指导课课件写写自己的故事优秀PPT.ppt

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1、执教者：明德九义校 刘丽语文S版五年级下册作文总人数 觉得爸妈特别爱你在兄妹当中你觉得爷爷奶奶爱你多一点男女男女区分：男女区分：（1 1）男生和女生在衣着装扮方面有）男生和女生在衣着装扮方面有什么不同？什么不同？（2 2）男生和女生在性格、爱好方面有什么特）男生和女生在性格、爱好方面有什么特点呢？点呢？（3）你认为哪些事不确定是男生或女生才能）你认为哪些事不确定是男生或女生才能做的，自己也行的？做的，自己也行的？男女是同等的，我们同学之间应当团结友爱，兄妹之间相互谦让，人与人之间相互敬重，同等对待身边的每一个人。请你说说生活中你做得比较成功的一件事来告知大家你是最棒的！自己的故事有很多，本次习

2、作请你围绕自己的故事有很多，本次习作请你围绕“性别同等性别同等”这个话题，选这个话题，选择一件或两件你觉得做得比较成功或感到骄傲，感到得意事来呈现自己择一件或两件你觉得做得比较成功或感到骄傲，感到得意事来呈现自己的特性。假如你要写自己看到或听到的故事也可以。在文中表达自己作的特性。假如你要写自己看到或听到的故事也可以。在文中表达自己作为男孩或女孩的自信念和骄傲感。为男孩或女孩的自信念和骄傲感。1.想一想：你准备写什么事，把事情的起因、经过、结果写清晰。想一想：你准备写什么事，把事情的起因、经过、结果写清晰。2.抓住人物语言、动作、神态的描写突出自己的特点，把内容写具体。抓住人物语言、动作、神态

3、的描写突出自己的特点，把内容写具体。写出自己的想法和感受。写出自己的想法和感受。3.给自己的习作定一个精彩的题目，可以以事物、中心、事务等来命给自己的习作定一个精彩的题目，可以以事物、中心、事务等来命题。题。4.写之前最好列一个写作提纲。写之前最好列一个写作提纲。我这个人虽然长得白白嫩嫩，两只眼睛忽闪忽闪的，我这个人虽然长得白白嫩嫩，两只眼睛忽闪忽闪的，但是做起事来却不比男生差。假如有人想在我面前蒙混过但是做起事来却不比男生差。假如有人想在我面前蒙混过关，我确定会好不留情进行反击。正是这种泼辣劲，让全关，我确定会好不留情进行反击。正是这种泼辣劲，让全班的同学给我冠上班的同学给我冠上“小辣椒小辣

4、椒”的美称。（介绍了自己的外的美称。（介绍了自己的外貌与特性特征貌与特性特征）从小到大，发生在我身上的故事，多如繁星，数也数不清。而这些从小到大，发生在我身上的故事，多如繁星，数也数不清。而这些故事也会给你带来一些独特的感受，怎么样？情愿结识我吗？请往下看！故事也会给你带来一些独特的感受，怎么样？情愿结识我吗？请往下看！（设置悬念法）（设置悬念法）身为一个女孩子，应当是小鸟依人，听话、乖巧的，可是我却是身为一个女孩子，应当是小鸟依人，听话、乖巧的，可是我却是一特性特别向、大大咧咧，甚至有些人还说我特别泼辣。就连亲生父母一特性特别向、大大咧咧，甚至有些人还说我特别泼辣。就连亲生父母都说我不像个女

5、孩子！都说我不像个女孩子！（介绍了自己的特性）（介绍了自己的特性）男孩是英勇的，敢用石头砸野狗；男孩是调皮的，常常会搞些恶男孩是英勇的，敢用石头砸野狗；男孩是调皮的，常常会搞些恶作剧；男孩的胆子天生比女孩大，还总爱出风头，爱干些危急和刺激作剧；男孩的胆子天生比女孩大，还总爱出风头，爱干些危急和刺激的事：他们敢触摸小动物；捉些小虫子来戏弄女生；还宠爱玩激流勇的事：他们敢触摸小动物；捉些小虫子来戏弄女生；还宠爱玩激流勇进、过山车和蹦极进、过山车和蹦极（写了男孩的特性）（写了男孩的特性）每个人都有许很多多的成长故事，我也不例外。而给我印象最深刻的是我七岁那年发生的一件事。现在回想起来，仍旧记忆犹新。

6、(接受倒叙的方式)我是班里的我是班里的“小辣椒小辣椒”，我让大家改掉了很多坏毛病，我让大家改掉了很多坏毛病，也让我们班卫生也让我们班卫生“最清洁最清洁”。为此，老师常常夸我做得很。为此，老师常常夸我做得很棒！棒！这就是我的故事！顽皮中又透着理智，希望能成为这就是我的故事！顽皮中又透着理智，希望能成为你的好挚友！你的好挚友！_大人总是望子成龙，望女成凤。我想我不会让他们大人总是望子成龙，望女成凤。我想我不会让他们悲观的。悲观的。从那以后，我拥有了自己的小房间从那以后，我拥有了自己的小房间,我也变成了一个我也变成了一个英勇的女孩。英勇的女孩。我是我是“小辣椒小辣椒”我这个人虽然长得白白嫩嫩，两只眼

