《钴鉧潭西小丘记》课件.ppt

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1、钴鉧潭西小丘记课件钴鉧潭西小丘记课件钴鉧潭西小丘记作者简介柳宗元（柳宗元（773年年819年），字子厚，河东解年），字子厚，河东解（现在山西运城）人，世称（现在山西运城）人，世称“柳河东柳河东”，“河东先河东先生生”。因官终柳州刺史，又称。因官终柳州刺史，又称“柳柳州柳柳州”“柳愚溪柳愚溪”，汉族，祖籍河东（今山西省，汉族，祖籍河东（今山西省.永济市运城、芮城永济市运城、芮城一带），唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，一带），唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称为与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称为“韩柳韩柳”。与刘禹锡并称与刘禹锡并称“刘柳刘柳”。与王维、孟浩然

2、、韦应物。与王维、孟浩然、韦应物并称并称“王孟韦柳王孟韦柳”。与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、。与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩，苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩，并称为并称为“唐唐宋八大家宋八大家”。后人还称其。后人还称其为为“游记之祖游记之祖”。写作背景 柳宗元作为“永贞革新”的领军人物，因“永贞革新”的失败，这位杰出的文学家被贬到了永州，一个在当时还是蛮荒之地的朝廷流放罪臣的地方。今天我们要学习的便是其中的第三篇钴鉧潭西小丘记。“永州八记”始得西山宴游记 钴鉧潭记 钴鉧潭西小丘记 至小丘西小石潭记 袁家渴记 石渠记 石涧记 小石城山记 柳宗元与山水游记 山水游记山水游

3、记是柳宗元散文中的精品。也是作者悲剧人生和审美体验的结晶。由意在渲泄悲情到艺术的表现自然，将悲情沉潜于作品之中，形成了柳宗元山水游记“凄神寒骨凄神寒骨”之美的特色。其代表作是永州八记。各篇独立又连续，柳宗元自谓取法山海经与水经注，后人誉为游记之祖。正音 钴鉧钴鉧湍湍浚浚偃蹇偃蹇熊罴熊罴刈刈泠泠噫噫嵚然嵚然雩阝雩阝 g mtun jnyn jinpylngyqnh 得得西山后八日，寻寻山口西北道西北道二百步，又得钴鉧潭。西二十五步，当当湍而浚者为鱼梁。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇，负土负土而出，争为奇状者，殆殆不可数：其嵚然相累而下者，若若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。

4、得：得到，获得。这里指“寻得、找到”。寻：沿着西北：向西北，名作状 道：这里指“前行”，名作动当：正在 负土：背着土、破土 殆：几乎 嵚然：高耸的样子 下：下探冲然：高耸突出的样子 上：向上向前翻译寻到西山以后八天，沿着山口向西北探行二百步，又探得了钴鉧鉧潭。潭西二十五步，在水深流急的地方是一道堵水的堰。堰顶上有个小土丘，丘上生长着竹子树木，小丘上的石头拔地而起，破土而起，竞相形成奇奇怪怪形状，几乎数都数不清；那些高峻重叠相负而下的，就像牛马在溪边饮水；那些高耸突出如兽角斜列往上冲的，就像熊罴在山上攀登。理解1 1、第一小节主要写了什么？用了怎样的修辞？、第一小节主要写了什么？用了怎样的修辞？

5、2 2、作者怎么把静止不动的景物写得如此传神的？、作者怎么把静止不动的景物写得如此传神的？拟人拟人：其石之突怒偃蹇，负土而出，：其石之突怒偃蹇，负土而出，比喻比喻：其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪；其：其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。冲然角列而上者，若熊罴之登于山。2、明确：、明确：作者抓住丘上石头的特征，通过拟人作者抓住丘上石头的特征，通过拟人与比喻修辞手法的运用，不仅写出了石头的形状，与比喻修辞手法的运用，不仅写出了石头的形状，更写出了石的神态，石的动作，以动写静，可谓更写出了石的神态，石的动作，以动写静，可谓传神之至。传神之至。1、明确：、明确：地理位

6、置地理位置、丘上奇石、丘上奇石 丘之小不能一亩，可以笼笼而有有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货货而不售售。”问其价，曰：“止止四百。”予怜怜而售售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。不能不能：不足，不到不足，不到笼笼：装在笼子里（名作动）：装在笼子里（名作动）课本注释译课本注释译“包罗包罗”有有：拥有：拥有货货：卖：卖售售：卖出：卖出止止：只：只仅仅仅仅怜怜：怜爱：怜爱售售：买：买取取：拿来：拿来烈火烈火：用火猛烈燃烧：用火猛烈燃烧翻译这小丘小得不足一亩，简直可以装在笼子里提走。我向小丘的主人打听情况，他回答说：“这

