故乡..优秀PPT.ppt

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1、俗话说的好，美不美家乡水；亲不亲家乡人。家乡俗话说的好，美不美家乡水；亲不亲家乡人。家乡总能引起人们无限的遐思，你能吟诵相关诗句吗？总能引起人们无限的遐思，你能吟诵相关诗句吗？稚子牵衣问，归来何太迟?共谁争岁月，赢得鬓边丝?归 家 杜 牧 君自家乡来，应知家乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？杂诗王维 仍怜家乡水，万里送行舟。渡荆门送别李白 夕阳西下，断肠人在天际。天净沙 秋思马致远 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。十五夜望月王建 家乡是漂泊游子的归宿，让我们跟随作者的脚家乡是漂泊游子的归宿，让我们跟随作者的脚步一起回家乡！步一起回家乡！体裁：小说体裁：小说一、关于一、关于小说小说谈谈小说：谈谈小说

2、：小小说是文学体裁四分法中的一大是文学体裁四分法中的一大样式。它式。它是通是通过塑造人物、叙述故事、描写塑造人物、叙述故事、描写环境来境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。反映生活、表达思想的一种文学体裁。小说三要素：小说三要素：人物、环境、故事情节人物、环境、故事情节故事情节：故事情节：开端、发展、高潮、结局开端、发展、高潮、结局人物塑造方法：人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理、神态外貌、语言、动作、心理、神态谈谈小说谈谈小说 小说小说以以塑造人物塑造人物为中心，通过为中心，通过完整的故完整的故事情节事情节的叙述和的叙述和环境的描写环境的描写反映社会生活。反映社会生活。小说分类：小说分类：

3、长篇长篇中篇中篇短篇短篇按篇幅长短按篇幅长短（小小说）（小小说）小说三要素：小说三要素：人物、故事情节、环境人物、故事情节、环境人物塑造方法人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理。外貌、语言、动作、心理。（神态）（神态）故事情节：故事情节：开端、发展、高潮、结局。开端、发展、高潮、结局。(序幕、尾声序幕、尾声)环境：环境：自然环境自然环境社会环境社会环境文学常识小说人物形象人物形象（外貌、语言、动作、（外貌、语言、动作、神态、心理神态、心理生动形象）生动形象）故事情节故事情节（波澜起伏，悬念迭起（波澜起伏，悬念迭起引人入胜引人入胜环境描写环境描写（自然环境、社会环境（自然环境、社会环境渲染烘托）

4、渲染烘托）二、关于二、关于作者作者 作品作品 鲁迅（鲁迅（1881-1936)，我国宏大，我国宏大的文学家、思想家和革命家的文学家、思想家和革命家,中中国新文化运动的旗手，本名周国新文化运动的旗手，本名周树人，字豫才，浙江绍兴人。树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年年5月起先用月起先用“鲁迅鲁迅”笔笔名创作，发表了中国现代文学名创作，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日史上第一篇白话小说狂人日记。记。鲁迅的小说集有呼喊鲁迅的小说集有呼喊、彷徨、故事新编，、彷徨、故事新编，散文诗集有野草，散文集散文诗集有野草，散文集有朝花夕拾，杂文集有有朝花夕拾，杂文集有坟，华盖集等二十余坟，华盖集等二十

5、余集。集。1936年病逝于上海。年病逝于上海。在初中我们学过他的作品有：在初中我们学过他的作品有：从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋选自选自朝花夕拾朝花夕拾：社戏孔乙己社戏孔乙己家乡家乡选自呼喊：选自呼喊：阿长与阿长与山海经山海经风筝风筝雪雪选自选自野草野草：藤野先生选自选自且介亭杂文且介亭杂文：中国人失去中国人失去 自信力了吗？自信力了吗？三、关于三、关于写作写作 背景背景 解题：“我”于1919年12月回家乡绍兴接母亲到北京，目睹农村的破败和农夫的凄苦，深切感受到少年的好友与乡邻同“我”之间的巨大隔膜，引起“我”内心无法消退的苦痛的感情波澜，同时也激起了“我”要求变更现状的猛烈愿望。一年

