【精品】人教版小学语文五年级下册《草原》PPT（可编辑）.ppt

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1、人教版小学语文五年级下册草原PPT你眼中的草原老舍（老舍（1899-1966）：）：1899年年2月月3日出生，日出生，1966年年8月月24日去世。享年日去世。享年67岁，原名舒庆春，字舍予岁，原名舒庆春，字舍予(姓氏姓氏一拆为二一拆为二)。满族，北京人。满族，北京人(正红旗正红旗)。另有笔名絮青、。另有笔名絮青、鸿来、非我等。中国现代小说家、著名作家，杰出鸿来、非我等。中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人人民艺术家民艺术家”称号的作家。老舍的一生，总是忘我地称号的作家。老舍的一生，总是忘我地工作，他是文艺界当之无

2、愧的工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范劳动模范”。老舍的作品很多，代表作有骆驼祥子、赵子日、老张的哲学、四世同堂、二马、小坡的生日、离婚、猫城记、正红旗下，剧本残雾、方珍珠、面子问题、龙须沟、春华秋实、青年突击队、戏剧集、柳树井、女店员、全家福、茶馆，报告文学无名高地有了名，中篇小说月牙儿、我这一辈子、出口成章，短篇小说集赶集、樱海集、蛤藻集、火车集、贫血集及作品集老舍文集（16卷）等。自由读课文：自由读课文：读准字音，认清字形，遇到有难度的词句多读几遍。xun y b l jn 渲染渲染 迂回迂回 玻玻 璃璃 襟飘襟飘带带舞舞 hng t s jio 彩虹彩虹 马蹄马蹄 羞羞 涩涩 摔摔

3、跤跤细读细读课文：课文：作者初入草原，看到的景色作者初入草原，看到的景色怎怎样？作样？作者是抓住哪些景色来写的？为什么抓者是抓住哪些景色来写的？为什么抓住这些景物写？住这些景物写？作者是按什么顺序写这些景物的？作者是按什么顺序写这些景物的？感受草原风光美 那里的那里的天天比别处的更可爱比别处的更可爱,空气是那么空气是那么清新清新,天空是那么天空是那么明朗明朗。在天底下在天底下,一碧千里一碧千里而并不茫茫而并不茫茫.那些那些小丘小丘的线条是那么柔美，的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入

4、云际。入云际。渲染渲染勾勒勾勒 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。立不动，好像回味着草原的无限乐趣。感受感受“洒脱洒脱”之美之美“汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。”深读悟情，感受“人情美”:自由读课文自由读课

5、文25自然段自然段，思考：思考：（1）如果要用一个词概括草原人民的如果要用一个词概括草原人民的特点，你想用什么特点，你想用什么词语词语？（2）草原人民的热情好客从哪些方面草原人民的热情好客从哪些方面可以看出？可以看出？像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。迎客也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。握手再握手，笑了再笑。相见干部们向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。待客饭后，小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。联欢深读悟情，感受“人情美”迎接迎接 相见相见 款待款

6、待 联欢联欢 话别话别激情激情盛情盛情尽情尽情深情深情热情热情夕阳西下，再美好的相聚，也终有分别的时刻，此时的宾主双夕阳西下，再美好的相聚，也终有分别的时刻，此时的宾主双方站在蒙古包外，望着那一望无际的草原，手握着手，那样热方站在蒙古包外，望着那一望无际的草原，手握着手，那样热乎乎地握着，握住不散乎乎地握着，握住不散那可真是：那可真是：依依不舍，难舍难分依依不舍，难舍难分蒙汉情深何忍别，蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！天涯碧草话斜阳！“热情迎接、激情相见、盛情款待、尽情联欢、深情话别”，这一切是那样美好，是那样和谐，人们总希望美好的瞬间能永远定格，永久珍藏。假如你是一名随行的记者，你最想拍下哪一个精彩的瞬间？现在就请同学们们用笔代替照相机来记录下这一美好的情景，并写写自己的感受吧。课后拓展