【精品】人教版小学语文四年级上册《爬山虎的脚》课件　精品ppt课件.ppt

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1、人教版小学语文四年级上册爬山虎的脚课件通过观察植物导入课题：今天我们学习一篇科今天我们学习一篇科普文章。首先同学们普文章。首先同学们看下面谜语并观察图看下面谜语并观察图片。片。1 1、一只大公鸡，天天在这里，、一只大公鸡，天天在这里，晚上不进笼，早上也不啼。晚上不进笼，早上也不啼。2 2、小喇叭，挂篱上，看着好，、小喇叭，挂篱上，看着好，吹不响。吹不响。3 3、青青模样巴掌大，轻轻触摸、青青模样巴掌大，轻轻触摸把手扎。把手扎。观察爬山虎学习课文介绍爬山虎的脚的作者叶圣陶叶圣陶（18941894年年19881988年），原名叶绍年），原名叶绍钧，字秉臣，汉族人，钧，字秉臣，汉族人，江苏江苏苏州人

2、，著名作苏州人，著名作家、家、教育家教育家、编辑家、编辑家、文学、语文出版家和文学、语文出版家和社会活动家社会活动家。曾写过。曾写过童话稻草人、童话稻草人、小白船、一粒小白船、一粒种子等种子等 1.大声朗读课文大声朗读课文2.理清文章脉络，划分段理清文章脉络，划分段落，并且说说你这样划分落，并且说说你这样划分的理由？的理由？3.概括课文内容概括课文内容理清课文脉络理清课文脉络全文一共全文一共5个自然段个自然段第一部分第一部分（1）：讲爬山虎的生长位置。）：讲爬山虎的生长位置。第二部分（第二部分（2）：讲爬山虎叶子的特点。）：讲爬山虎叶子的特点。第三部分（第三部分（35）：讲爬山虎脚的形）：讲爬

3、山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。上爬的。爬山虎生活的环境：爬山虎的叶子：爬山虎的脚根据以上段落划分，概括课文内容根据以上段落划分，概括课文内容这篇课文细致地描写了爬山虎这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。它是如何一步一步往上爬的。仔细朗读第一自然段仔细朗读第一自然段填空：填空：爬山虎成长的特殊环境是爬山虎成长的特殊环境是爬山虎生长的特点是爬山虎生长的特点是那么它是怎么爬墙生长的呢？那么它是怎么爬墙生长的呢？了解爬山虎叶子的特点

4、了解爬山虎叶子的特点轻声读第二自然段，理解轻声读第二自然段，理解“刚长出来到刚长出来到叶子叶子”和和“长大了的长大了的”叶子各有什么特叶子各有什么特点。点。了解爬山虎脚的特点（了解爬山虎脚的特点（3自然段）自然段）爬山虎的叶子之所以会这样生爬山虎的叶子之所以会这样生机勃勃的铺墙，跟它的脚关系机勃勃的铺墙，跟它的脚关系密切，它的脚到底是怎样的呢密切，它的脚到底是怎样的呢？请同学们自学第三自然段，？请同学们自学第三自然段，边读边画出写爬山虎脚的有关边读边画出写爬山虎脚的有关句子。句子。以前我只知道这种植物叫爬山虎，以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注可不知道它怎么能爬。今年

5、，我注意了，原来爬山虎是有脚的。意了，原来爬山虎是有脚的。爬山爬山虎的脚长的茎上。茎上长叶柄的地虎的脚长的茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。每根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。这就是爬山虎的脚。说说画线的每句话都讲了什么？说说画线的每句话都讲了什么？了解爬山虎的位置，样子，颜色。了解爬山虎的位置，样子，颜色。再读一遍第三自然段，进一步了再读一遍第三自然段，进一步了解爬山虎脚的位置，样子，颜色解爬山虎脚的位置，样子，颜色。小结：因为作者小结：因为

6、作者“注意注意”了，所了，所以才对爬山虎的位置、样子、以才对爬山虎的位置、样子、颜色了解的那么仔细。学习作颜色了解的那么仔细。学习作者观察事物的仔细认真。者观察事物的仔细认真。与壁虎的脚作比较，画爬山虎与壁虎的脚作比较，画爬山虎的脚的脚比较了解是怎么往上爬的（了解是怎么往上爬的（4自然段）自然段）听老师读课文，同学们一边听，一边听老师读课文，同学们一边听，一边思考：这一自然段讲了什么？思考：这一自然段讲了什么？请同学们自己读课文，完成填空：请同学们自己读课文，完成填空：（1）爬山虎的脚墙的时候，六七根）爬山虎的脚墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，住墙。细丝的头上就变成小圆片，住墙。（2）

7、细丝原先是的，现在了，把）细丝原先是的，现在了，把爬山虎的嫩茎一把，使它紧在墙爬山虎的嫩茎一把，使它紧在墙上。上。动动脑动动脑作者是怎样围绕作者是怎样围绕“爬山虎的脚巴住爬山虎的脚巴住墙往上爬墙往上爬”这个意思，把这一自然这个意思，把这一自然段写具体的？请同学们自己轻读课段写具体的？请同学们自己轻读课文。文。小结：这一自然段作者围绕小结：这一自然段作者围绕“爬山爬山虎的脚怎样爬虎的脚怎样爬”这个中心，仔细观这个中心，仔细观察，用恰当的动词和丰富的联想，察，用恰当的动词和丰富的联想，向我们介绍了爬山虎的脚怎样爬墙。向我们介绍了爬山虎的脚怎样爬墙。学习第五自然段学习第五自然段对比学习触着墙和没触着

8、墙的对比学习触着墙和没触着墙的脚的不同情况。脚的不同情况。没触着墙：没触着墙：萎了萎了触着墙：触着墙：牢固牢固齐读第五自然段齐读第五自然段课后问题：爬山虎的叶尖为什么一顺儿朝爬山虎的叶尖为什么一顺儿朝下？为什么下？为什么“在墙上铺得那么均在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的匀，没有重叠起来的”？背诵课文背诵课文25自然段。自然段。因为爬山虎是一脚一脚地往上因为爬山虎是一脚一脚地往上爬，长出一只脚巴住墙，随着爬，长出一只脚巴住墙，随着长出的嫩叶，接着又长出一只长出的嫩叶，接着又长出一只脚巴住墙，然后又长出嫩叶，脚巴住墙，然后又长出嫩叶，所以叶尖一顺儿朝下。所以叶尖一顺儿朝下。脚长在叶柄的反面，必须触着脚长在叶柄的反面，必须触着墙生长，否则就会枯萎，不留墙生长，否则就会枯萎，不留痕迹，所以叶子铺得均匀，没痕迹，所以叶子铺得均匀，没有重叠的。有重叠的。