《项脊轩志》ppt.ppt

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1、项脊轩志项脊轩志pptppt 成语：衣锦还乡成语：衣锦还乡请猜：一位明代作家请猜：一位明代作家谜底：谜底：归有光归有光项脊轩志归有光15061506年年 1 1岁岁)生于江苏昆山生于江苏昆山15101510年年 5 5岁岁)开始读书开始读书15131513年年 8 8岁岁)丧母丧母15281528年年 2323岁岁)娶妻魏氏娶妻魏氏15331533年年 2828岁岁)丧妻丧妻15401540年年 3535岁岁)中举人徙居嘉定读书、讲学中举人徙居嘉定读书、讲学15651565年年 6060岁岁)中进士任湖州府长兴县令中进士任湖州府长兴县令15681568年年 6363岁岁)任顺德府通判管粮运、水

2、利任顺德府通判管粮运、水利15701570年年 6565岁岁)任南京太仆寺丞管皇家车马任南京太仆寺丞管皇家车马15711571年年 6666岁岁)病逝病逝作作者者简简介介归有光，在散文创作方面有很深的造诣，归有光，在散文创作方面有很深的造诣，是是明代明代杰出的杰出的散文家散文家。归有光的散文源出于。归有光的散文源出于史记史记，取法于唐宋八大家，风格朴实，感，取法于唐宋八大家，风格朴实，感情真挚，情真挚，被誉为被誉为“明文第一明文第一”（黄宗羲（黄宗羲明文明文综序综序），当时人称他为），当时人称他为“今之欧阳修今之欧阳修”。归有光的散文不是以重大的题材反映他所归有光的散文不是以重大的题材反映他所

3、处的时代，而是通过记叙一些日常生活和家庭处的时代，而是通过记叙一些日常生活和家庭琐事，来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情琐事，来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情。他的这类散文，他的这类散文，感情真挚自然，语言朴素感情真挚自然，语言朴素流畅，细节真实生动，有诗一般的意境。有人流畅，细节真实生动，有诗一般的意境。有人称赞他的散文称赞他的散文“不事雕琢而自有风味不事雕琢而自有风味”。其中其中项脊轩志项脊轩志可为代表，其他如可为代表，其他如先妣事略先妣事略寒花葬志寒花葬志等，也很感人。等，也很感人。项脊轩项脊轩，书斋名，有双重意思：一是，书斋名，有双重意思：一是说它说它窄小窄小，如在颈脊之间；一是因作者远

4、，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有有怀宗追远怀宗追远之义。之义。记、志、书、表记、志、书、表，古代常见文体名，古代常见文体名，都属于古代与韵文相对的都属于古代与韵文相对的“散文散文”的范畴，的范畴，共同点：共同点：以记事为主，夹叙夹议。以记事为主，夹叙夹议。志，即志，即“记记”，是古代记叙事物、抒，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。发感情的一种文体。语语音音轩轩 渗渗漉漉 修修葺葺 垣垣墙墙 栏栏楯楯 偃偃仰仰 迨迨 异异爨爨 阖阖门门 长长号号 扃牖扃牖 象象笏笏 呱呱呱呱 老老妪妪 先先妣妣 中中闺闺 扉扉 兀兀坐坐 庖

5、庖 栖栖于于 啸啸歌歌 万万籁籁xun lqyun di cun y ybgufi ghhJing yushn yn how po q xio li 第一段文言知识点补充第一段文言知识点补充1、旧旧南阁子也南阁子也2 2、室、室仅仅方丈方丈3 3、雨泽、雨泽下下注注4 4、每移案、每移案5 5、顾顾视无可置者视无可置者6 6、使不、使不上上漏漏7 7、垣墙垣墙周庭周庭8 8、以当以当南日南日9 9、又杂植兰桂竹木、又杂植兰桂竹木于于庭庭1010、亦遂增、亦遂增胜胜原来的，旧的原来的，旧的只有只有向下，名词做状语向下，名词做状语书桌书桌环顾环顾从上面，名词做状语从上面，名词做状语筑起围墙，名词做

