一年级数学上册第八单元(例6).ppt

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1、一年级数学上册第八单元一年级数学上册第八单元(例例6)6)一、复一、复习铺垫习铺垫，导导入新知入新知看看图图解决解决问题问题1.从从图中你都知道了什么？中你都知道了什么？2.要求的要求的问题是什么？是什么？3.你能完整地你能完整地说说这幅幅图的意思的意思吗？4.要求要求“一共有多少只兔子？一共有多少只兔子？”，该怎怎样解答？解答？5.这个算式是什么意思？个算式是什么意思？这个呢？个呢？6.都求的是都求的是“一共有多少只兔子？一共有多少只兔子？”，怎么列的算式不同呢？，怎么列的算式不同呢？一共有多少只兔子？一共有多少只兔子？问题：二、学二、学习习新知，明晰思路新知，明晰思路（一）出示（一）出示图

2、图片，收集信息。片，收集信息。问题：1.从从图中你都知道了什么？能到前面中你都知道了什么？能到前面边指指边说吗？3.你能完整地把你能完整地把这幅幅图的意思的意思说一一说吗？（二）自主探究，暴露（二）自主探究，暴露资源。源。4.可以怎可以怎样解答呢？同学解答呢？同学们自己自己试一一试。原来有多少个原来有多少个？2.要求的要求的问题是什么？是什么？你能到前面指一指哪些是原来的哨子你能到前面指一指哪些是原来的哨子吗？谁来来说一一说你是怎你是怎样解答的。解答的。（三）集体交流，明晰思路。（三）集体交流，明晰思路。问题：1.这幅幅图表示什么意思？表示什么意思？2.为什么要用加法什么要用加法计算？算？3.

3、算式中的每个数表示算式中的每个数表示图中的哪一部分？中的哪一部分？7512（个）（个）二、学二、学习习新知，明晰思路新知，明晰思路三、三、课课堂堂练习练习，巩固提升，巩固提升原来有多少个原来有多少个鸡蛋？蛋？1.从从图中你知道了什么？中你知道了什么？2.要求的要求的问题是什么？是什么？3.你想怎你想怎样解答？解答？4.为什么要用加法什么要用加法计算？算？8614（个）三、三、课课堂堂练习练习，巩固提升，巩固提升一共有多少人？一共有多少人？1.从从图中你知道了什么？中你知道了什么？2.要求的要求的问题是什么？是什么？3.你想怎你想怎样解答？解答？4.为什么要用加法什么要用加法计算？算？7613（人）三、三、课课堂堂练习练习，巩固提升，巩固提升一共剪了多少个窗花？一共剪了多少个窗花？1.从从图中你知道了什么？中你知道了什么？2.“同同样多多”是什么意思？是什么意思？3.要求的要求的问题是什么？是什么？4.你想怎你想怎样解答？解答？5.为什么要用加法什么要用加法计算？算？8816（个）四、布置作四、布置作业业作作业：第第100页练习二十三二十三，第第7题、第第8题。交流：交流：完成完成练习后同桌同学相互后同桌同学相互检查。结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！15