子孙。他典型来教育子孙。他3333岁时移居南京，岁时移居南京，生活愈加贫困，到后来甚至常常无米生活愈加贫困，到后来甚至常常无米下锅。下锅。17541754年病逝于杨州年病逝于杨州。默读积累默读积累 笔记重要信息笔记重要信息儒林外史儒林外史 儒林外史儒林外史是一部杰出的现实主义章回体长篇是一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说，讽刺小说，“儒林儒林”指读书人这一阶层。全书正是指读书人这一阶层。全书正是以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精

4、神以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。状态。全书用白话写成，语言准确、生动、幽默、洗练，全书用白话写成，语言准确、生动、幽默、洗练，细节描写传神，人物栩栩如生，艺术上取得了极大的细节描写传神，人物栩栩如生，艺术上取得了极大的成就。成就。成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。儒林外史儒林外史通过对科举制度的弊害和知识分子的通过对科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地揭露和强烈地抨精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地揭露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败

5、坏和政治的黑暗。击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗。背景介背景介绍 “范进中举范进中举“这个片断选自这个片断选自儒林外史儒林外史第三回第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描。小说描写广东学道写广东学道周进周进上任后在广州主考两场生员，然后主上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的考南海、番禺两县的童生童生考试，其中就有考试，其中就有范进范进。范进。范进当时已是当时已是5454岁岁了，从了，从2020岁岁到到5454岁岁，他整整考了，他整整考了3535年年。当花白着胡子的当花白着胡子的范进范进坐在考场里，引起了坐在考场里，引起了周进周

6、进的怜悯，的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。因为范进与自己的遭遇非常相似。周进周进最初考了许多最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对上进士。正因为如此，他才对范进范进格外关照，结果格外关照，结果范范进在童试中考上第一名秀才进在童试中考上第一名秀才，紧接着，紧接着在乡试中考了第在乡试中考了第七名七名。科 举 制 度 介 绍 科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于

7、采用分科取士的办法，所以叫做科种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋朝大业三年（举。科举制从隋朝大业三年（607607年）开始实行，年）开始实行，到清朝光绪三十一年（到清朝光绪三十一年（19051905年）举行最后一科进年）举行最后一科进士考试为止，经历了一千三百多年。士考试为止，经历了一千三百多年。随着封建社会的日趋没落，科举制度从内容随着封建社会的日趋没落，科举制度从内容到形式都越来越没落腐朽。到形式都越来越没落腐朽。明代开始实行八股取明代开始实行八股取士，考试限定由四书五经命题，写文章必须士，考试限定由四书五经命题，写文章必须“代代圣人立言圣人立言”，不许有自己的见解和

8、主张。形式上，不许有自己的见解和主张。形式上讲究起承转合等八股格套，钳制人民的思想，培讲究起承转合等八股格套，钳制人民的思想，培养忠顺的奴才。许多读书人都把举业当作人生第养忠顺的奴才。许多读书人都把举业当作人生第一要义。他们寒窗苦读，皓首穷经，精神空虚，一要义。他们寒窗苦读，皓首穷经，精神空虚，百无一能，成了科举考试的奴隶。百无一能，成了科举考试的奴隶。中中国国古古代代科科举举图图解解星星宿宿（）斋斋公（公（）醉醉醺醺（）癞癞蛤蟆（蛤蟆（）阎阎王（王（）紧紧攥攥（）带带挈挈（）腆腆肚子（肚子（）啐啐一口（一口（）嗑嗑西北风（西北风（）讳讳（）兀兀 （）绾绾（）桑桑梓梓（）xixizhzh i

9、ixnxnliliynynzunzunqiqicucuhhhuhuwwwnz z tin预习检测预习检测 每组每组c c座接龙座接龙星星属于准确读出多音字星星属于准确读出多音字“宿宿”的你！的你！你怎敢在我们跟前怎敢在我们跟前装大装大？宗师说我宗师说我火候火候已到已到 叫叫浑家浑家把肠子煮了把肠子煮了 凡事要立起个凡事要立起个体统体统来来明年在我们行事里替你寻一个明年在我们行事里替你寻一个馆馆 都都把与把与你去丢在水里你去丢在水里 屠户屠户把方才这些把方才这些小心小心收起收起 些须些须几个钱，不够你赏人几个钱，不够你赏人 世先生同在世先生同在桑梓桑梓，一向有失亲近，一向有失亲近 你而今你而今相