6、动词筑起围墙，名词做动词用来抵挡用来抵挡在在美景美景第二段文言知识补充第二段文言知识补充1 1、先是先是2 2、迨迨诸父诸父异爨异爨3 3、内外内外多置小门墙多置小门墙,4 4、东犬、东犬西西吠吠5 5、凡、凡再再变矣变矣6 6、尝尝居于此居于此7 7、先妣、先妣抚抚之甚厚之甚厚8 8、室西连、室西连于于中闺中闺9 9、而而母立于母立于兹兹1010、娘、娘以以指叩门扉曰指叩门扉曰在这之前在这之前，原先等到、等待等到、等待 分家分家在里面在外面，名词做状语在里面在外面，名词做状语向西，名词做状语向西，名词做状语两次两次曾经曾经对待对待 和和你你 这里这里用用第三段文言知识补充第三段文言知识补充1

7、 1、大母、大母过过余余2 2、久不见、久不见若若影影3 3、大类大类女郎也女郎也4 4、比比去，去，5 5、以以手手阖阖门门6 6、读书久不效、读书久不效7 7、顷之顷之8 8、他日、他日汝汝当用之当用之9 9、瞻顾遗迹瞻顾遗迹1010、令人、令人长号长号不自禁。不自禁。来访、探望你很像等到用 关闭收效，指取得科举功名一会儿你回想往事陈迹回想往事陈迹放声大哭放声大哭第四、五段文言知识补充第四、五段文言知识补充1 1、故、故尝为厨尝为厨2 2、余、余扃牖扃牖而而居居3 3、久之能、久之能以以足音辨人足音辨人4 4、轩、轩凡凡四遭火四遭火5 5、殆殆有神护者有神护者6 6、余、余既既为此志为此志

8、7 7、吾妻来、吾妻来归归8 8、或或凭凭几几学书学书9 9、闻闻姊家有阁子姊家有阁子1010、且、且何何谓阁子谓阁子1111、乃乃使人使人复复葺南阁子葺南阁子以前以前关闭窗户关闭窗户根据、凭借根据、凭借一共一共大概大概已经已经女子出嫁女子出嫁有时有时 桌子桌子听说听说什么什么于是于是 在、又在、又12、其制稍异于前其制稍异于前13、然然自后余多在外自后余多在外14、吾妻死之年所、吾妻死之年所手手植也植也式样与以前稍有不同式样与以前稍有不同然而然而亲手、用手，名词做状语亲手、用手，名词做状语1 1、凡、凡再再变矣变矣2 2、先、先妣妣尝一至尝一至3 3、妪、妪每每谓余曰谓余曰4 4、殆殆有神护

9、者有神护者5 5、吾妻来、吾妻来归归6 6、吾妻、吾妻归宁归宁再，两次。再，两次。妣，母亲。妣，母亲。每，常常。每，常常。殆，大概。殆，大概。归，旧指女子出嫁。归，旧指女子出嫁。归宁，出嫁的归宁，出嫁的女子回家省亲。女子回家省亲。n文言知识整理：实词4 4、东犬、东犬西西吠吠向西面向西面词类活用词类活用3 3、内外内外多置小门多置小门在内外在内外1 1、雨泽、雨泽下下注注向下向下2 2、使不、使不上上漏漏从上面从上面（一）名词做状语（一）名词做状语5 5、吾妻死之年所、吾妻死之年所手手植也植也用手，亲手用手，亲手1 1、垣墙垣墙周庭周庭筑起围墙筑起围墙（二）名词做动词（二）名词做动词2 2、乳

