最新学会生活学会判断PPT课件.ppt

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1、进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩

2、子们却在周下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味

3、道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人

4、生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅长的时间隧道，袅学会生活学会判断本课流程问题导入问题导入案例分析案例分析分组探究分组探究归纳总结归纳总结案例二案例二 “2000 “2000 “2000 “2000年年年年10101010月，中、美、韩三国科学家联合揭示了人月，中、美、韩三国科学家联合揭示了人月，中、美、韩三国科学家联合揭示了人月，中、美、韩三国科学家联合揭示了人体基因核酸中第二组基因核酸值对人体身高的决定性影响。体基因核酸中第二组基因核酸值对人体身高的决定性影响。体基因核酸中第二组基因核酸值

5、对人体身高的决定性影响。体基因核酸中第二组基因核酸值对人体身高的决定性影响。哈佛大学医学院查姆斯博士经过深入研究发现：亚洲人人体哈佛大学医学院查姆斯博士经过深入研究发现：亚洲人人体哈佛大学医学院查姆斯博士经过深入研究发现：亚洲人人体哈佛大学医学院查姆斯博士经过深入研究发现：亚洲人人体内第二组基因核酸值明显低于欧洲人平均水平。亚洲人同种内第二组基因核酸值明显低于欧洲人平均水平。亚洲人同种内第二组基因核酸值明显低于欧洲人平均水平。亚洲人同种内第二组基因核酸值明显低于欧洲人平均水平。亚洲人同种人之间矮个第二组基因核酸含量值低与高个人人之间矮个第二组基因核酸含量值低与高个人人之间矮个第二组基因核酸含量

6、值低与高个人人之间矮个第二组基因核酸含量值低与高个人40%40%40%40%以上。以上。以上。以上。由此可见：人体第二组基因核酸含量是决定人体身高的关键。由此可见：人体第二组基因核酸含量是决定人体身高的关键。由此可见：人体第二组基因核酸含量是决定人体身高的关键。由此可见：人体第二组基因核酸含量是决定人体身高的关键。在这个理论基础上，哈佛大学医学院成立了以查姆斯博士领在这个理论基础上，哈佛大学医学院成立了以查姆斯博士领在这个理论基础上，哈佛大学医学院成立了以查姆斯博士领在这个理论基础上，哈佛大学医学院成立了以查姆斯博士领头的科研攻关小组，斥资头的科研攻关小组，斥资头的科研攻关小组，斥资头的科研攻

7、关小组，斥资2.52.52.52.5亿美元，研制了亿美元，研制了亿美元，研制了亿美元，研制了SOCASOCASOCASOCA超超超超氧歧化钙素，当它介入人体的时候，能迅速补充人体第二组氧歧化钙素，当它介入人体的时候，能迅速补充人体第二组氧歧化钙素，当它介入人体的时候，能迅速补充人体第二组氧歧化钙素，当它介入人体的时候，能迅速补充人体第二组基因核酸值的含量，达到基因核酸值的含量，达到基因核酸值的含量，达到基因核酸值的含量，达到增高的目的增高的目的增高的目的增高的目的。2003200320032003年年年年3 3 3 3月，哈佛代月，哈佛代月，哈佛代月，哈佛代高乐在美国研制成功，经哈佛医学院、中

8、国延边大学医学院、高乐在美国研制成功，经哈佛医学院、中国延边大学医学院、高乐在美国研制成功，经哈佛医学院、中国延边大学医学院、高乐在美国研制成功，经哈佛医学院、中国延边大学医学院、韩国汉城国立大学医学院临床实验显示：人体在服用韩国汉城国立大学医学院临床实验显示：人体在服用韩国汉城国立大学医学院临床实验显示：人体在服用韩国汉城国立大学医学院临床实验显示：人体在服用哈佛代哈佛代哈佛代哈佛代高乐增高药高乐增高药高乐增高药高乐增高药之后之后之后之后2 2 2 2个星期个星期个星期个星期内可内可内可内可增高增高增高增高6 6 6 6厘米厘米厘米厘米。案例二小结：案例二小结：王婆卖瓜，自卖自夸王婆卖瓜，自

9、卖自夸 ，不客观。，不客观。信息判断的标准：准确性、客观性信息判断的标准：准确性、客观性哈佛代高乐调查哈佛代高乐调查案例三：案例三：案例三：案例三：同学们报名了吗同学们报名了吗?信息价值判断标准：时效性信息价值判断标准：时效性 适用性适用性 才艺大比拼才艺大比拼才艺大比拼才艺大比拼 为进一步开展学生会工作，给学生提供一个展现自我的平为进一步开展学生会工作，给学生提供一个展现自我的平为进一步开展学生会工作，给学生提供一个展现自我的平为进一步开展学生会工作，给学生提供一个展现自我的平台，学生会文体部特举办一次台，学生会文体部特举办一次台，学生会文体部特举办一次台，学生会文体部特举办一次歌唱、舞蹈、

