《雨的四季》ppt课件20完美版.ppt
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1、雨的四季雨的四季pptppt课件课件2020完美版完美版雨与鱼的故事雨与鱼快乐地生活着,可雨担心鱼过得不够雨与鱼快乐地生活着,可雨担心鱼过得不够舒畅。于是,雨用千年营造了河流。雨与鱼快舒畅。于是,雨用千年营造了河流。雨与鱼快乐地生活了千年,雨想河流是否太窄了。于是,乐地生活了千年,雨想河流是否太窄了。于是,雨又用万年营造了湖泊。雨与鱼快乐地生活了雨又用万年营造了湖泊。雨与鱼快乐地生活了万年,雨又疑虑湖泊太小了。于是,雨又用了万年,雨又疑虑湖泊太小了。于是,雨又用了忆年营造了海洋。可在这千年、万年、亿年的忆年营造了海洋。可在这千年、万年、亿年的时光中,雨渐渐失去了闪耀的灵性,成了世俗时光中,雨渐
2、渐失去了闪耀的灵性,成了世俗平淡的水。雨黯然地对鱼说:平淡的水。雨黯然地对鱼说:“我用耗尽一生我用耗尽一生的努力希望给你完美,可我却丢失了自己。的努力希望给你完美,可我却丢失了自己。”鱼流着泪对鱼说:鱼流着泪对鱼说:“你那无尽的温柔早已融在你那无尽的温柔早已融在我心底,泪水就是你的影子。我心底,泪水就是你的影子。”刘湛秋,刘湛秋,19351935年出生,安年出生,安徽芜湖人,当代著名诗人,徽芜湖人,当代著名诗人,翻译家,评论家,翻译家,评论家,诗刊诗刊前副主编,中国散文诗学会前副主编,中国散文诗学会副会长。主要作品有副会长。主要作品有无题无题抒情诗抒情诗,译著,译著普希金抒普希金抒情诗选情诗选
3、、叶赛宁抒情诗叶赛宁抒情诗选选等。等。作者简介刘湛秋字词积累斗斗笠笠 静静谧谧 高高邈邈 莅莅临临 草草垛垛 粗粗犷犷花花苞苞 咄咄咄逼人咄逼人 dudummmiomioll lldu du bo bo gunggung听雨篇整体感知朗读课文朗读课文请简要概括文中描绘四季的雨的不同特点请简要概括文中描绘四季的雨的不同特点高效上好每节课 快乐上好每天学语文春雨有春雨有什么特点,给整个大地带来了什么变化?什么特点,给整个大地带来了什么变化?春雨绵绵春雨绵绵娇媚娇媚驱走冬天驱走冬天柔软柔软透明透明改变姿容改变姿容 高效上好每节课 快乐上好每天学语文 夏雨的特点夏雨的特点 夏雨倾盆夏雨倾盆热烈热烈丰满
4、大地丰满大地粗犷粗犷展示诱惑展示诱惑高效上好每节课 快乐上好每天学语文 秋雨的特点秋雨的特点秋雨淅沥秋雨淅沥纯净灵魂纯净灵魂产生情思产生情思端庄端庄 深情深情 倾诉倾诉 沉思沉思高效上好每节课 快乐上好每天学语文冬雨和南国的雪冬雨和南国的雪 降临温暖降临温暖平静平静透明透明冬雨化雪冬雨化雪带来蜜情带来蜜情高效上好每节课 快乐上好每天学语文品雨篇勾画出你最喜欢的句子,仿照下面的句式勾画出你最喜欢的句子,仿照下面的句式“”这句话运用了这句话运用了“”(感官、修辞、感官、修辞、写作手法或特点)写作手法或特点)表述出来。表述出来。高效上好每节课 快乐上好每天学语文例:例:春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻
5、轻地在风中春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。具有画面感。初读虽然不能十分清楚地分辨二词具有画面感。初读虽然不能十分清楚地分辨二词词义,但脑海中已经有了色彩印象。在看词义,但脑海中已经有了色彩印象。在看“闪出闪出”一词,好像突然出现似的,非常有趣味。一词,好像突然出现似的,非常有趣味。高效上好每节课 快乐上好每天学语文提示:从语言的细小处入手提示:从语言的细小处入手1、关注景物描写,抓住几个具体可感的、关注景物描写,抓住几个具体可感的写景词(树枝、叶子、花苞)写景词(树枝、叶子、花苞)2、关注修辞,激发联想和想象。、关注修辞,