7、睛忽闪忽闪的，但是做起事来却不比男生差。我这个人虽然长得白白嫩嫩，两只眼睛忽闪忽闪的，但是做起事来却不比男生差。假如有人想在我面前蒙混过关，我确定会好不留情进行反击。正是这种泼辣劲，让全假如有人想在我面前蒙混过关，我确定会好不留情进行反击。正是这种泼辣劲，让全班的同学给我冠上班的同学给我冠上“小辣椒小辣椒”的美称。的美称。我是班里的小组长，我每天都会收齐自己一组的作业并细致检查。谁没交作业，谁我是班里的小组长，我每天都会收齐自己一组的作业并细致检查。谁没交作业，谁作业没做完，谁作业马虎都逃不过我的作业没做完，谁作业马虎都逃不过我的“火眼金睛。火眼金睛。”记得一个星期三下午，我来到记得一个星期三

8、下午，我来到学校，发觉桌子上有一堆英语本。我连忙放下书包，查起本子来，看看我们组是不是学校，发觉桌子上有一堆英语本。我连忙放下书包，查起本子来，看看我们组是不是全都交了。我一本一本地查着，最终发觉我们组的两只全都交了。我一本一本地查着，最终发觉我们组的两只“小懒虫小懒虫”黄磊和许志铭黄磊和许志铭没交。我先到许志铭那儿，他看着我，结结巴巴地说：没交。我先到许志铭那儿，他看着我，结结巴巴地说：“我我没没带。带。”“没带没带？你说得好听！要是解放军上战场打仗，没带兵器，能打胜战吗？你说得好听！要是解放军上战场打仗，没带兵器，能打胜战吗？”我瞪着眼睛，我瞪着眼睛，一串串富有哲理的话脱口而出。正值我向许

9、志铭发脾气时候，黄磊擦着我的肩膀想溜一串串富有哲理的话脱口而出。正值我向许志铭发脾气时候，黄磊擦着我的肩膀想溜走。我一转身，一把拉住他说：走。我一转身，一把拉住他说：“你别走！没交作业你别走！没交作业，想往哪跑？，想往哪跑？”在我的威逼下，在我的威逼下，他们只好乖乖地趴在桌子上写了起来他们只好乖乖地趴在桌子上写了起来 我不但对我们班上的同学我不但对我们班上的同学“辣辣”，对别的班的同学也是同样，对别的班的同学也是同样“辣辣”。有一次，我值日倒完垃圾回来，正遇到一个男同学从我们班教室门口走有一次，我值日倒完垃圾回来，正遇到一个男同学从我们班教室门口走过。他边走边把手里的纸扔到地上。我走上前大声地

10、对他说：过。他边走边把手里的纸扔到地上。我走上前大声地对他说：“把地上的纸把地上的纸捡起来！捡起来！”或许他看我是女生，只斜了我一眼，理也没理我，向前走着，嘴或许他看我是女生，只斜了我一眼，理也没理我，向前走着，嘴里还嘟嚷着：里还嘟嚷着：“你管的着吗？我爱扔哪就扔哪！你管的着吗？我爱扔哪就扔哪！”我一听，就火了，跑到他我一听，就火了，跑到他面前，伸出手拦住他的去路：面前，伸出手拦住他的去路：“你乱扔垃圾，我偏要管！你今日不捡起来就你乱扔垃圾，我偏要管！你今日不捡起来就别想从这过去！别想从这过去！”他没方法，只好狠狠地瞪了我一眼，无奈地把地上的纸捡他没方法，只好狠狠地瞪了我一眼，无奈地把地上的纸

11、捡起来，扔到垃圾桶里。起来，扔到垃圾桶里。我是班里的我是班里的“小辣椒小辣椒”，我让大家改掉了很多坏毛病，也让我们班卫生，我让大家改掉了很多坏毛病，也让我们班卫生“最清洁最清洁”。为此，老师常常夸我做得很棒！。为此，老师常常夸我做得很棒！（作者围绕自己（作者围绕自己“小辣椒小辣椒”的特性特点，选取的特性特点，选取“检查同学们的作业检查同学们的作业”和和“叫叫别的班同学捡垃圾别的班同学捡垃圾”两件具体事例加以刻画。抓住人物的语言、动作、神态、两件具体事例加以刻画。抓住人物的语言、动作、神态、心理描写把事务过程描写得特别的具体，人物形象特别突出，写出了自己作心理描写把事务过程描写得特别的具体，人物形象特别突出，写出了自己作为一个女孩的骄傲感，还用上一些好词佳句。）为一个女孩的骄傲感，还用上一些好词佳句。）我们都是最棒的！让我们共我们都是最棒的！让我们共同成长，共同进步！同成长，共同进步！