《谈生命》ppt课件解析.ppt

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1、谈生命谈生命pptppt课件解析课件解析谈生命谈生命冰心冰心冰心（冰心（19001999）原名原名谢婉莹谢婉莹，福，福建长乐人。代表建长乐人。代表作有诗集作有诗集繁星繁星春水春水,散散文集文集寄小读者寄小读者，小说，小说超人超人等。等。掌握下列生字词：掌握下列生字词：云云翳翳（）巉巉岩（岩（）羞）羞怯怯（）丛丛莽莽（）休休憩憩（）骄骄奢奢（）枭枭鸟鸟（）荫荫庇庇（）芳芳馨馨（）挟挟卷（卷（）朔朔风（风（）惊惊骇骇（）xishuyChnqi mngqSh xioynxnhi巉岩：高而险的山石。枭鸟：猫头鹰之类的鸟。憩息：休息。骄奢：骄狂专横。芳馨：芳香。怡悦：喜悦;高兴。绯红：鲜红。云翳：阴暗的

2、云。荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，也用来比喻保护、照顾。一泻千里：形容江河水流迅速。也形容文笔奔放、流畅。理清行文思路，把握文意 1、（、（“我不敢说我不敢说像什么像什么”）2、（、（“生命像生命像不敢信来生不敢信来生”）描）描写写“一江春水一江春水”的全部生命历程。的全部生命历程。3、（、（“生命又像生命又像不敢信来生不敢信来生”写写“一棵小树一棵小树”的全部生命历程。的全部生命历程。4、（、（“宇宙是宇宙是结尾结尾”）总结全文，抒发感想，阐发哲理。总结全文，抒发感想，阐发哲理。揭示话题揭示话题。思考：思考：为什么作者用了为什么作者用了“像像”字，字，而不使用而不使用“是是”字？字？“是什么是什么

3、”是下定义；是下定义；“像什像什么么”是文学性的表述，具有形象是文学性的表述，具有形象性、审美性和隐喻性的特点。性、审美性和隐喻性的特点。表表现作者自谦，写自己的感悟。现作者自谦，写自己的感悟。分析第一层分析第一层分析分析“一江春水一江春水”部分：部分：1.默读课文并思考：默读课文并思考：“一江春水一江春水”经历了经历了哪些哪些生命过程的体验生命过程的体验？（可用文中的关键？（可用文中的关键语句回答）语句回答）生命像东流的一江春水，在流动的过生命像东流的一江春水，在流动的过程中，他遭遇了什么？程中，他遭遇了什么？四个四个”有时候有时候”有时候他遇有时候他遇到暴风雨到暴风雨,这这激电激电,这迅雷

4、这迅雷使他心魂惊使他心魂惊骇骇有时候他遇有时候他遇到了晚霞和到了晚霞和新月新月,向他照向他照耀耀,向他投影向他投影有时候他遇有时候他遇到到巉巉岩前阻，岩前阻，他愤激地奔他愤激地奔腾了起来腾了起来有时候他经有时候他经过了细细的过了细细的平沙平沙,斜阳芳斜阳芳草里、夹岸草里、夹岸桃花桃花四个“有时侯”，体现流程的丰富多采。有时候他遇到巉岩前阻,他愤激地奔腾了起来，怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼挫折、坎坷挫折、坎坷勇敢、坚强勇敢、坚强聚集、奔注、挟卷、冲倒、奔腾、回旋等词体现了高昂激越的气势和不可阻挡的力量。平顺时期平顺时期平静对待平静对待有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃

5、花，他快乐而又羞怯,静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。突如其来的突如其来的厄运、不幸厄运、不幸坚强、勇敢坚强、勇敢有时候他遇到暴风雨，这激电,这迅雷，使他心魂惊骇,疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了走过厄运或走过厄运或获得成功获得成功不断向前不断向前 有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走文中文中“说不上快乐，也没有悲哀说不上快乐，也没有悲哀”看出看出“春水春水”的的平和、宁静平和、宁静。“行程的终结行程的终结”预示着预示着生命的终结生命的终结,此时你认为此时你认为“春水

