3年级下册科学实验报告单.doc

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1、科学实验报告单（1） 3年 级 下 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 体验静电现象实验目的：生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑实验步骤：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。观察到的现象： 摩擦后的塑料梳子吸上了 。实验结论： 梳子摩擦后吸上了轻小物体，说明梳子摩擦后产生了 。科学实验报告单（2） 3 年 级 下 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 让小灯泡发光实验目的：通过实验认识到短路的现象及其危害，学会检查

2、电路装置，能区分断路和短路的异同。实验器材：导线1根、电池1节、小灯泡1个。实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。4、整理器材。观察到的现象：小灯泡亮了。实验结论： 科学实验报告单（3） 3年 级 下 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 连接带灯座的电路实验目的：经历让更多小灯泡亮起来的活动过程，并且在活动中发现问题、提出问题、解决问题。实验

3、器材：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线若干根。实验步骤：组装电路1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线-小灯泡亮了。4、拆分器材5、整理器材。观察到的现象：小灯泡亮了实验注意事项1、正确连接电路，认清电池正、负极。2、放置电路短路或者断路。科学实验报告单（4） 3年 级 下 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 连接串联电路实验目的：会根据要求设计简单的串联电路；会选择实验器材根据电路图连接电路实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线若

4、干根。实验步骤：1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。2、用导线把电池盒、灯座、开关逐个串接连起来。使2个小灯泡同时亮起来。3、拆分器材4、整理器材。观察到的现象：一个灯泡比较 ，另一个灯泡比较 。实验结论： 科学实验报告单（5） 3 年 级 下 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 连接并联电路实验目的：会根据要求设计简单的串联电路；会选择实验器材根据电路图连接电路实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线若干根。实验步骤：1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。2、用导线把电池、灯泡、用并联法连接起来。使2个小灯泡同时亮起来。3、拆分器材4、整理器材。观察到的

5、现象： 两个小灯泡都比较 。实验结论： 科学实验报告单（6） 3 年 级 下 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 检测故障电路实验目的：应用电路检测器检测并排除电路中的故障。实验器材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。实验步骤：1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器。2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障。3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。4、拆分器材5、整理器材。观察到的现象： 实验结论： 科学实验报告单（7） 3年 级 下 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实

6、验名称: 检测导体和绝缘体实验目的：能依据检测一块橡皮的“科学规范”计划去检测更多的物体，能对所收集的信息进行整理与分析，并提出问题。实验器材：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷，1个电路检测器。实验步骤：1、从以上物品中选择6种检测。2、检查电路检测器。3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。5、整理器材。观察到的现象：在我们选取的材料中，铜片、钥匙能让小灯泡发 ；纸条、塑料片、木片、

7、橡皮不能让小灯泡发 。实验结论：我们身边的物体有的是 ，有的不是 。 科学实验报告单（8） 3 年 级 下 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 做个小开关实验目的：知道开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态实验器材：小木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线等实验步骤：1、图钉、小木板、回形针组装好开关。2、把开关接到电路中验证。3、整理器材。观察到的现象： 开关闭合小灯泡 ，开关断开小灯泡 。实验结论：开关通过接通电流可以 的亮灭。 科学实验报告单（9） 3年 级 下 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 里面是怎样连

8、接的实验目的：让学生在经历探究的过程中，根据检测记录推测盒子里面的电线是怎样连接的。实验器材：接线盒、电路检测器实验步骤：1，用电路检测器检测那几个接线柱是通路，那几个是断路。2、将接线柱之间的通断情况记录下来。3、整理好器材，交流判断。观察到的现象： 实验结论：通过自主检测学会科学的检测方法- ；推导通过检测， ，验证打开盒子验证检测结果的正确性以及同一个结果 方法。科学实验报告单（10）3年 级 下 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 比较两种不同的电路连接实验目的：串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。实验步骤：1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。比较电池的串联和并联的特点。3、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。比较灯泡的串联和并联的特点。4、拆分器材5、整理器材。观察到的现象：电池串联灯泡 ，并联灯泡 ；灯泡并联 ，串联 。实验结论：