6、后，作者便以这段经验为素材，写下了这篇小说。“家乡”这个题目，既交代了事情发生和发展的具体地点，又为人物活动供应了特定的场所和环境。辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被推翻了，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济的命脉，而且操纵了中国的政治和军事力气。由于这双重的压迫，中国的广袤人民，尤其是农夫，日益贫困化，他们过着啼饥号寒的和毫无政治权利的生活 写作背景：写作背景：小思索：小思索：阅读小说应当从哪几个方面入手？阅读小说应当从哪几个方面入手？故事情节故事情节环境描写环境描写人物形象人物形象主题思想主题思想主题思想主题思想整体感知整体感知 初读课文初读课文 1

7、 1、朗读课文，疏解字词。、朗读课文，疏解字词。2、自读自读课文，然后用最简洁课文，然后用最简洁的语言概括文章主要内容。的语言概括文章主要内容。再读课文再读课文 3、理清结构层次，、理清结构层次，概括层意概括层意内容内容秕谷（秕谷（）鹁鸪（鹁鸪（）颧骨（颧骨（）折本（折本（）潺潺（潺潺（）阴晦阴晦()()伶仃（伶仃（）恣睢（恣睢（）猹猹()()獾獾()()弶弶()()脚踝脚踝()()髀髀()()愕然愕然()()嗤笑嗤笑()()瑟缩瑟缩()()黛黛()()惘然（惘然（）祭祀祭祀()()寒噤寒噤()()廿廿()()bbb gb gqunqunshshchnchnlng dnglng dnghuhu

8、zsuzsuchchhunhunjingjinghuihuibb chchssdidiwngwngs sjnjnninnin1、小说以什么为线索来组织故事情节？、小说以什么为线索来组织故事情节？2、依据小说的线索，可以把小说分为、依据小说的线索，可以把小说分为三部分，怎样分？为什么？三部分，怎样分？为什么？以以“我我”在家乡的见闻感受为线索。在家乡的见闻感受为线索。整体感知课文整体感知课文本文以本文以“我我”回家乡的见闻和感受为回家乡的见闻和感受为线索，反映了辛亥革命前后农村破产线索，反映了辛亥革命前后农村破产,农夫苦痛生活的现实农夫苦痛生活的现实;同时深刻指出同时深刻指出了由于受封建社会传统

9、观念的影响了由于受封建社会传统观念的影响,劳苦大众所受的精神上的束缚劳苦大众所受的精神上的束缚,人与人与人之间的冷漠人之间的冷漠,隔膜隔膜,真实地抒发了作真实地抒发了作者对现实的猛烈不满者对现实的猛烈不满,希望有新生活希望有新生活的炙热忱感的炙热忱感.分析课文：一、结构：小说按时间依次，以“我回家乡的见闻和感受为线索绽开故事情节。全文分三部分：第一部分（至“搬家到我在谋食的异地去”）：写“我”回家乡。“我”在家乡所见到的萧条景象以及“我”悲凉的心情。其次部分（至“已经一扫而空了”）：写“我”在家乡。这是小说的主体。主要刻画闰土和杨二嫂两个人物，深刻反映了帝国主义、封建主义给中国农村带来的苦难，

10、给中国农夫带来的心灵上的创伤。第三部分：写“我”离开家乡的心情和感受。阅读阅读1515段，思索以下问题。段，思索以下问题。1、第一段中的、第一段中的“冒着寒冷冒着寒冷”说明什么？说明什么？2、第、第2段描写了哪些景物，起什么作用？段描写了哪些景物，起什么作用？3、如何理解第、如何理解第3段的含义？本段在文中起什么段的含义？本段在文中起什么作用？作用？4、怎样理解、怎样理解“家乡本也如此，家乡本也如此，虽然没有进虽然没有进步，也未必有我所感的悲凉步，也未必有我所感的悲凉”？开篇点开篇点题题回家回家乡乡。“寒冷寒冷”写回家写回家乡乡的季的季节节比比较较寒冷；寒冷；“二千余里二千余里”写写“我我”与

11、家与家乡乡相隔之相隔之远远；“二十余年二十余年”写写“我我”与家与家乡乡分分别别之久。之久。第第1段写出我回家段写出我回家乡乡急迫心情。急迫心情。1、第一段中的、第一段中的“冒着寒冷冒着寒冷”说明什么？说明什么？天气阴晦、冷天气阴晦、冷风呜呜风呜呜的响、的响、苍苍黄的天、黄的天、萧萧索的荒村。（索的荒村。（1）写出衰写出衰败败荒荒芜芜的的农农村景象，村景象，衬衬托托“我我”悲凉悲凉的心情。（的心情。（2）2、第、第2段描写了哪些景物，起什么作用？段描写了哪些景物，起什么作用？惊羡，我二十年来惊羡，我二十年来时时记时时记起的家起的家乡应乡应当不是当不是这这个个样样子子的，家的，家乡乡的景象出乎的