6、春水”心态是怎样的心态是怎样的?生命的规律生命的规律继而强健、壮大继而强健、壮大终而归于消亡终而归于消亡其间幸福与苦难、顺其间幸福与苦难、顺利与曲折相伴相随利与曲折相伴相随春水春水发源发源过程过程入海入海始而渺小、微弱始而渺小、微弱有时候有时候巉岩巉岩有时候有时候平沙、桃花平沙、桃花有时候有时候暴风雨、闪电暴风雨、闪电有时候有时候晚霞、新月晚霞、新月喻示喻示人生人生境遇境遇遭遇遭遇坎坷、挫折坎坷、挫折厄运、不幸厄运、不幸生活生活态度态度巉岩巉岩坎坷、挫折坎坷、挫折 平沙、桃花平沙、桃花平顺时期平顺时期暴风雨、闪电暴风雨、闪电突如其来的厄运、不幸突如其来的厄运、不幸晚霞、新月晚霞、新月厄运、不幸

7、后的喜悦或成功厄运、不幸后的喜悦或成功勇敢、坚强勇敢、坚强成功成功悦喜悦喜继续向前，永不停步继续向前，永不停步 2.这些体验有无先后顺序？从中你领悟这些体验有无先后顺序？从中你领悟到什么道理？到什么道理？答：所描写的几个答：所描写的几个“有时候有时候”的情况，的情况，从事物性质和发生的状态来看，不分先从事物性质和发生的状态来看，不分先后阶段，即不与人的生命历程的阶段一后阶段，即不与人的生命历程的阶段一一对应。一对应。这些情况喻示着人的生命历程中的几种状这些情况喻示着人的生命历程中的几种状况，显示了人生的丰富多彩：人生总是幸况，显示了人生的丰富多彩：人生总是幸福与苦难、顺利与曲折相伴而随的。福与

8、苦难、顺利与曲折相伴而随的。速读速读“一棵小树一棵小树”部分，思考：部分，思考：1、作者按什么顺序写了、作者按什么顺序写了“一一棵树棵树”？生长顺序。生长顺序。树经历阶段树经历阶段成长过程成长过程得到启示得到启示树的四季树的四季人生四季人生四季得到启示得到启示作者将生命比作作者将生命比作“一江春水一江春水”和和“一棵一棵小树小树”并充分展开，说说两个比喻各有并充分展开，说说两个比喻各有什么侧重？说说这样写的用意。什么侧重？说说这样写的用意。“一江春水一江春水”侧重阐明侧重阐明生命生命的力量的力量，“一棵小树一棵小树”侧重侧重揭示揭示生命的价值生命的价值。两个比喻。两个比喻的内涵相互补充，形象又

9、完的内涵相互补充，形象又完整地阐明了生命的过程和意整地阐明了生命的过程和意义。义。生命中不是永远快乐，也不是永远痛生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的，在快乐中苦，快乐和痛苦是相生相成的，在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。生命。生命中充满喜怒哀乐但无论是痛生命中充满喜怒哀乐但无论是痛苦还是快乐，都是我们生命中一部分。苦还是快乐，都是我们生命中一部分。都同样丰富着我们的人生。都同样丰富着我们的人生。你能从这最后一层中找出一位世纪老人的肺腑你能从这最后一层中找出一位世纪老人的肺腑之言吗？之言吗？纵观全文，作者意在表达一种什纵

10、观全文，作者意在表达一种什么样的人生观？么样的人生观？本文以本文以“一江春水一江春水”和和“一棵小一棵小树树”为喻，为喻，揭示生命的生长、壮大揭示生命的生长、壮大和衰老和衰老的普遍规律以及生命中的的普遍规律以及生命中的苦苦痛与幸福相生相伴痛与幸福相生相伴的一般法则，同的一般法则，同时表达了时表达了生命不止奋斗不息生命不止奋斗不息的的意志和意志和豁达乐观豁达乐观的精神。的精神。关于生命本质的探讨在宇宙的大生命中，我们是多么的卑微，多么的渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运动。生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。