10、乳二世二世哺乳，喂养哺乳，喂养3 3、执此以、执此以朝朝 上朝上朝1、项脊轩，旧南阁子也。、项脊轩，旧南阁子也。3、使不上漏、使不上漏2、又杂植兰桂竹木于庭、又杂植兰桂竹木于庭4、余自束发读书轩中、余自束发读书轩中判断句判断句介词结构后置句介词结构后置句省略句省略句使使之之不上漏不上漏余自束发读书余自束发读书于于轩中轩中省略句省略句特特殊殊句句式式介词结构后置句介词结构后置句5 5、轩凡四遭火，得不、轩凡四遭火，得不焚焚。被动句被动句归有光归有光 学习目标学习目标1.理解本文作者的思想感情。理解本文作者的思想感情。2.学习作者善于从日常琐事中选取富有学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细

11、节来抒发感情的技巧。特征的生活细节来抒发感情的技巧。然予居于此，多可然予居于此，多可喜喜，亦多可，亦多可悲悲。请思考：在作者眼中，请思考：在作者眼中，“可喜可喜”的是什的是什么，么，“可悲可悲”的又有哪些事呢？简要概的又有哪些事呢？简要概括。括。文章中心句文章中心句提示：根据这句话在结构上的提示：根据这句话在结构上的作用作用品情感品情感修葺前：修葺前：阴暗阴暗修葺后：修葺后：幽雅幽雅明确：可明确：可喜喜窄小窄小破漏破漏不漏不漏 不暗不暗鲜鲜明明对对比比对小阁子充满喜爱之情对小阁子充满喜爱之情小阁子的变化小阁子的变化（承上）（承上）安安静静品情感品情感多可多可悲悲1 1、家庭分崩离析、家庭分崩离

12、析2 2、回忆亡母遗事、回忆亡母遗事3 3、回忆祖母、回忆祖母遗事遗事（补记）（补记）5 5、回忆亡妻、回忆亡妻遗事遗事（启下）（启下）对亲人的无限怀念之情对亲人的无限怀念之情4 4、项脊轩遭遇四次火灾、项脊轩遭遇四次火灾品情感品情感痛失亲人之悲痛失亲人之悲室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，某所，而母立于兹。而母立于兹。”妪又曰：妪又曰：“汝秭在吾怀，呱呱而泣；娘以指汝秭在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣扣门扉门扉曰：曰：儿寒乎？欲食乎儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答。吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。语未毕，余泣，妪亦泣。一个动作、一句话，刻

13、画了一个一个动作、一句话，刻画了一个慈母形象，慈母形象，这一这一细节准确传达了母亲对子女的深切细节准确传达了母亲对子女的深切关怀和厚爱关怀和厚爱，同，同时我对母亲的时我对母亲的无比崇敬和怀念之情无比崇敬和怀念之情也不言而喻。也不言而喻。细节描写细节描写典型的细节可以刻画人物性格，可以传达人典型的细节可以刻画人物性格，可以传达人物微妙而深邃的感情。物微妙而深邃的感情。品细节品细节小组讨论：小组讨论：文章三、五段多处描写生活细节、平凡场景，文章三、五段多处描写生活细节、平凡场景，你最喜欢哪一处细节描写，请谈谈你的理由。你最喜欢哪一处细节描写，请谈谈你的理由。品细节品细节祖祖母母 大母过余曰：大母过

14、余曰：“吾儿，久不见若影，何吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：比去，以手阖门，自语曰：“儿之成，儿之成，则可待乎！则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：顷之，持一象笏至，曰：“他日汝当用他日汝当用之！之！”平平常常的几句话，平平常常的几个动作，就平平常常的几句话，平平常常的几个动作，就把老祖母对孙儿极其把老祖母对孙儿极其疼爱、关怀和充满期望疼爱、关怀和充满期望的的感情，写得淋漓尽致。感情，写得淋漓尽致。小结小结亡亡妻妻 吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：凭几学书。吾妻