12、景象出乎“我我”的意料，因而的意料，因而产产生生怀怀疑，但又的确疑，但又的确是是“我我”的家的家乡乡；记忆记忆中的家中的家乡乡是奇妙的，眼前的家是奇妙的，眼前的家乡乡确如确如此寂静，悲凉；此寂静，悲凉；先用一个感先用一个感叹叹句句“阿！阿！”再用一个否定的疑再用一个否定的疑问问句。句。对怀对怀疑加以否定，反映疑加以否定，反映“我我”的困的困难难思思绪绪，沉重的心，沉重的心情，情，为为下文作下文作铺垫铺垫。在文章在文章结结构上起承上启下的作用。构上起承上启下的作用。承接上文承接上文对现实对现实家家乡乡的描的描绘绘，开启下文，开启下文对过对过去家去家乡乡的回的回忆忆3、如何理解第、如何理解第3段的

13、含义？本段在文中起什么段的含义？本段在文中起什么作用作用 眼前眼前萧萧索的景象与索的景象与“我我”记忆记忆中的家中的家乡乡造造成很大的反差，心中成很大的反差，心中怀怀疑既而感到悲凉，疑既而感到悲凉，虽虽然确有因回家然确有因回家卖卖房子而心房子而心绪绪不好的不好的缘缘由，但是由，但是希望家希望家乡进乡进步的，步的，结结果反而是果反而是这这种状况，种状况，实实则则流露出一种流露出一种忧愤忧愤之情。之情。4、怎样理解、怎样理解“家乡本也如此，家乡本也如此，虽然没虽然没有进步，也未必有我所感的悲凉有进步，也未必有我所感的悲凉”？景物描写的作用景物描写的作用 景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读景

14、物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。初步分析主要有以下几个作用者身临其境。初步分析主要有以下几个作用 一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品 的时代的时代背景背景二、渲染气氛，为后边的内容做铺垫。二、渲染气氛，为后边的内容做铺垫。三、交代人物身份，表现人物性格三、交代人物身份，表现人物性格 四、烘托人物心情四、烘托人物心情五、借景抒情，情景交融五、借景抒情，情景交融 六、象征和示意六、象征和示意六、六、人物形象人物形象 分析分析分析人物形象分析人物形象 闰土是这篇小说的主要人物，闰土是这篇小说的主要人物，作者运用对比手法，从不同角度写作者运

15、用对比手法，从不同角度写了他的变更。请细读课文，看看闰了他的变更。请细读课文，看看闰土二十多年来发生了哪些变更？为土二十多年来发生了哪些变更？为什么发生这么大的变更？什么发生这么大的变更？外貌外貌外貌外貌语言语言语言语言 对我的看对我的看对我的看对我的看法法法法对生活的对生活的对生活的对生活的看法看法看法看法 少年闰土少年闰土十一二岁十一二岁十一二岁十一二岁 紫色圆脸紫色圆脸紫色圆脸紫色圆脸 毡帽、银项圈毡帽、银项圈毡帽、银项圈毡帽、银项圈 红活圆红活圆红活圆红活圆实的手实的手实的手实的手 健康壮实健康壮实健康壮实健康壮实活泼刚健活泼刚健活泼刚健活泼刚健 动作利落动作利落动作利落动作利落 有智

16、有勇有智有勇有智有勇有智有勇 语言朴质生语言朴质生语言朴质生语言朴质生动动动动 热忱纯真热忱纯真热忱纯真热忱纯真友好热忱友好热忱友好热忱友好热忱 纯真同等友纯真同等友纯真同等友纯真同等友情情情情酷爱生活酷爱生活酷爱生活酷爱生活 生活学问丰生活学问丰生活学问丰生活学问丰富天真活泼富天真活泼富天真活泼富天真活泼 无忧无虑无忧无虑无忧无虑无忧无虑中年闰土中年闰土 脸色灰黄脸色灰黄 皱纹深皱纹深 极薄极薄的棉衣的棉衣 眼肿得通红眼肿得通红 破破毡帽毡帽 手笨拙开裂手笨拙开裂 说话吞吞吐吐说话吞吞吐吐说话吞吞吐吐说话吞吞吐吐 只是只是只是只是摇头摇头摇头摇头 谦恭又模糊谦恭又模糊谦恭又模糊谦恭又模糊 迟

