冀教版四上绿叶的梦课件2.ppt

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1、冀教版四上绿叶的梦课件2 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望童年的生活多姿多彩，相信每个人童年的生活多姿多彩，相信每个人都有许多童年的回忆。都有许多童年的回忆。童年生活可真快乐童年生活可真快乐!那令人着迷的绿叶那令人着迷的绿叶,那那随波漂流的芦叶船随波漂流的芦叶船,那藏着珍珠的贝壳那藏着珍珠的贝壳无不无不给我们留下美好的回忆。给我们留下美好的回忆。生活中很多人童年时的快乐，都来源于身边的生活中很多人童年时的快乐，都来源于身边的大自然。今天，我们就追随着

2、作家葛翠林的足迹，大自然。今天，我们就追随着作家葛翠林的足迹，走进她魂牵梦绕的绿色童年。走进她魂牵梦绕的绿色童年。粱粱 瓢瓢 搜搜 汇汇 岗岗 旷旷 章章痰痰 忆忆 戒戒 枣枣 刺刺 陈陈 毒毒汇拢汇拢 戒指戒指 乐章乐章 刺伤刺伤 陈列陈列 解毒解毒 记忆记忆 土岗土岗 酸枣树酸枣树 想想文中回忆想想文中回忆了作者童年的什么了作者童年的什么事？哪几个自然段事？哪几个自然段写了这些事？写了这些事？(1)(1)从哪些地方看出从哪些地方看出“我我”对绿叶非常着迷对绿叶非常着迷?为什为什么绿叶会使么绿叶会使”我我”那么着迷那么着迷?(2)(2)课文表达了作者怎样的感情课文表达了作者怎样的感情?(3)

3、(3)课文为什么以课文为什么以“绿叶的梦绿叶的梦”为题？为题？讨讨 论：论：自由读第一自然段，想一想，你读自由读第一自然段，想一想，你读懂了什么？懂了什么？绿叶最使我着迷 我的童年，是在大自然里度过的。高粱秆儿剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条儿、苇叶儿做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞一双小手创造了多少可爱的玩具！齐读第二自然段，看看这段的写法有什么特点？我永远感激我的启蒙老师。我永远感激我的启蒙老师。除了除了教我读书教我读书以外，老师以外，老师还还教我们搜集标本，采来各种教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，绿叶汇拢在一起，并并讲述它们的知识和趣讲述它们的知识和趣闻。闻。

4、那真是令人愉快的活动。那真是令人愉快的活动。是下文的总述，同时也解释了上文的悬念 默读第三自然段，把你感受到的作者默读第三自然段，把你感受到的作者收集绿叶觉得很快乐的地方画出来，把重收集绿叶觉得很快乐的地方画出来，把重要的动词勾出来。要的动词勾出来。星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛生的星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。爬大树，钻丛河边、广阔的田野和一道道土岗。爬大树，钻丛林，嬉笑，打闹，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。林，嬉笑，打闹，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶。我们用元宝树叶串成项篮子里装满了各种绿叶。我们用元宝树叶串成项链，用金黄色的菟丝

5、子草做成戒指和手镯，豆角链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿在旷野在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。学习第五、六自然段的内容，看看作者有什么收获？绿叶不仅单带给“我们”快乐，还让“我们”了解了许多丰富的生活知识。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝狀的、叶面带茸毛的 羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止渴；细长的垂柳叶子可解酒毒，治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶易感冒头痛 布置作业1.摘抄好词佳句。2.小练笔：写写自己童年有趣的事。