10、与相与了这个张老爷了这个张老爷k k邻居内有个邻居内有个尖酸人尖酸人说道说道 l l养活你那老不死的老娘和你老婆是养活你那老不死的老娘和你老婆是正经正经（摆架子）（摆架子）（写文章的功夫）（写文章的功夫）（妻子）（妻子）（规矩）（规矩）（教书的地方）（教书的地方）（拿给）（拿给）（顾虑）（顾虑）（很少）（很少）（家乡）（家乡）（结交）（结交）（说话尖刻的人）（说话尖刻的人）（正事儿）（正事儿）解释词语解释词语 每组每组B接龙接龙1 1、指出、指出这这篇小说的三要素，把握故事情节。篇小说的三要素，把握故事情节。2 2、快速浏览课文，用小说划分情节结构的方式，划分文章快速浏览课文，用小说划分情节结

11、构的方式，划分文章的层次结构的层次结构、。自主学习自主学习 整体感知整体感知【流程流程】独立思考独立思考小组适当交流小组适当交流2 2个人举手展示个人举手展示551 1、指出、指出这这篇小说的三要素，把握故事情节。篇小说的三要素，把握故事情节。范进、胡屠户、张乡绅、老太太等范进、胡屠户、张乡绅、老太太等人物：人物：情节：情节：环境：环境：范进中举前后的变化和周围人对他范进中举前后的变化和周围人对他的不同态度的不同态度封建科举制度下的世态人情封建科举制度下的世态人情点拨归纳点拨归纳星星青睐人人认真的小组！星星青睐人人认真的小组！范进中举范进中举按故事情节的发展，按故事情节的发展，可分可分为为 和

12、和两大部分。两大部分。第一部分第一部分（12）写范进中举之前的情况。写范进中举之前的情况。第一层第一层（1节）写范进进学回家，丈人胡屠户前来贺喜节）写范进进学回家，丈人胡屠户前来贺喜（背景）（背景）第二层第二层（2节）写范进向胡屠户借盘缠应乡试，遭到拒绝和辱骂。节）写范进向胡屠户借盘缠应乡试，遭到拒绝和辱骂。（开端）（开端）第二部分（第二部分（312）写范进中举喜极发疯及中举以后社会写范进中举喜极发疯及中举以后社会地位显著变化。地位显著变化。第一层第一层（3-4节）发榜之日范进奉母命到集上卖鸡买米节）发榜之日范进奉母命到集上卖鸡买米（发展）（发展）第二层第二层（5-9节）范进高兴而疯。胡屠户治

13、疯。节）范进高兴而疯。胡屠户治疯。（高潮）（高潮）第三层第三层（10-12节）写张乡绅拜会和胡屠户受赠。节）写张乡绅拜会和胡屠户受赠。（结局）（结局）中举前中举前中举后中举后 研读第研读第5 5段段“范进疯了范进疯了”这一精彩片断，仔细这一精彩片断，仔细思考下列问题。思考下列问题。1 1、范进发疯的过程可以分为几个阶段？、范进发疯的过程可以分为几个阶段？2 2、文中运用了那些描写来刻画范进的疯态？、文中运用了那些描写来刻画范进的疯态？（找出关键的词语）（找出关键的词语）合作交流合作交流【流程】【流程】自读思考自读思考22小组小组交流交流33派代表展示派代表展示551 1、范进发疯的过程可以分为

14、几个阶段？、范进发疯的过程可以分为几个阶段？昏 厥疯跑跌倒疯走上集四个阶段分析正确的小组摘星啦！四个阶段分析正确的小组摘星啦！“噫！好噫！好了！我中了！我中了！了！”用看用看”“念念”“拍拍”“笑笑”写范进喜极写范进喜极的动作，的动作，用用“往后往后 一一交跌倒，牙关咬紧，交跌倒，牙关咬紧，不省人事不省人事”写范进昏写范进昏厥的动作神态。厥的动作神态。语言语言描写中描写中“噫噫”写出惊写出惊喜过望的心情。喜过望的心情。“好好了了”几十年追求功名，几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华一旦实现，富贵荣华滚滚而来。滚滚而来。第一层写昏厥。第一层写昏厥。2 2、文中运用哪些描写来刻画范进的疯态？（找出关