17、钝麻木迟钝麻木迟钝麻木迟钝麻木恭敬重敬恭敬重敬恭敬重敬恭敬重敬 呼呼呼呼“我我我我”老爷老爷老爷老爷哀痛苦痛哀痛苦痛哀痛苦痛哀痛苦痛 寄予神灵寄予神灵寄予神灵寄予神灵闰土二十多年来为什么发生这么大的变更？闰土二十多年来为什么发生这么大的变更？生气勃勃热忱生气勃勃热忱开朗英勇和善开朗英勇和善小英雄小英雄木偶人木偶人苍老贫困苍老贫困因循因循守旧麻木迟钝守旧麻木迟钝 小结：表表层缘由：多子由：多子饥荒苛税兵匪官荒苛税兵匪官绅 深深层缘由：封建礼教封建等由：封建礼教封建等级观念念 农村经济衰败，农夫生活的贫困，封建传统观念（即礼教、等级观农村经济衰败，农夫生活的贫困，封建传统观念（即礼教、等级观念）毒

18、害，使闰土发生了巨变念）毒害，使闰土发生了巨变 杨二嫂也是作者杨二嫂也是作者着力刻画的一个小市着力刻画的一个小市民的典型形象，作者民的典型形象，作者也是通过对比，写出也是通过对比，写出杨二嫂的变更。细读杨二嫂的变更。细读课文找出杨二嫂的肖课文找出杨二嫂的肖像、语言、神态、动像、语言、神态、动作的描写的关键词语，作的描写的关键词语，分析一下杨二嫂变成分析一下杨二嫂变成一个什么样的人。一个什么样的人。杨二嫂的变更杨二嫂的变更年轻美丽端庄文雅安安年轻美丽端庄文雅安安分分的豆腐西施分分的豆腐西施泼辣苛刻自私势泼辣苛刻自私势利贪欲的圆规利贪欲的圆规杨二嫂的形象：杨二嫂的形象：2020年前的杨二嫂年年前的

19、杨二嫂年轻美丽，因此她的轻美丽，因此她的豆腐店的买卖特别豆腐店的买卖特别好，人称好，人称“豆腐西豆腐西施施”2020年后的杨二嫂变成了年后的杨二嫂变成了“凸颧骨，薄嘴唇凸颧骨，薄嘴唇”的的“细细脚伶仃的圆规脚伶仃的圆规”变得自私、变得自私、尖刻、贪欲、势利，爱搬尖刻、贪欲、势利，爱搬弄是非爱唠叨，想方设法弄是非爱唠叨，想方设法从从“我我”的搬家中捞点东的搬家中捞点东西。西。总结：在小说中，杨二嫂是作为陪衬人物总结：在小说中，杨二嫂是作为陪衬人物出现的，她是庸俗的小市民的典型形象。她的出现的，她是庸俗的小市民的典型形象。她的尖刻、自私衬托了闰土的忠厚朴实，也从另一尖刻、自私衬托了闰土的忠厚朴实，

20、也从另一个侧面反映了当时农村日趋衰败的景况。个侧面反映了当时农村日趋衰败的景况。塑塑造造杨杨二二嫂嫂形形象象的的作作用用1、以她的自私、苛刻衬托闰、以她的自私、苛刻衬托闰土的和善、朴实。另一方面土的和善、朴实。另一方面展示了当时人与人之间关系展示了当时人与人之间关系的隔膜。的隔膜。2、以杨二嫂、以杨二嫂20年的变更说明年的变更说明城镇市民的贫困化。城镇市民的贫困化。尖嘴利舌、贪财爱小、自私狭隘，尖嘴利舌、贪财爱小、自私狭隘，可笑、可恨、可怜、可气，她是庸俗可笑、可恨、可怜、可气，她是庸俗的小市民的典型形象，是的小市民的典型形象，是“辛苦恣睢辛苦恣睢而生活而生活”的人。的人。闰土：淳朴和善麻闰土