7、是唐姓某家废弃的土地，标价出售却卖不出去。”我又问地价多少，答道：“仅仅四百文钱。”我同情小丘的不遇而买下了它。当时，李深源、元克己与我同游，都十分高兴，以为是意想不到的收获。于是就又取来了一用具，铲除败草，砍掉杂树，燃起了熊熊大火焚烧去一切荒秽。（顿时），佳好的树木似乎挺立起来，秀美的竹林也因而浮露，奇峭的山石更分外显突。由其中以望望，则山之高山之高，云之浮云之浮，溪之流溪之流，鸟兽鸟兽之遨游之遨游，举熙熙然回巧献技熙熙然回巧献技，以效兹兹丘之下。枕席而卧，则清泠之状与目谋谋，瀯瀯之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二，虽虽古好事之士，或或未能至焉焉。望望：眺望：

8、眺望山之高，云之浮，溪之流山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，鸟兽之遨游：高耸的：高耸的山峰，浮荡的云朵，流淌的小溪，遨游的鸟兽山峰，浮荡的云朵，流淌的小溪，遨游的鸟兽（定语后置）（定语后置）熙熙然：和悦的样子熙熙然：和悦的样子回巧献技回巧献技：呈现巧妙的姿态，表现各自的特点：呈现巧妙的姿态，表现各自的特点兹兹：这：这，代词，代词枕席枕席：枕石席地，名作动：枕石席地，名作动清泠清泠：景色清凉明澈 谋谋：谋合：谋合虽虽：即使：即使或未或未：也许、或许：也许、或许焉焉：这里，代词：这里，代词翻译站在其中眺望，只见四面的高山，天上的浮云，潺潺的溪流，遨游的飞禽走兽，全都自然融洽地呈现出巧妙的姿态，在

9、这小丘之下表演。枕石席地而卧，清澈明净的溪水使我眼目舒适，潺潺的水声分外悦耳，那悠远寥廓恬静幽深的境界使人心旷神怡。不满十天就得到两处风景胜地，即使古代爱好山水的人，也许没有到过这地方呢。合作探究合作探究1、本节写丘之小、地之弃、价之廉、售、本节写丘之小、地之弃、价之廉、售之难的用意何在？又为什么要写同游友之难的用意何在？又为什么要写同游友人人“皆大喜皆大喜”？（1）是为了在跌宕抑扬中表现对小丘的怜惜、）是为了在跌宕抑扬中表现对小丘的怜惜、怜悯之意；明写小丘之遭遇，暗含自身遭遇：怜悯之意；明写小丘之遭遇，暗含自身遭遇：作者被贬永州，怀才不遇，同样是遭遗弃，命作者被贬永州，怀才不遇，同样是遭遗弃

10、，命运跟小丘何其相似。运跟小丘何其相似。（2）进一步印证小丘售价之低廉，更显小丘）进一步印证小丘售价之低廉，更显小丘之可怜；同时也暗含着自己无辜被贬的愤慨。之可怜；同时也暗含着自己无辜被贬的愤慨。2、整修后的小丘整修后的小丘“嘉木立，美竹露，嘉木立，美竹露，奇石显奇石显”，获得了新生，试品味，获得了新生，试品味“立立”“露露”“显显”三个动词使用的妙处。三个动词使用的妙处。明确：既准确地表现了作者除去明确：既准确地表现了作者除去秽草恶木的成果，也暗含着他秽草恶木的成果，也暗含着他“锄奸扶良锄奸扶良”、改革朝政的主张和、改革朝政的主张和理想。理想。经过作者的发现，整治，创造，小丘可谓旧貌换新颜，

11、成为了真正的山水绝佳处。“劳动创造美”，由于作者亲自动手，除秽去恶，开拓出小丘地点自然美，内心充满了无比的喜悦，此时此刻一切都显得那么美好，山水，云天，鸟兽无不千娇百媚，姿态横生。这种境界，与其说是永州自然生水的展现，不如说是作者内心的表现；这种笔墨，与其说是写景不如说是作者的抒情。-情与景完全交融在了一起。噫！以以兹丘之胜胜，致致之沣、镐、鄠、杜，则贵游之士争买者，日增增千金而愈不可得。今弃是州也，农夫渔父，过而陋陋之。贾四百，连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之，是其果果有遭乎？书于石，所以所以贺兹丘之遭也。以以：凭借胜胜：美景致致：移愈愈：更加陋陋：以为陋，瞧不起（意动）果果：果真、真的