15、键的词语）、文中运用哪些描写来刻画范进的疯态？（找出关键的词语）第二层写疯跑。第二层写疯跑。用用“爬将起来爬将起来”“拍着手大笑拍着手大笑”“飞跑飞跑”这些动这些动作描作描 写，写足了范进的疯劲。写，写足了范进的疯劲。用重复的语言，用重复的语言，写狂喜的心情。写狂喜的心情。一个一个“好好”字，将范进这样一个封建字，将范进这样一个封建社会知识分子社会知识分子满脑功名利禄，一心升官发满脑功名利禄，一心升官发财财的形象跃然纸上。这正是作者的点睛之的形象跃然纸上。这正是作者的点睛之笔！笔！走出大门不多路，一脚踹在塘里走出大门不多路，一脚踹在塘里第三层写跌倒。第三层写跌倒。用富有讽刺性的用富有讽刺性的外

16、貌描写，写范外貌描写，写范进一脚端在塘里进一脚端在塘里的丑态，的丑态，“头发头发都跌散了，两手都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓黄泥，淋淋漓漓一身的水一身的水”，包包含了极其强烈的含了极其强烈的讽刺讽刺意味。意味。第四层写疯走上集第四层写疯走上集“拍着笑着拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态。的动作描写，写尽范进的疯态。作者运用妙笔把这个人物丧魂落魄的丑态、作者运用妙笔把这个人物丧魂落魄的丑态、狂态刻画得淋漓尽致，入木三分。范进长期遭白狂态刻画得淋漓尽致，入木三分。范进长期遭白眼，一旦考中，如发生天旋地转的变化，感情上眼，一旦考中，如发生天旋地转的变化，感情上承受不了。绝大多数知识分子听任封建统治者

17、摆承受不了。绝大多数知识分子听任封建统治者摆布，背后隐藏的是悲剧，既可怜又可悲。布，背后隐藏的是悲剧，既可怜又可悲。这部分对范进的描写既采用了正面描写又采用了侧面烘这部分对范进的描写既采用了正面描写又采用了侧面烘托的写法托的写法:老太太的慌老太太的慌报录人、邻居报录人、邻居吓了一跳吓了一跳众人拉不住众人拉不住烘托范进昏厥怕人烘托范进昏厥怕人烘托范进飞跑的疯烘托范进飞跑的疯狂狂烘托范进的疯劲烘托范进的疯劲范范进进的的疯疯态态语言语言动作动作神态神态夸张夸张讽刺了科举制度对知识分子的毒害讽刺了科举制度对知识分子的毒害多层次细多层次细节描写节描写正正面面描描写写侧侧面面描描写写范范进进众众人人完成完

18、成高效课堂高效课堂P81页页“预习感知预习感知1-61-6题题”当堂演练当堂演练星星专属又快又准的你星星专属又快又准的你【流程流程】独立完成独立完成4 4个性展示个性展示3 3教师点拨教师点拨2 21.xi1.xi；yy；zz。2.2.腆；腆；酌；酌；拙。拙。3.3.比喻修养程度的深浅比喻修养程度的深浅 烧火的火力大小和时间长短烧火的火力大小和时间长短比喻紧要的时机比喻紧要的时机 4.4.丢脸的家伙丢脸的家伙 恳请，请托。恳请，请托。5.5.第一部分，中举前（第一部分，中举前（1 1至至2 2自然段，范进进学回家到中举前自然段，范进进学回家到中举前的情况）、第二部分，中举时（的情况）、第二部分

19、，中举时（3 3至至1010段，中举后段，中举后“发疯发疯”、“治疯治疯”的过程，以及社会地位的变化）、第三部分，中举的过程，以及社会地位的变化）、第三部分，中举后（后（1111至至1212自然段，张乡绅前来拜及范进向胡屠户赠银）。自然段，张乡绅前来拜及范进向胡屠户赠银）。6.6.范进是一个热衷科举、一心追求功名利禄的封建知识分子。范进是一个热衷科举、一心追求功名利禄的封建知识分子。他在中举前，没有社会地位，经济贫苦，畏缩懦弱，而中举他在中举前，没有社会地位，经济贫苦，畏缩懦弱，而中举后则显示出一名封建新贵的形象，圆滑世故。（具体分析结后则显示出一名封建新贵的形象，圆滑世故。（具体分析结合课文