21、：淳朴和善麻木迟钝的贫苦农夫木迟钝的贫苦农夫杨二嫂：尖酸苛刻自杨二嫂：尖酸苛刻自私势利贪欲的小市民私势利贪欲的小市民二人发生变更的缘由：农村经济衰败、农夫和小市民生活的贫二人发生变更的缘由：农村经济衰败、农夫和小市民生活的贫困、封建传统观念对人们精神的毒害，造成人们纯真人性的扭困、封建传统观念对人们精神的毒害，造成人们纯真人性的扭曲。曲。小说怎样刻划杨二嫂形象的？与描小说怎样刻划杨二嫂形象的？与描写闰土的方法有何异同？写闰土的方法有何异同？同：同：都通过人物外貌、语言、动作的描都通过人物外貌、语言、动作的描写来表现人物；写来表现人物；都写出了人物的前后变更。都写出了人物的前后变更。异：异：写闰

22、土是先回忆，再眼前，因为少年闰写闰土是先回忆，再眼前，因为少年闰土的奇妙形象已经在土的奇妙形象已经在“我我”头脑中留下头脑中留下了深刻的印象。了深刻的印象。写杨二嫂则是先闻其声，再见其人。这写杨二嫂则是先闻其声，再见其人。这更符合杨二嫂尖利、泼辣的性格。更符合杨二嫂尖利、泼辣的性格。小结：小结：小说通过对比手法的运用，表现闰土小说通过对比手法的运用，表现闰土和杨二嫂在二十多年里发生的巨大变更，和杨二嫂在二十多年里发生的巨大变更，说明辛亥革命前后农村经济衰败，农夫和说明辛亥革命前后农村经济衰败，农夫和小市民生活的贫困，封建社会传统观念对小市民生活的贫困，封建社会传统观念对人们的精神毒害，造成人们

23、纯真的人性被人们的精神毒害，造成人们纯真的人性被扭曲。作者塑造这两个人物形象，真实地扭曲。作者塑造这两个人物形象，真实地抒发了对现实社会的不满，希望有新的生抒发了对现实社会的不满，希望有新的生活的炙热感情。活的炙热感情。结合以下问题，分析结合以下问题，分析“我我”是一个怎样的人是一个怎样的人？1、“家乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎家乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋样的留恋”这是为什么？这是为什么？2、“我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔成我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔成孤身，使我特别气闷孤身，使我特别气闷”中的中的“高墙高墙”指什么？指什么？3、“他们

24、应当有新的生活，为我们所未经生活过的他们应当有新的生活，为我们所未经生活过的”中中的的“新的生活新的生活”是指什么样的生活？是指什么样的生活？因为因为“我我”对家乡的现实（即人与事）感到对家乡的现实（即人与事）感到悲观，家乡没有给悲观，家乡没有给“我我”留下好印象。留下好印象。指封建思想，等级观念毒害下造成人与指封建思想，等级观念毒害下造成人与人之间的冷淡隔膜。人之间的冷淡隔膜。新生活指的是：无剥削，无压迫，自由、同等、新生活指的是：无剥削，无压迫，自由、同等、华蜜的生活。华蜜的生活。4、（、（1）“我想到希望，突然胆怯我想到希望，突然胆怯 起来起来”为什为什么么“胆怯胆怯”？（？（2）为什么

25、说）为什么说“他的愿望切近，他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。我的愿望茫远罢了。”5、课文再次出现海边奇异的图画，表现了什、课文再次出现海边奇异的图画，表现了什么？么？（1）因为）因为“我我”的愿望是普天下的人都过上自的愿望是普天下的人都过上自由、同等、华蜜的新生活，但愿望能否实现是由、同等、华蜜的新生活，但愿望能否实现是未知数，所以想到希望的能否实现，自然便胆未知数，所以想到希望的能否实现，自然便胆怯怯起来。起来。（2）闰土的愿望只是希望眼前能过上华蜜）闰土的愿望只是希望眼前能过上华蜜生活，所以说生活，所以说“切近切近”，我的愿望是普天下的人，我的愿望是普天下的人都过上自由、同等、华蜜的生活，

26、都过上自由、同等、华蜜的生活，“我我”的愿望的愿望能否实现还是未知数，所以茫远。能否实现还是未知数，所以茫远。海边奇异的图画是海边奇异的图画是“我我”对奇妙希望的想对奇妙希望的想象和憧憬。象和憧憬。6 6、希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也就成了路。实地上本没有路，走的人多了，也就成了路。只空有希望而不去奋斗、追求，希望便只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所无所谓无谓无”。人们都满怀希望奋斗，就会迎来