6、激发联想和想象。3、抓住富有形象感、动感的词语(如形、抓住富有形象感、动感的词语(如形容词、动词)容词、动词)高效上好每节课 快乐上好每天学语文如何理解如何理解“雨雨”这一意象?这一意象?一、自然形态的雨。表现的是与的客观形一、自然形态的雨。表现的是与的客观形态,是实写。态,是实写。二、作者带着有情感的眼光赋予了灵性和二、作者带着有情感的眼光赋予了灵性和情感的雨。代表了作者的诗情、艺境和审情感的雨。代表了作者的诗情、艺境和审美情趣。美情趣。明确:作者没有把笔墨局限于对“雨”的描绘上,在表现四季的雨的不同特点时,也借雨战士出不同风格的美丽的四季图。以“雨的四季”为题,给读者留有广阔的想象空间,效
7、果会更好一些。本文通过写雨在四季中的不同情态来抒发作者对雨的喜爱与赞美之情,以及对大自然的热爱赞美之情。作者为什么以“雨的四季”为题而不是以“四季的雨”为题呢?1.意境优美。技法运用例如:课文第三自然段。作者将夏雨同夏天的性格相比照,将夏雨描绘得脚步疾快、力量足劲,给自然万物带来勃勃生机,使夏雨的意境热烈、粗犷、奔放,给人以美的享受。2.2.运用侧面描写的方法。运用侧面描写的方法。例如:文章在写春雨时主要描绘了春雨后的景观,侧面烘托了春雨的生机;在写夏雨时,写了夏雨给人的感受;等等。3.欲扬先抑的写法。例如:文章在描绘冬雨之前,先写了一句“也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!”运用欲扬先抑的写法
8、,然后笔锋一转,描绘赞美了冬雨的“灵性”和“蜜情”。返回课文小结本文是一篇优美的写景抒情散文,作者从视觉、听觉、嗅觉等不同的角度,运用多种手法描绘了四季的雨的不同特点,写出了雨的可爱,寄托了对雨的赞美与喜爱,表达了对生命与大自然的热爱与赞美之情。返回高效上好每节课 快乐上好每天学语文赏析刘湛秋的诗歌赏析刘湛秋的诗歌没体验过那么没体验过那么柔软的阳光,展开想象和联想,模拟课柔软的阳光,展开想象和联想,模拟课文中文中的的描写方法,把这首诗扩展成一篇描写方法,把这首诗扩展成一篇600字左右的散文。字左右的散文。拓展训练拓展训练高效上好每节课 快乐上好每天学语文 没体验过那么柔软的阳光没体验过那么柔软
9、的阳光没体验过那么柔软的阳光没体验过那么柔软的阳光像像飘落的羽毛飘落的羽毛像像一阵爱的抚摸一阵爱的抚摸秋天,异样的恬静秋天,异样的恬静苹果神秘地挂上白霜苹果神秘地挂上白霜 没体验过那么柔软的阳光没体验过那么柔软的阳光像像一只解缆的船一只解缆的船像像滚动的绒线球滚动的绒线球西风扬起蓝透了的云帆西风扬起蓝透了的云帆枫叶在偷偷地把你张望枫叶在偷偷地把你张望 也许追求比秋天更多寥阔也许追求比秋天更多寥阔也许幸福会不期而降也许幸福会不期而降大自然大自然 你的美每搅动一次你的美每搅动一次心灵便有一千种和谐的音响心灵便有一千种和谐的音响布置作业1.1.作业本作业本雨的四季雨的四季。2.2.写一篇有关写一篇有
10、关“雨雨”的散文。的散文。退出风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪。你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。我始终相信,开始在内心生活得更严肃的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能
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