《项脊轩志》公开课课件1.ppt

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1、项脊轩志公开课课件项脊轩志公开课课件1 1解题n项脊轩 一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有纪念意义，含有怀远追宗之意。同时，“项脊”二字，含有脊梁的意思，作者自号“项脊生”，也可理解为归有光要博取功名，光宗耀祖，成为家族中顶天立地的脊梁骨的人生理想。n志志,古代一种文体，性质与“记”有相似之处，但二者有明显区别。“记”用以记事写物，“志”大都用来记录人物事迹。本文看似写物，实则写人。本文是项脊轩志删节了一小段以后剩下的部分，而且最后一段是后记，是作者在妻子去世后补叙的，第一次写是18岁，第二次，最后一次写已经31岁了！自学任务1、结合课下注释，疏通文

2、章内容，标志出疑难之处；2、归纳虚词“而”、“之”的意义用法。3、翻译下列重点句，注意做到准确、流畅、优美：n又北向，不能得日，日过午已昏。n又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。n三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。字音句读n渗漉 修葺 前辟四窗 垣墙 n偃仰啸歌 诸父异爨 老妪 n先妣 汝姊 呱呱而泣 象笏 n长号不自禁 凭几学书 扃牖 字词句难点第一段n每移案，顾视无可置者。n余稍为修葺，使不上漏。n冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。第二段n迨诸父异爨，内外多置小门,墙往往而是。n庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。n妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。

3、n妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”n一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”n比去，以手阖门 第三段n余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中从余问古事，或凭几学书。n吾妻归宁，述诸小妹语曰 n然自后余多在外，不常居。n庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。归纳总点虚词一、“而”字：n借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。n迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。n东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。n某所，而母立于兹。n汝姊在吾怀，呱呱而泣。n余扃牖而居，久之能以足音辨人。二、“之”字n三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影

4、动，珊珊可爱。n先妣抚之甚厚。n儿之成，则可待乎！n顷之，持一象笏至。n此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！n久之能以足音辨人。n庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也。项脊轩志 归有光文本探究：l思考：文章蕴含了作者怎样的感情。（要求用原文的句子回答）l想想自己在生活中有无类似的情感体验。然余居于此，多可喜，亦多可悲。项脊轩志分享“喜”l项脊轩之喜，喜在：_要求：1、先在文中找出相应的句子，有感情地读一读；2、然后简要地谈谈自己的感受；3、最后用一个词或一个短语概括。感受“悲”l归有光之悲，悲在_l要求：1、最好用四个字一组的短语概括内容；2、短语可以在文章中找，也可以自创；3、每个小标题必须

5、出现和作者关系密切的人物和事件；归有光之悲，悲在诸父异爨慈母早逝祖母厚望夫妻相隔l 请从这篇散文写“悲”的部分，找一些细节，说说那些“不要紧之题不要紧之语”是如何打动你的。l要求：1、有感情地朗诵这个细节；2、注意找到感情的触动点 （事物的变化、人的动作）3、最好能结合自己在生活中类似的情感体验来谈谈 自己的感触。细节传情诸父异爨慈母早逝祖母厚望夫妻相隔相关背景 l 归有光自幼饱读诗书，天资聪颖，9岁能文，但屡试不第，直到35岁才中举人，其后二十余年，八次会试不第，会试是三年一次的。直到六十多岁才中进士，当了湖州长兴县县令。由于作官正直，不与上级官吏及地方豪绅同流合污，三年后被明升暗降为顺德府

6、通判。后来在大学士高拱的保荐下做了南京太仆寺丞，但只做了一年就病死任上。项脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀其余清台。刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之？余区区处败屋之中，方扬眉瞬目，谓有奇景，人知之者，其谓与坎井之蛙何异？”项脊轩志删除部分 翻译：项脊生说：巴蜀地方有个名叫清的寡妇，她继承了丈夫留下的朱砂矿，采矿获利为天下第一，后来秦始皇筑“女怀清台”纪念她。刘备与曹操争夺天下，诸葛亮出身陇中由务农出而建立勋业。当这两个人还待在不为人所知的偏僻角落时，世人又怎么能知道他们呢？我今天居住在这破旧的小屋里，却自得其乐，以为有奇景异致。如果有知道我这种境遇的人，恐怕会把我看作目光短浅的井底之蛙吧!“悲”的深刻内涵l 归有光担负着振兴家族的责任，眼前祖母这殷切的希望对他而言该是如何地沉重而又凄切啊！但他生不得志，亲人相继离去，他深感辜负亲人尤其是祖母的期望！这是一位极具家庭责任感的男儿之“悲”。总结l内容：l情感：l写作特点：l归有光借_叙_抒_、_、_、_ 之_情。家庭琐事悲 运用典型的细节，平实的语言抒发真挚的情感。项脊轩家庭琐事诸父异爨慈母早逝（有负）祖母厚望夫妻相隔悲（以喜衬悲）