27、新生活。人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。“我我”故事的叙述者，有作者的影故事的叙述者，有作者的影子但不等同于作者。子但不等同于作者。“我我”是一个是一个对现实不满，追求新生活，心怀对现实不满，追求新生活，心怀希望的学问分子的形象。希望的学问分子的形象。心心情情变变更更忆童年的家乡：忆童年的家乡：欢愉欢愉在家乡：在家乡：哀痛哀痛离家乡：离家乡：觉得家乡会好的，觉得家乡会好的，但很渺茫但很渺茫人物分析人物分析闰土：闰土：是一个勤劳和善，质朴醇厚，苦痛麻木，但不觉悟的是一个勤劳和善，质朴醇厚，苦痛麻木，但不觉悟的农夫形象。农夫形象。杨二嫂：杨二嫂：是一个贪欲、尖刻、鄙俗，自私庸俗的小市民典型。是

28、一个贪欲、尖刻、鄙俗，自私庸俗的小市民典型。“我我”：是一个对现实不满正在追求进步的学问分子形象。是一个对现实不满正在追求进步的学问分子形象。哀其不幸，怒其不争。哀其不幸，怒其不争。既可恨、可鄙又可怜。既可恨、可鄙又可怜。寄希望于将来，却又对前途感到渺茫。寄希望于将来，却又对前途感到渺茫。揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾难。揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾难。在三座大山压榨下乡镇小市民也逃不了日益贫困的厄运。在三座大山压榨下乡镇小市民也逃不了日益贫困的厄运。串联全文。（家乡及家乡人的变更都是通过串联全文。（家乡及家乡人的变更都是通过“我我”的的视察与感受表现出来的。）视察与感受

29、表现出来的。）作者对其看法作者对其看法作者对其看法作者对其看法作者对其看法作者对其看法塑造其目的塑造其目的塑造其目的塑造其目的塑造其目的塑造其目的课文总结1他站住了，脸上现出高兴和凄凉的神情；他站住了，脸上现出高兴和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有做声。他的看法最终敬重动着嘴唇，却没有做声。他的看法最终敬重起来，分明的叫道起来，分明的叫道“老爷！老爷！”高兴：见到童年好友。高兴：见到童年好友。凄凉：二十几年的世态炎凉使他感到苦痛、尴尬凄凉：二十几年的世态炎凉使他感到苦痛、尴尬 敬重、老爷：写出闰土在封建等级制度下所受的敬重、老爷：写出闰土在封建等级制度下所受的精神压迫和苦痛，也刻画出了农夫闰土与学

30、问分子精神压迫和苦痛，也刻画出了农夫闰土与学问分子“我我”之间关系的隔膜。之间关系的隔膜。揣摩语言揣摩语言2我似乎打了一个寒噤；我就知道我们之我似乎打了一个寒噤；我就知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。间已经隔了一层可悲的厚障壁了。打了一个寒噤：打了一个寒噤：闰土尽然叫我闰土尽然叫我“老爷老爷”使使“我我”感到惊异，少年时的纯真友情，完感到惊异，少年时的纯真友情，完全被封建等级制度观念所代替。全被封建等级制度观念所代替。厚障壁：比方因等级观念而产生的深厚障壁：比方因等级观念而产生的深深的思想隔阂。深的思想隔阂。探究本文的主题：探究本文的主题：1、“家乡家乡”是中国人精神的反映。是中国人精神

31、的反映。从孩子的纯真、有生气到成年人的麻木、愚钝，从孩子的纯真、有生气到成年人的麻木、愚钝，表现了中国一般民众的生命和活力是怎样被扼杀的。表现了中国一般民众的生命和活力是怎样被扼杀的。（如闰土）（如闰土）2、表现中国社会愚昧、落后、贫困的轮回。、表现中国社会愚昧、落后、贫困的轮回。从闰土父子和杨二嫂身上，可以看出这样轮回从闰土父子和杨二嫂身上，可以看出这样轮回的影子：的影子：闰土：少年闰土：少年中年中年？水生：少年水生：少年“正是一个廿年前的闰土正是一个廿年前的闰土”中年中年（现在的闰土）？（现在的闰土）？杨二嫂：年轻杨二嫂：年轻中年中年3、渴望纯真的人与人的关系。、渴望纯真的人与人的关系。再