11、愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。我们是渺小，但也是不能忽略。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。我们是渺小，我们不可自大，但我们是不能忽略，我们更不能小视自己。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！江流的生命意义在于流动，种子的生命意义在于生长，人的生命便在于奋斗、拼搏。生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。生命是多彩的，有时阳光明媚，有时风雨交加。

12、生命是多彩的，有时阳光明媚，有时风雨交加。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？苦痛对于弱者来说，是人生的畔脚石，对于强者来苦痛对于弱者来说，是人生的畔脚石，对于强者来说却是生活中踏脚板，可以让自己变的更加强大。说却是生活中踏脚板，可以让自己变的更加强大。“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。对于困难，我们应该吸取更多的经验训对于困难，我们应该吸取更多的经验训，来造就美丽的人生。，来造就美丽的人生。作为一篇散文，本文所涉及的是一个很抽象的话作为一篇散文，本文所涉及的是一个很抽象的话题，那么作者是如何将它生动化、形象化的？题，那么作者是如何

13、将它生动化、形象化的？1.1.选择合适的载体。选择合适的载体。描述描述“一江春水一江春水”的行进和的行进和“一棵小一棵小树树”的生长现象，生动形象，蕴藉含蓄，的生长现象，生动形象，蕴藉含蓄，给人以审美的享受。给人以审美的享受。2.2.语言明朗、灵动、蕴藉，有韵味。语言明朗、灵动、蕴藉，有韵味。描绘了两幅跨越时空的滚动条画，贯描绘了两幅跨越时空的滚动条画，贯穿两幅画面始终的是作者对生命深刻的感穿两幅画面始终的是作者对生命深刻的感悟和由衷的礼赞。悟和由衷的礼赞。3.3.间隔反复的运用。间隔反复的运用。让让“然而我不敢说来生，也不敢信然而我不敢说来生，也不敢信来生来生”一语构成明线。两幅画后面，作一

14、语构成明线。两幅画后面，作者都用了者都用了“他消融了，归化了，说不上他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从从”整齐的形式。稍有变化的语句，整齐的形式。稍有变化的语句，既归结了每段内容，又既归结了每段内容，又共同强调了生命共同强调了生命最终回归大自然怀抱和新陈代谢的必然最终回归大自然怀抱和新陈代谢的必然规律规律，使两幅画在内容上构成一个有机，使两幅画在内容上构成一个有机的整体。的整体。你能仿照下句写句话吗？你能仿照下句写句话吗？愿你生命中有够多的云翳，愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。来造成一个美丽的黄昏。例：愿你生命中有丰富的

15、色彩，来描绘例：愿你生命中有丰富的色彩，来描绘一幅壮丽的画卷。一幅壮丽的画卷。愿你生命中有动人的音符，来谱写愿你生命中有动人的音符，来谱写一支雄壮的歌曲。一支雄壮的歌曲。生命像品茶，品味时，有时有淡生命像品茶，品味时，有时有淡淡的苦味；有时有淡淡的清香。淡的苦味；有时有淡淡的清香。生命像浪花，有风平浪静，也生命像浪花，有风平浪静，也有惊涛骇浪有惊涛骇浪。生命像路，有时平坦，有时崎岖，生命像路，有时平坦，有时崎岖，这样才缤纷。这样才缤纷。生命是珍贵而又生命是珍贵而又短暂的，短暂的，“酸甜苦辣酸甜苦辣都有营养，成功失败都有营养，成功失败都有收获都有收获”，要有一，要有一种向上的精神，希望种向上的精神，希望同学们，扬起奋发向同学们，扬起奋发向上的风帆，能在你的上的风帆，能在你的生命长河中勇敢地藐生命长河中勇敢地藐视困难、直面人生。视困难、直面人生。教教 师师 寄寄 语语