一年级语文上册9明天要远足时.ppt

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1、一年级语文上册一年级语文上册9 9明天要明天要远足时远足时第 一 课 时明天要远足明天要远足9 9初读感知再读感悟学习字词当堂检测1.1.会认会认“睡、那、海、真、老、师、吗、同、什、才、睡、那、海、真、老、师、吗、同、什、才、亮亮”等等11 11 个生字，会写个生字，会写“才、明、同、学才、明、同、学”等等4 4 个个生字。理解生字组成的词语。生字。理解生字组成的词语。2.2.能正确、流利地朗读课文。能正确、流利地朗读课文。3.3.了解课文主要内容。了解课文主要内容。听范读，边听听范读，边听边画出文中的边画出文中的生字，标出自生字，标出自然段。然段。自读提示：请请同学同学们们自由朗自由朗读课

2、读课文，努力文，努力读读准字准字音、音、读读通句子。通句子。睡睡 那那 海海 真真 老老师师 吗吗 同同 什什 才才亮亮cicishushunnhihizhnzhnloloshshmmtntn shnshn我会认linlin种种zhngzhng（种子）（种子）zhngzhng（种下）（种下）多音字检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。否正确，句子是否通顺。我会写结构：结构：独体独体组词：组词：口才口才 才干才干造句：造句：他的演讲口才很好。他的演讲口才很好。音序：音序：C C 部首：部首：一一书写指导：书写指导：注意竖钩的注意竖钩的顿笔。顿

3、笔。才才cici书写指导书写指导：日字写小一点。：日字写小一点。结构：结构：左右左右组词：组词：明天明天 明亮明亮造句：造句：明天我要和妈妈去公明天我要和妈妈去公园玩儿。园玩儿。音序：音序：M M 部首：部首：日日明明mnmn书写指导：书写指导：注意横折钩的注意横折钩的顿笔。顿笔。结构：结构：半包围半包围组词：组词：同学同学 相同相同造句：造句：我和同学一起去公园。我和同学一起去公园。音序：音序：T T 部首：部首：冂冂同同tntn书写指导书写指导：上部不要写得：上部不要写得太大。太大。结构：结构：上下上下组词：组词：学习学习 学生学生造句：造句：我要好好学习。我要好好学习。音序：音序：X X

4、 部首：部首：子子学学xuxu地方地方（d fangd fang）：柔软柔软（ru runru run）：理解词语 某一区域；空间的一部分。某一区域；空间的一部分。造句：我们去的造句：我们去的地方地方非常好玩儿。非常好玩儿。软和，不坚硬。软和，不坚硬。造句：我用手摸了摸小猫，它的造句：我用手摸了摸小猫，它的毛很毛很柔软柔软。洁白洁白 雪白雪白 都有白的意思。都有白的意思。雪白指像雪花一样的颜色，洁白指没有被其他雪白指像雪花一样的颜色，洁白指没有被其他颜色污染的白色。颜色污染的白色。1.1.树上开满了树上开满了雪白雪白的小花。的小花。2.2.田野一片田野一片洁白洁白，群山披上了银装。，群山披上了

5、银装。辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：再读课文：边读边边读边想，想，课课文每个自然段都写了什么？文每个自然段都写了什么？第一节：第一节：写小朋友远足前一天激动得睡不着，期待写小朋友远足前一天激动得睡不着，期待看到多彩的大海。看到多彩的大海。第二节：第二节：小朋友睡不着，期待看到洁白的云彩。小朋友睡不着，期待看到洁白的云彩。第三节：第三节：小朋友睡不着，希望天快点亮。小朋友睡不着，希望天快点亮。交流自然段段意本文写了小朋友在远足的前夜激动得睡本文写了小朋友在远足的前夜激动得睡不着觉，盼着天亮的事情。不着觉，盼着天亮的事情。n再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？n初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了文中的小朋友初读课文后，我感受到了文中的小朋友因为明天要去远足，可能去郊游，可能去爬因为明天要去远足，可能去郊游，可能去爬山山高兴地睡不着觉了，真有趣。高兴地睡不着觉了，真有趣。才才明明一一学学天天同同生生好好好人好人世上还是好人多世上还是好人多闪闪闪闪闪闪天上的星星闪闪发光天上的星星闪闪发光爸爸爸爸爸爸爸爸在北京工作爸爸在北京工作早早早上早上早上我自己去上学早上我自己去上学