32、回家乡，再回家乡，“我我”和闰土、杨二嫂等人已经有了和闰土、杨二嫂等人已经有了深深的精神上的隔阂。深深的精神上的隔阂。“我渴望打破封建社会的尊我渴望打破封建社会的尊卑秩序，渴望建立超越庸俗的物质关系的新型人与卑秩序，渴望建立超越庸俗的物质关系的新型人与人之间的关系。人之间的关系。关于主题关于主题1人的生命和活力被扼杀；人的生命和活力被扼杀；2纯真的人性被扭曲了；纯真的人性被扭曲了；3愚昧、落后、贫困的轮回；愚昧、落后、贫困的轮回；4渴望志向的人与人关系。渴望志向的人与人关系。小说以“我”回家乡的见闻与感受为线索，通过闰土20多年前后的变更，描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的凄

33、惨景象，揭示广袤农夫生活苦痛的根源，表达了作者改造旧社会、创建新社会生活的猛烈愿望。3、写作特点、写作特点（1）对比对比少年闰土和中年闰土：少年闰土和中年闰土：杨二嫂前后对比：杨二嫂前后对比：“我我”与闰土前后关系：与闰土前后关系：闰土和杨二嫂：闰土和杨二嫂：家乡情景前后对比：家乡情景前后对比：“我我”、闰土和水生、宏儿：、闰土和水生、宏儿：农夫命运的日益凄惨农夫命运的日益凄惨反映黑暗社会病入膏肓反映黑暗社会病入膏肓等级观念的鸿沟等级观念的鸿沟难以逾越难以逾越对闰土的崇敬与怜悯对闰土的崇敬与怜悯每况愈下的中国每况愈下的中国农村经济农村经济对将来生活对将来生活的憧憬的憧憬豆腐西施小 英雄情同手足

34、神异图画圆圆 规规木偶人木偶人厚厚 障障 壁壁萧索荒村萧索荒村辛亥革命的不彻底性造成的农村破产农夫生活苦痛的现实对比及作用（2）运用景物描写渲染气氛，烘托人物感情。）运用景物描写渲染气氛，烘托人物感情。开头景物：开头景物：神异图画：神异图画：离乡景物：离乡景物：反映农村的衰败和反映农村的衰败和“我我”的悲凉心情。的悲凉心情。创建明朗开心的气氛，烘托创建明朗开心的气氛，烘托“我我”对对少年闰土的酷爱。少年闰土的酷爱。创建静溢气氛，形成情景交融的深创建静溢气氛，形成情景交融的深远意境。远意境。（3）运用精确的性格语言表现人物。）运用精确的性格语言表现人物。杨二嫂杨二嫂（4）奇妙地运用第一人称叙述手

35、法，行文）奇妙地运用第一人称叙述手法，行文自然流畅。自然流畅。我我躺躺着着，听听船船底底潺潺潺潺的的水水声声，知知道道我我在在走走我我的的路路。我我想想：我我竟竟与与闰闰土土隔隔绝绝到到这这地地步步了了，但但我我们们的的后后辈辈还还是是一一气气，宏宏儿儿不不是是正正在在惦惦念念水水生生么么。我我希希望望他他们们不不再再像像我我，又又大大家家隔隔膜膜起起来来然然而而我我又又不不情情愿愿他他们们因因为为要要一一气气，都都如如我我的的_而而生生活活，也也不不情情愿愿他他们们都都如如闰闰土土的的_而而生生活活，也也不不情情愿愿都都如如别别人人的的_而而生生活活。他他们们应应当当有有新新的的生生活活，为

36、为我我们们所所未未经经生生活过的。活过的。我想到希望，突然胆怯我想到希望，突然胆怯起起来来。闰闰土土要要香香炉炉和和烛烛台台的的时时候候，我我还还暗暗地地里里笑笑他他，以以为为他他总总是是崇崇拜拜偶偶像像，什什么么时时候候都都不不遗遗忘忘。现现在在我我所所谓谓希希望望，不不也也是是我我自自己己手手制制的的偶偶像像么么？只只是是他他的的愿愿望望切切近，我的愿望茫远罢了。近，我的愿望茫远罢了。阅读下面文段阅读下面文段,回答下列问题回答下列问题:1、在文中的横线上填入适当的词语。、在文中的横线上填入适当的词语。2、怎样理解这三种生活？、怎样理解这三种生活？3、“他们应当有新的生活他们应当有新的生活”