15、归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六其后六年，吾妻死，室坏不修。年，吾妻死，室坏不修。庭有枇杷树，庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。抓住了富于特征的日常生活中的琐事来写，突抓住了富于特征的日常生活中的琐事来写，突出出夫妻恩爱夫妻恩爱，并以当年小夫妻在轩内唱和相随的，并以当年小夫妻在轩内唱和相随的欢乐来衬托今日丧偶的悲哀欢乐来衬托今日丧偶的悲哀。小结小结项脊轩志项脊轩志对我们的写作有哪些借鉴意义对我们的写作有哪些借鉴意义取材方面的借鉴：以小见大取材方面的借鉴：以小见大善于利用善于利用细节描写细节描

16、写 要想成功地运用细节描写，要善于观察生活，要想成功地运用细节描写，要善于观察生活，从中提炼出真实、生动的细节，加以细腻描绘，就从中提炼出真实、生动的细节，加以细腻描绘，就会起到以少胜多的艺术效果。会起到以少胜多的艺术效果。1 1、选出对下面划横线的字词解释有误的一项（、选出对下面划横线的字词解释有误的一项（）A A往往往往而是（到处）而是（到处）吾妻来吾妻来归归（旧时指女子出嫁）（旧时指女子出嫁）B B而而母立于兹（你的）母立于兹（你的）顷顷之之（音节助词）（音节助词）C C大大类类女郎也（像）女郎也（像）乳乳二世（喂养）二世（喂养）D D大母大母过过余（过问）余（过问）逾逾庖庖而宴（厨房）

17、而宴（厨房）巩固训练巩固训练D过：来访、探望过：来访、探望2 2、下列句子中加横线的词用法不同于其他三、下列句子中加横线的词用法不同于其他三项的是：项的是：（）A A百年老屋，尘泥渗漉，雨泽百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下下注注B B妪，先大母婢也，妪，先大母婢也，乳乳二世二世C C东犬东犬西西吠，客逾庖而宴吠，客逾庖而宴D D庭有枇杷树，吾妻死之年所庭有枇杷树，吾妻死之年所手手植也植也B乳：名词做动词，其他三项都是名词做状语乳：名词做动词，其他三项都是名词做状语 3 3、下列句式判断不正确的一项是、下列句式判断不正确的一项是（）A A项脊轩，旧南阁子也（判断句）项脊轩，旧南阁子也（判断句）B B又

18、植兰桂竹木于庭（介词结构后置）又植兰桂竹木于庭（介词结构后置）C C余自束发读书轩中（省略句）余自束发读书轩中（省略句）D D且何谓阁子也（宾语前置）且何谓阁子也（宾语前置）DD项是一般疑问句项是一般疑问句4 4、文章最后一段写到有关亡妻的几件事：、文章最后一段写到有关亡妻的几件事：“凭几凭几学书学书”、“归宁述语归宁述语”和和“手植枇杷手植枇杷”，对这种写，对这种写作的安排，分析不正确的一项是（作的安排，分析不正确的一项是（）A A正文已忆及祖母和母亲，这里忆及妻子，以补正文已忆及祖母和母亲，这里忆及妻子，以补先前写作之缺憾。先前写作之缺憾。B B这几件事均与这几件事均与“项脊轩项脊轩”有关

19、，又可表怀念亡有关，又可表怀念亡妻之意。妻之意。C C本文主题在本文主题在“念旧念旧”，由物及人，亡妻几件事，由物及人，亡妻几件事的补记应是顺理成章。的补记应是顺理成章。D D三个细节平实真切，尤其是最后一个细节意味三个细节平实真切，尤其是最后一个细节意味深长，融入了作者绵绵不尽之思。深长，融入了作者绵绵不尽之思。A作业：作业：1 1、完成、完成名师大讲堂名师大讲堂相关练习相关练习2 2、预习、预习赤壁赋赤壁赋。回顾检测回顾检测（一）解释下列加横线的字。（一）解释下列加横线的字。2 2、凡、凡再再变矣变矣1 1、迨迨诸父异爨诸父异爨3 3、大母、大母过过余曰余曰4 4、比比去，以手阖门去，以手阖门5 5、殆殆有神护者有神护者两次两次等待，等到等待，等到来访，探望来访，探望等到等到大概大概结束结束