12、遭遭：际遇所以所以：用来的翻译唉，凭着这小丘优美的景色，如果把它移到京都附近的沣、镐、鄂、杜等地，那么，喜欢游览观赏的人士争先恐后地购买，每天加价千金恐怕也买不到。如今被抛弃在这荒僻的永州，连农民、渔夫走过也瞧不起它，售价只有四百文钱，一连几年也卖不出去。而我和深源、克己独独因为得到它而高兴，这大概是它真的有这样的际遇吧（走运）吧!我把这篇文章写在石碑上，用来祝贺这小丘的际遇。理解1 1、“贺兹丘之遭也贺兹丘之遭也”，祝贺小丘的好机遇，祝贺小丘的好机遇，小丘有什么好机遇可祝贺呢？小丘有什么好机遇可祝贺呢？2 2、“所以贺兹丘之遭也所以贺兹丘之遭也”指出小丘终于得到指出小丘终于得到赏识，改变了卖

13、不出去、不被人欣赏的命运，赏识，改变了卖不出去、不被人欣赏的命运，作者这样写的目的是？作者这样写的目的是？明确明确：小丘：地偏价贱人陋赏识（无人赏识：小丘：地偏价贱人陋赏识（无人赏识到有人赏识）到有人赏识）明确：明确：作者这样写，实际上是想借小丘的命运来作者这样写，实际上是想借小丘的命运来反衬反衬自自己的命运：地位卑微，被贬永州，遭到朝廷的弃用，心中己的命运：地位卑微，被贬永州，遭到朝廷的弃用，心中自然有很多不平。文章自然有很多不平。文章托物言志托物言志，名为小丘，实为作者自，名为小丘，实为作者自己而已。作者空有一身才华，由于环境的原因，却无法得己而已。作者空有一身才华，由于环境的原因，却无法

14、得到朝廷的赏识。到朝廷的赏识。小结小结柳文中的山水游记最为脍炙人口，它们在柳宗元手里发展成为一种独立的文学体裁，柳宗元也因而被称为“游记之祖”。柳宗元山水游记的著名代表作是“永州八记”。这“八记”并非单纯的景物描摹，比如本文就综合运用了描写，抒情，议论相结合的表达手法，还运用了多种修辞手法，将小丘表现得生机勃勃。从而在景物中托意遥远，抒写胸中种种不平，使得山水也带有了人的性格。思考与练习一思考与练习一（一词多义）（一词多义）货而不售货而不售 售售 余怜而售之余怜而售之 连岁不能售连岁不能售 殆不可数殆不可数 殆殆 知己知彼，百战不殆知己知彼，百战不殆 殆与余同殆与余同 农者殆则土地荒农者殆则土

15、地荒卖出卖出买买卖出卖出几乎几乎危险危险大概，恐怕大概，恐怕通通“迨迨”，懒惰，懒惰 秦城恐不可得秦城恐不可得 苟得闻子大夫之言，何后之有苟得闻子大夫之言，何后之有 古人云：古人云：“以地事秦以地事秦此言得之此言得之 得得 古人之观于天地古人之观于天地鸟兽，往往有得鸟兽，往往有得 我得兄事之我得兄事之 日食饮得无衰乎日食饮得无衰乎 够可以够可以 适宜适宜 得当得当，得到，获得 收获收获，必须必须 应当应当 该不会该不会 思考练习二（词类的活用）1、寻山口西北道二百步、寻山口西北道二百步走，名作动走，名作动2、可以笼而有之。、可以笼而有之。包笼，包罗，用笼装，名作动包笼，包罗，用笼装，名作动3、

16、唐氏之弃地，货而不售。、唐氏之弃地，货而不售。出售，名作动出售，名作动4、李深源、元克己时同游，、李深源、元克己时同游，正好，名作副，为状语正好，名作副，为状语5、伐去恶木，烈火而焚之。、伐去恶木，烈火而焚之。引火，用火，名作动引火，用火，名作动6、枕席而卧、枕席而卧枕石席地，名作动枕石席地，名作动7、日增千金而愈不可得。、日增千金而愈不可得。名作副，为状语名作副，为状语8、农夫渔父过而陋之，、农夫渔父过而陋之，以以为陋，意动用法为陋，意动用法9、书于石，所以贺兹丘之遭也。、书于石，所以贺兹丘之遭也。写，名作动写，名作动思考与练习三（句式判别）1、当湍而浚者、当湍而浚者为为鱼梁鱼梁（判断句判断句）2、其石之、其石之突怒偃蹇突怒偃蹇，负土而出，争为奇状，负土而出，争为奇状者，殆不可数。者，殆不可数。/石之石之铿然有声铿然有声者者（定语定语后置后置）3、不匝旬而得异地者、不匝旬而得异地者二二。(定语后置定语后置)4、以兹丘之胜，致、以兹丘之胜，致（其）（其）之沣、镐、鄂、之沣、镐、鄂、杜，则贵游之土争买者（杜，则贵游之土争买者（省略句省略句）结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！30