20、内容，略）合课文内容，略）答答 案案第二第二课时学习目标学习目标1 1、感知人物形象，理解典型意义、感知人物形象，理解典型意义2 2、探究小说主题及本文艺术手法。、探究小说主题及本文艺术手法。合作学习：感知人物形象，理解典型意义合作学习：感知人物形象，理解典型意义1、阅读、阅读1、2段，思考讨论：这两段哪些语句表现范进的段，思考讨论：这两段哪些语句表现范进的社会地位与经济状况？这种情况下他还偷偷参加乡试，说社会地位与经济状况？这种情况下他还偷偷参加乡试，说明了什么？明了什么？2、阅读、阅读3-12，思考讨论：范进中举后社会地位、经济状，思考讨论：范进中举后社会地位、经济状况发生了哪些变化？这说

21、明了什么？范进对胡屠户的态度况发生了哪些变化？这说明了什么？范进对胡屠户的态度有什么变化？这又说明了什么？有什么变化？这又说明了什么？3、中举对范进来说是梦寐以求的事，可他为什么要发疯、中举对范进来说是梦寐以求的事，可他为什么要发疯呢？范进中举发疯这又意味什么？范进到底讨不讨人喜欢呢？范进中举发疯这又意味什么？范进到底讨不讨人喜欢呢？呢？【学习流程学习流程】：独立思考独立思考小组交流小组交流达成共识达成共识小组推荐展示小组推荐展示住的茅草房住的茅草房每日小菜饭每日小菜饭不知猪油味不知猪油味饿了两三天饿了两三天两眼看不见两眼看不见乡试无盘费乡试无盘费现世宝现世宝癞虾蟆癞虾蟆尖嘴猴腮尖嘴猴腮不三不

22、四不三不四热衷功名热衷功名 沉迷仕途沉迷仕途中中举举前前1 1、这两段哪些语句表现范进的社会地位与经济状况？这、这两段哪些语句表现范进的社会地位与经济状况？这种情况下他还偷偷参加乡试，说明了什么？种情况下他还偷偷参加乡试，说明了什么？答对答对“热衷功名热衷功名沉迷仕途沉迷仕途”的同学摘星啦！的同学摘星啦！范进中举前后对比范进中举前后对比 项目目中中举前前中中举后后吃吃住住用用地位地位每日小菜饭猪油两三回每日小菜饭猪油两三回饿了两三天没有早饭米饿了两三天没有早饭米饿得看不见饿得看不见众乡邻拿蛋送酒众乡邻拿蛋送酒背米捉鸡背米捉鸡胡屠户送肉胡屠户送肉茅草棚茅草棚张乡绅送三进三间房屋张乡绅送三进三间房

23、屋无盘费去应考无盘费去应考无钱打发报录人无钱打发报录人众乡邻搬桌椅众乡邻搬桌椅屠户送四五千钱屠户送四五千钱张乡绅送纹银张乡绅送纹银50两两胡屠户骂得狗血淋头胡屠户骂得狗血淋头无人理会无人理会无人帮助无人帮助胡屠户奉承恭维胡屠户奉承恭维众乡邻帮办各种事情众乡邻帮办各种事情张乡绅拜访拉拢张乡绅拜访拉拢（人情冷漠人情冷漠 趋炎附势）趋炎附势）范进对胡屠户范进对胡屠户范进对胡屠户的态度有什么变化范进对胡屠户的态度有什么变化？这又说明了什么？这又说明了什么？前：岳父前：岳父 唯唯诺诺唯唯诺诺 忍气吞声忍气吞声 甘受辱骂甘受辱骂后：老爹后：老爹 送银许诺送银许诺 话语连连话语连连 大方慨气大方慨气虚伪、世

24、故虚伪、世故3 3、范进的发疯说明了什么？、范进的发疯说明了什么？范进发疯的癫狂丑态范进发疯的癫狂丑态揭露了封建科举制度对揭露了封建科举制度对读书人的毒害。读书人的毒害。俗话说：俗话说：“穷秀才，富举人。穷秀才，富举人。”封建社会的封建社会的读书人一旦中举，那就平步青云，荣华富贵滚滚读书人一旦中举，那就平步青云，荣华富贵滚滚而来。范进中举前穷困潦倒，受尽屈辱，中举后而来。范进中举前穷困潦倒，受尽屈辱，中举后即能吐尽心中苦水，身价百倍，富贵荣华，而这即能吐尽心中苦水，身价百倍，富贵荣华，而这些正是范进梦寐以求的，一旦到手即令他喜极而些正是范进梦寐以求的，一旦到手即令他喜极而疯。疯。答对答对“科举