37、是指是指_ 的生活。的生活。辛苦展转、辛苦麻木、辛苦恣睢辛苦展转、辛苦麻木、辛苦恣睢“辛苦辗转辛苦辗转”的意思是像的意思是像“我我”那样异地谋生，到处奔波，生活担那样异地谋生，到处奔波，生活担忧定。忧定。“辛苦麻木辛苦麻木”的意思是像闰土那样在社会的重压下贫困艰的意思是像闰土那样在社会的重压下贫困艰辛，精神萎靡而麻木。辛，精神萎靡而麻木。“辛苦恣睢辛苦恣睢”的意思是像杨二嫂那样生活每的意思是像杨二嫂那样生活每况愈下而尖刻、泼辣、放纵、自私自利。况愈下而尖刻、泼辣、放纵、自私自利。新生活指的是：自由、同等、华蜜的生活。新生活指的是：自由、同等、华蜜的生活。奔波劳碌；劳苦凄惨；处心积虑，挖空心思。

38、奔波劳碌；劳苦凄惨；处心积虑，挖空心思。4、“我想到希望我想到希望”为什么为什么“突然胆怯突然胆怯起来起来”？为什么说？为什么说“他的他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。愿望切近，我的愿望茫远罢了。”（1 1）因为）因为“我我”的愿望是普天下的人都过上自由、同等、的愿望是普天下的人都过上自由、同等、华蜜的新生活，但愿望能否实现是未知数，华蜜的新生活，但愿望能否实现是未知数，“我我”不知道，不知道，所以想到希望的能否实现，自然便胆怯所以想到希望的能否实现，自然便胆怯起来。起来。（2 2）闰土的愿望只是希望眼前能过上华蜜生活，所以说）闰土的愿望只是希望眼前能过上华蜜生活，所以说“切近切近”，我的愿望是

39、普天下的人都过上自由、同等、华蜜，我的愿望是普天下的人都过上自由、同等、华蜜的生活，的生活，“我我”的愿望能否实现还是未知数，所以茫远。的愿望能否实现还是未知数，所以茫远。5、第、第2段中两个段中两个“偶像偶像”分别是指分别是指 和和 。神灵神灵希望希望“西瓜地上小英雄的影像西瓜地上小英雄的影像”中寄予了对美丽家乡的回忆，对志中寄予了对美丽家乡的回忆，对志向生活的憧憬和追求。向生活的憧憬和追求。“清晰清晰”是说追求的目标是清晰的，是说追求的目标是清晰的，“模糊模糊”是因为家乡的现实使是因为家乡的现实使“我我”感到奇妙将来的渺茫。感到奇妙将来的渺茫。6、“西瓜地上小英雄的影像，我原来特别清晰，现

40、在却西瓜地上小英雄的影像，我原来特别清晰，现在却忽的模糊了忽的模糊了”中中“模糊模糊”与与“清晰清晰”是否冲突？为什么？是否冲突？为什么？7、“隔绝隔绝”和和“隔膜隔膜”有什么异同？有什么异同？隔绝，指隔断，断绝。隔膜，指思想感情不相通，彼此不了隔绝，指隔断，断绝。隔膜，指思想感情不相通，彼此不了解。它们都有不相通之意，但隔绝的程度要深一些。解。它们都有不相通之意，但隔绝的程度要深一些。8 8、我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的、我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路路。“路”的含义是什么？路：路：A A 离开家乡的路离开家乡的路 B B 人生的路人生的路9、这一段心理描写表现了作者

41、的什么思想？改造旧社会，创建新生活的愿望和决心改造旧社会，创建新生活的愿望和决心10、“希望是本无所谓有，无所谓无的。这希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。多了，也便成了路。”运用什么表达方式运用什么表达方式?有什么深刻含义有什么深刻含义?1小说的三要素是小说的三要素是 、。2小说的故事情节分小说的故事情节分 、四部分。、四部分。3小说的环境包括小说的环境包括 、。4家乡选自家乡选自 ，作者作者 ，写，写于于 ，在这十年前，在这十年前，中国爆，中国爆发了发了 革命。革命。5小说以小说以“我我”回家乡的见闻和感回家乡的见闻和感受为线索，受为线索，按按 依次支配情节。全文可分依次支配情节。全文可分为三部分，为三部分，即即 、。人物人物情节情节环境环境开端开端发展高潮高潮结局结局自然环境自然环境社会环境社会环境呼喊呼喊鲁迅鲁迅19211921年年辛亥辛亥时间时间回家乡回家乡在家乡在家乡离家乡离家乡温故知新温故知新