10、小品、演讲、书画歌唱、舞蹈、小品、演讲、书画歌唱、舞蹈、小品、演讲、书画歌唱、舞蹈、小品、演讲、书画五个项目的才艺大赛，大赛将评出：一等奖五个项目的才艺大赛，大赛将评出：一等奖五个项目的才艺大赛，大赛将评出：一等奖五个项目的才艺大赛，大赛将评出：一等奖2 2 2 2名，二等奖名，二等奖名，二等奖名，二等奖3 3 3 3名，名，名，名，三等奖三等奖三等奖三等奖4 4 4 4名，参赛选手不限，请全体同学踊跃报名，具体比赛时名，参赛选手不限，请全体同学踊跃报名，具体比赛时名，参赛选手不限，请全体同学踊跃报名，具体比赛时名，参赛选手不限，请全体同学踊跃报名，具体比赛时间另行通知。间另行通知。间另行通知

11、。间另行通知。报名时间：报名时间：报名时间：报名时间：2008 2008 2008 2008年年年年11111111月月月月14141414日日日日2008200820082008年年年年11111111月月月月19191919日日日日 (周一至周六的周一至周六的周一至周六的周一至周六的12:3014:00)12:3014:00)12:3014:00)12:3014:00)报名地点：学生会办公室报名地点：学生会办公室报名地点：学生会办公室报名地点：学生会办公室 联系方式：联系方式：联系方式：联系方式：0810081008100810班：范梦伊班：范梦伊班：范梦伊班：范梦伊 1509615755

12、7 15096157557 15096157557 15096157557 0711 0711 0711 0711班：陈文杰班：陈文杰班：陈文杰班：陈文杰 15873516005 15873516005 15873516005 15873516005 汝城一中学生会宣汝城一中学生会宣汝城一中学生会宣汝城一中学生会宣 2008 2008 2008 2008年年年年11111111月月月月14141414日日日日思考思考 想一想还有哪些信息特别需要注意想一想还有哪些信息特别需要注意时效性时效性和和适用性适用性？课表课表课表课表 时间表时间表时间表时间表通知通知通知通知 告示告示告示告示 活动活动活

13、动活动 考务手册考务手册考务手册考务手册 招生招生招生招生 招聘招聘招聘招聘天气预报天气预报天气预报天气预报食品食品食品食品 药品药品药品药品 保质期保质期保质期保质期产品保修期产品保修期产品保修期产品保修期案例总结案例总结 对信息价值的判断可以从五个方面来评价，对信息价值的判断可以从五个方面来评价，但并不是每条都需要从这五个方面来评价。根据但并不是每条都需要从这五个方面来评价。根据信息的需求及使用者目的的不同对信息的要求也信息的需求及使用者目的的不同对信息的要求也不一样，要把握好重点。如法官断案，则不一样，要把握好重点。如法官断案，则准确性、准确性、客观性、权威性客观性、权威性就是判断的就是

14、判断的重点，重点，如果信息本身如果信息本身是不断变化发展的（天气情况）那么是不断变化发展的（天气情况）那么时效性时效性就是就是判断的判断的重点重点，招生、招聘等从，招生、招聘等从适用性适用性和和时效性时效性方方面考察。面考察。本课的重点是判断的本课的重点是判断的标准、标准、难点是判断的难点是判断的方法。方法。回主页组名组名组名组名:组长组长组长组长:记录员记录员记录员记录员:汇报员汇报员汇报员汇报员:序号序号序号序号扮演角色扮演角色扮演角色扮演角色信息内容信息内容信息内容信息内容信息来源信息来源信息来源信息来源潜在价值潜在价值潜在价值潜在价值判断标准判断标准判断标准判断标准1 12 23 34

15、 4分组探究分组探究分组探究分组探究:前后邻座前后邻座前后邻座前后邻座6-86-86-86-8位同学组成一个小组，小位同学组成一个小组，小位同学组成一个小组，小位同学组成一个小组，小组成员分别模拟担任政府职能部门、教育机构、组成员分别模拟担任政府职能部门、教育机构、组成员分别模拟担任政府职能部门、教育机构、组成员分别模拟担任政府职能部门、教育机构、企业、经济学家、历史学家、社会学家、学生等企业、经济学家、历史学家、社会学家、学生等企业、经济学家、历史学家、社会学家、学生等企业、经济学家、历史学家、社会学家、学生等几种角色，利用搜集到或发下去资料中的信息，几种角色，利用搜集到或发下去资料中的信息

16、，几种角色，利用搜集到或发下去资料中的信息，几种角色，利用搜集到或发下去资料中的信息，写下信息的潜在价值及理由，并注明判断的标准。写下信息的潜在价值及理由，并注明判断的标准。写下信息的潜在价值及理由，并注明判断的标准。写下信息的潜在价值及理由，并注明判断的标准。学生学生 继续举行主题班会继续举行主题班会 第第1212周工作周工作 竞赛机会竞赛机会 适用性适用性 比赛活动比赛活动 计划计划展示成果展示成果要求：要求：落落大方落落大方声音洪亮声音洪亮讲究礼仪讲究礼仪回主页归纳总结归纳总结 二、二、原则：原则：“拿来主义拿来主义”的思想，选用判断的的思想，选用判断的重重点点，做出明智的决策。，做出明智的决策。一、关键词：一、关键词：回主页标准、方法标准、方法结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！17