25、制度科举制度”的同学摘星啦！的同学摘星啦！中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面大耳的中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会的新贵，张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员。特权阶级的人员。范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加考试范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加考试中可以看出之外，还有一处细节可以体现：即平日他中可以看出之外，还有一处细节可以体现：即平日他不是一个感情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠户不是一个感情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠户的辱骂，可以冷静的卖鸡救命，但一见喜报帖便欢喜的辱骂，可以冷静的卖鸡救命，但一见喜

26、报帖便欢喜得疯起来，鲜明的反常，可以充分表现他的得疯起来，鲜明的反常，可以充分表现他的利欲熏心、利欲熏心、可悲可笑。可悲可笑。猥琐懦弱而又圆滑世故，热衷功名。猥琐懦弱而又圆滑世故，热衷功名。范进形象范进形象十年寒窗无人问，一举成名天下知。十年寒窗无人问，一举成名天下知。忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭。忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭。看今朝，有酒有肉，都来锦上添花。看今朝，有酒有肉，都来锦上添花。穷居闹市无人问，富在深山有远亲。穷居闹市无人问，富在深山有远亲。结合对文本内容和范进的理解，请你为结合对文本内容和范进的理解，请你为“范进中范进中举举”拟一副对联。拟一副对联。该死的畜牲！你中了甚么？胡

27、屠户胡屠户在范进中举在范进中举前前后后的态度有什么不同的态度有什么不同？试分析该人物形象。？试分析该人物形象。合作学习合作学习人物形象人物形象胡屠户胡屠户【学习流程学习流程】：独立思考独立思考小组适当交小组适当交流流小组推荐展示小组推荐展示 项目项目中举前中举前中举后中举后对范进的称呼对范进的称呼说话的态度说话的态度 所带的礼品所带的礼品对嫁女的解释对嫁女的解释对相貌的评价对相貌的评价对才学的评价对才学的评价能否考中能否考中对亲家母称呼对亲家母称呼范进中举前后胡屠户态度对比范进中举前后胡屠户态度对比现世宝现世宝老爷老爷贤婿老爷贤婿老爷训斥狗血喷头训斥狗血喷头恭维恭维奉承奉承讨好讨好千恩万谢千恩

28、万谢一副大肠一瓶酒一副大肠一瓶酒七八斤肉七八斤肉四五千钱四五千钱倒运倒运养到多岁养到多岁毕竟要嫁与个老爷毕竟要嫁与个老爷尖嘴猴腮不三不四尖嘴猴腮不三不四品品貌貌又又高高 张张府府也没有这样的相貌也没有这样的相貌不是你的文章好不是你的文章好舍与你的舍与你的才学又好才学又好癞蛤蟆就想天鹅屁吃癞蛤蟆就想天鹅屁吃毕竟要嫁与个老爷毕竟要嫁与个老爷你那老不死的老娘你那老不死的老娘你家老太太你家老太太范进中举前范进中举前语言语言：任意辱骂：任意辱骂动作动作：粗鲁对待：粗鲁对待金钱金钱：吝啬：吝啬 倨倨 傲傲癞蛤蟆想吃天鹅肉吗？现世宝尖嘴猴腮范进中举后范进中举后 语言：语言：阿谀奉承阿谀奉承 动作：动作：卑躬

29、屈膝卑躬屈膝 金钱：金钱：大方大方 恭敬恭敬贤婿老爷，你是天上的文曲星呀！下下列列加加点点的的词词含含有有什什么么意意味味，体体现现了了人人物物的的什什么心理？么心理？屠屠户户把把银银子子攥攥在在手手里里紧紧紧紧的的，把把拳拳头头舒舒过过来来，道道：“这这个个，你你且且收收着着。我我原原是是贺贺你你的的，怎怎好好又又拿拿了了回回去去？”范范进进道道：“眼眼见见得得我我这这里里还还有有这这几几两两银银子子，若若用用完完了了，再再来来问问老老爹爹讨讨来来用用。”屠屠户户连连忙忙把把拳拳头头缩缩了了回回去去，往往腰腰里里揣揣典型细节：典型细节：写出其见财心喜而又假意退推让的心理，写出其见财心喜而又假

30、意退推让的心理，讽刺意味十足。讽刺意味十足。胡屠户胡屠户在范进中举前后截然不同的两在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，欺贫爱富、趋炎附势、嗜他的前倨后恭，欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格跃然钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格跃然纸上纸上。胡屠户前倨后胡屠户前倨后恭的不同态度，正好恭的不同态度，正好反映出当时社会上那反映出当时社会上那种趋炎附势的现象，种趋炎附势的现象，时人对权贵阿谀奉承，时人对权贵阿谀奉承，对寒士则加以白眼。对寒士则加以白眼。文曲星文曲星打得吗打得吗？权权变变权权变变张静斋张静斋这样

