【精品】人教版小学数学三年级上册第九单元《数学广角——集合》课件（可编辑）.ppt

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1、人教版小学数学三年级上册第九单元数学广角集合课件 昨天，小丽到超市去买东西,在付款的时候，从前往后数她排在第3，从后往前数，她排在第4。这时一共有多少人在排队付款？6人一、巧用对比一、巧用对比 初悟初悟“重复重复”脑筋急转弯：脑筋急转弯：房间里有两个爸爸两个儿子，但只有三个人，这是怎么回事？房间里有两个爸爸两个儿子，但只有三个人，这是怎么回事？儿子儿子儿子儿子爸爸爸爸爸爸爸爸三、三班阳光体育跳绳、踢毽比赛名单三、三班阳光体育跳绳、踢毽比赛名单跳绳跳绳踢毽踢毽他们一共有几人？他们一共有几人？6人人5人人陈蓓蕾陈蓓蕾 徐子义徐子义王宗炎王宗炎纪殊磊纪殊磊张继文张继文高杨高杨李梓涵李梓涵陈蓓蕾陈蓓蕾

2、 程璐程璐李欣泰李欣泰王宗炎王宗炎按要求把给出的数填写在相应的圈里。45 50 70 6065 55 75 9585 90 80 100个位上是5的数个位上是0的数三、三班阳光体育跳绳、踢毽比赛名单三、三班阳光体育跳绳、踢毽比赛名单跳绳跳绳踢毽踢毽他们一他们一共有几共有几人？人？徐子义徐子义 高杨高杨 纪殊磊纪殊磊 李欣泰李欣泰陈蓓蕾陈蓓蕾王宗炎王宗炎参加跳绳参加跳绳张继文张继文程璐程璐李梓涵李梓涵参加踢毽参加踢毽陈蓓蕾陈蓓蕾王宗炎王宗炎两种都参加两种都参加6人人5人人陈蓓蕾陈蓓蕾 徐子义徐子义王宗炎王宗炎纪殊磊纪殊磊张继文张继文高杨高杨李梓涵李梓涵陈蓓蕾陈蓓蕾 程璐程璐李欣泰李欣泰王宗炎王宗

3、炎三、三班阳光体育跳绳、踢毽比赛三、三班阳光体育跳绳、踢毽比赛：跳绳跳绳踢毽踢毽有有6人人有有5人人既参加跳绳又参加踢毽的有既参加跳绳又参加踢毽的有2人人一共有一共有多少个多少个同学？同学？只参加只参加跳绳跳绳只参加只参加踢毽踢毽(9人）人）徐子义徐子义高杨高杨纪殊磊纪殊磊李欣泰李欣泰张继文张继文程璐程璐李梓涵李梓涵陈蓓蕾陈蓓蕾王宗炎王宗炎陈蓓蕾陈蓓蕾王宗炎王宗炎陈蓓蕾陈蓓蕾王宗炎王宗炎 韦恩（韦恩（1834183419231923）19世纪英国哲学家和数学家，世纪英国哲学家和数学家，1881年发明了韦恩图，又叫文氏图。年发明了韦恩图，又叫文氏图。韦恩图（文氏图）韦恩图（文氏图）是用封闭的曲线

4、直观地表示是用封闭的曲线直观地表示集合及其关系的图形。在解决一集合及其关系的图形。在解决一些实际问题中，由于其直观，往些实际问题中，由于其直观，往往具有特殊的功效。往具有特殊的功效。天鹅属于最大的水禽，天鹅属于最大的水禽，也是一种冬候鸟，喜欢也是一种冬候鸟，喜欢群栖在湖泊和沼泽地带，主要以水生植物为食。每群栖在湖泊和沼泽地带，主要以水生植物为食。每年三四月间，它们大群地从南方飞向北方产卵繁殖。年三四月间，它们大群地从南方飞向北方产卵繁殖。一过十月份，它们就会结队南迁越冬，养息。一过十月份，它们就会结队南迁越冬，养息。三年级某班学生饮食调查：三年级某班学生饮食调查：喜欢吃肉的喜欢吃肉的36人人喜

5、欢吃蔬菜喜欢吃蔬菜34人人两种都喜欢吃的有两种都喜欢吃的有30人人（46人）人）该班共有学生多少人该班共有学生多少人？两种都不喜两种都不喜欢吃的有欢吃的有6人人根据学校要求，每班要选拔9人参加跳绳，8人参加踢毽子比赛，你觉得三（3）班可能会选拔多少人？判断：1.参赛的同学最多有17人。（）2.参赛的同学最少有 8人。（）四、巩固应用四、巩固应用 建构模型建构模型 跳绳的学生跳绳的学生踢毽的学生踢毽的学生三（三（3 3）班报名情况之一）班报名情况之一提醒：每个提醒：每个“表示一位同学表示一位同学跳绳的学生跳绳的学生踢毽的学生踢毽的学生三（三（3 3）班报名情况之二）班报名情况之二两项都参加的两项

6、都参加的跳绳的学生跳绳的学生踢毽的学生踢毽的学生三（三（3 3）班报名情况之三）班报名情况之三两项都参加的两项都参加的跳绳的学生跳绳的学生踢毽的学生踢毽的学生三（三（3 3）班报名情况之四）班报名情况之四两项都参加的两项都参加的跳绳的学生跳绳的学生踢毽的学生踢毽的学生三（三（3 3）班报名情况之五）班报名情况之五两项都参加的两项都参加的跳绳的学生跳绳的学生踢毽的学生踢毽的学生三（三（3 3）班报名情况之六）班报名情况之六两项都参加的两项都参加的跳绳的学生跳绳的学生踢毽的学生踢毽的学生三（三（3 3）班报名情况之七）班报名情况之七两项都参加的两项都参加的跳绳的学生跳绳的学生踢毽的学生踢毽的学生三（三（3 3）班报名情况之八）班报名情况之八两项都参加的两项都参加的跳绳的学生跳绳的学生踢毽的学生踢毽的学生三（三（3 3）班报名情况之九）班报名情况之九两项都参加的两项都参加的跳绳的学生跳绳的学生踢毽的学生踢毽的学生三（三（3 3）班报名情况之九）班报名情况之九判断：1.参赛的同学最多有17人。（）2.参赛的同学最少有 8人。（）认识了韦恩图，又叫集合图。两个计数部分有重复时，把两个计数部分相加再减去重复部分，就是事物的总数。2006年11月28日