31、做的目的是这样做的目的是为了结交新贵，巩固为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，和扩大自己的权势，从这里我们可以看出从这里我们可以看出当时官僚之间结党营当时官僚之间结党营私之风盛行私之风盛行。张静斋张静斋是城中望族，之是城中望族，之前与范进素不相识，为前与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？且还又送银又送房？合作学习合作学习人物形象张静斋人物形象张静斋 众邻居众邻居在范进中举前对他漠不关心，在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。范进疯在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。了也是众邻居来帮忙。众邻居众邻居对权对权势者或敬畏或谄媚，对不幸

32、者冷酷势者或敬畏或谄媚，对不幸者冷酷无情。这表现了封建社会的世态炎无情。这表现了封建社会的世态炎凉。凉。合作学习合作学习人物形象众邻居人物形象众邻居合作探究小说主题合作探究小说主题1 1：1 1、范进能不能不考科举？、范进能不能不考科举？2 2、范进还是比较幸运的。假如一个人一辈子都考不上，那、范进还是比较幸运的。假如一个人一辈子都考不上，那会是怎样的命运呢？会是怎样的命运呢？3 3、考上了欢喜得发疯，考不上是人生的悲剧，饱受欺凌和、考上了欢喜得发疯，考不上是人生的悲剧，饱受欺凌和屈辱，从这些事情中你发现了什么？屈辱，从这些事情中你发现了什么？【学习流程学习流程】：小组交流小组交流达成共识达成

33、共识小组推荐展示小组推荐展示 通过对范进中举前后状况的变化通过对范进中举前后状况的变化的描写，反映封建社会科举制度对读书的描写，反映封建社会科举制度对读书人命运的主宰，以及在这种制度下人与人命运的主宰，以及在这种制度下人与人之间的势利关系和世态的炎凉。人之间的势利关系和世态的炎凉。主 题星星钟情精练准确的你！星星钟情精练准确的你！艺术手法探究2：文中多出引人发笑，为什么会有这样的效果？用了文中多出引人发笑，为什么会有这样的效果？用了什么艺术手法？有哪些表现形式？什么艺术手法？有哪些表现形式？【学习流程学习流程】：小组交流小组交流达成共识达成共识小组推荐展示小组推荐展示 文中多出引人发笑，为什么

34、会有这样的效果？用了文中多出引人发笑，为什么会有这样的效果？用了什么艺术手法？运用了哪些表现形式？什么艺术手法？运用了哪些表现形式？讽刺。讽刺。本文最大的特色在于它的讽刺艺术。本文最大的特色在于它的讽刺艺术。讽刺有多种表现形式：讽刺有多种表现形式：1 1、夸张的故事情节。、夸张的故事情节。（夸张）（夸张）2 2、对比突出人物性格。、对比突出人物性格。（对比）（对比）3 3、讽刺性的动作、语言描写和典型细节描写。、讽刺性的动作、语言描写和典型细节描写。（细节）（细节）星星青睐人人认真的小组！星星青睐人人认真的小组！拓展延伸：拓展延伸：你怎么看封建社会的科举？你又怎么看现在的中考？你怎么看封建社会

35、的科举？你又怎么看现在的中考？两者之间有区别吗？两者之间有区别吗？【学习流程学习流程】：独立思考独立思考小组交流小组交流举手展示举手展示完成完成高效课堂高效课堂P84页页“拓展延伸拓展延伸59”59”小题。小题。当堂演练当堂演练星星专属又快又准的小组星星专属又快又准的小组【流程流程】独立完成独立完成小组循环批改小组循环批改质疑问难质疑问难 1.s 1.s、jiji。2.2.儒林外史，严监生儒林外史，严监生 。3.3.（例）临死时的严监生（例）临死时的严监生 。4.4.因为他看到两盏灯里有一盏灯的灯芯未灭。因为他看到两盏灯里有一盏灯的灯芯未灭。5.5.吝啬或是不吝啬，言之有理即可。吝啬或是不吝啬，言之有理即可。6.6.莎士比亚，法国，欧也妮莎士比亚，法国，欧也妮 葛朗台，果戈理。葛朗台，果戈理。答答 案案结束！结束！