二次函数与一元二次方程根的分布.doc
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1、二次函数与一元二次方程根的分布一、内容 1能应用不等式的有关知识,对一元二次方程的实根分布进行讨论2借助二次函数的图象进行实根分布的讨论,培养学生数形结合的思想3能将实根分布等价转化为不等式(组)的求解问题,体现等价转化的数学思想二、要点大揭秘 1二次函数及图象设有一元二次函数y=ax2+bx+c(a0),判别式=b2-4ac,当0时y=f(x)与x轴有二交点;当=0时,y=f(x)与x轴仅有一交点;当0时,y=f(x)与x轴无交点当0时,设y=f(x)图象与x轴两交点为x1x2一元二次函数y=f(x)与x轴交点x1,x2就是相应一元二次方程f(x)=0的两根观察图象不难知道图像为观察图象不难
2、知道=0,a0, =0,a0当0时,y=f(x)图象与x轴无公共点,其图象为观察图象不难知道a0时,绝对不等式f(x)0解为xRa0时,绝对不等式f(x)0解为xR2讨论一元二次方程的根的分布情况时,往往归结为不等式(组)的求解问题,其方法有3种:(1)应用求根公式;(2)应用根与系数关系;(3)应用二次函数图象在进行转化时,应保证这种转化的等价性就这三种方法而言,应用二次函数图象和性质应是比较简捷的一种方法设f(x)=ax2bxc(a0),方程ax2bxx=0的个根为,(),m,n为常数,且nm,方程根的分布无外乎两种情况:,同居一区间时,不但要考虑端点函数值的符号,还要考虑三、好题解给你(
3、1) (1) 预习题1. 设有一元二次函数y2x2-8x+1试问,当x3,4时,随x变大,y的值变大还是变小?由此yf(x)在3,4上的最大值与最小值分别是什么?解:经配方有y2(x-2)2-7对称轴x2,区间3,4在对称轴右边,yf(x)在3,4上随x变大,y的值也变大,因此ymax=f(4)1yminf(3)-52.设有一元二次函数y2x2-4ax+2a2+3试问,此函数对称轴是什么?当x3,4时,随x变大,y的值是变大还是变小?与a取值有何关系?由此,求yf(x)在3,4上的最大值与最小值解:经配方有y2(x-a)2+3对称轴为x=a当a3时,因为区间3,4在对称轴的右边,因此,当x3,
4、4时,随x变大,y的值也变大当3a4时,对称轴x=a在区间3,4内,此时,若3xa,随x变大,y的值变小,但若ax4,随x变大,y的值变大当4a时,因为区间3,4在对称轴的左边,因此,当x3,4时,随x变大,y的值反而变小根据上述分析,可知当a3时,ymax=f(4)=2a2-16a+35ymin=f(3)2a2-12a+21当3a4时,yminf(a)3其中,a3.5时,ymaxf(4)2a2-16a+35a3.5时,ymaxf(3)2a2-12a+21当a4时,ymaxf(3)2a2-12a+21yminf(4)2a2-16a+35(2) (2) 基础题例1设有一元二次方程x2+2(m-1
5、)x+(m+2)0试问:(1)m为何值时,有一正根、一负根(2)m为何值时,有一根大于1、另一根小于1(3)m为何值时,有两正根(4)m为何值时,有两负根(5)m为何值时,仅有一根在1,4内?解:(1)设方程一正根x2,一负根x1,显然x1、x20,依违达定理有m+20 m-2反思回顾:x1、x20条件下,ac0,因此能保证0(2)设x11,x21,则x1-10,x2-10只要求(x1-1)(x2-1)0,即x1x2-(x1+x2)+10依韦达定理有(m+2)+2(m-1)+10(3)若x10,x20,则x1+x20且x1,x20,故应满足条件依韦达定理有(5)由图象不难知道,方程f(x)0在
6、3,4内仅有一实根条件为f(3)f(4)0,即9+6(m-1)+(m+2)16+8(m-1)+(m+2)0(7m+1)(9m+10)0例2. 当m为何值时,方程 有两个负数根?解:负数根首先是实数根, ,由根与系数关系:要使方程两实数根为负数,必须且只需两根之和为负,两根之积为正由以上分析,有即 当 时,原方程有两个负数根(3) (3) 应用题例1. m取何实数值时,关于x的方程x2+(m-2)x5-m=0的两个实根都大于2?解:设f(x)=x2+(m-2)x+5-m,如图原方程两个实根都大于2所以当-5m-4时,方程的两个实根大于2例2已知关于x方程:x2-2axa0有两个实根,且满足01,
7、2,求实根a的取值范围解:设f(x)=x2-2axa,则方程f(x)=0的两个根,就是抛物线y=f(x)与x轴的两个交点的横坐标,如图01,2的条件是:1,2例3m为何实数时,关于x的方程x2+(m-2)x5-m=0的一个实根大于2,另一个实根小于2.解:设f(x)=x2(m-2)x5-m,如图,原方程一个实根大于2,另一个实根小于2的充要条件是f(2)0,即42(m-2)5-m0解得m-5所以当m-5时,方程的一个实根大于2,另一个实根小于2(4) (4) 提高题例1已知函数 的图象都在x轴上方,求实数k的取值范围解:(1)当 ,则所给函数为二次函数,图象满足: ,即 解得: (2)当 时,
8、 若 ,则 的图象不可能都在x轴上方, 若 ,则y=3的图象都在x轴上方由(1)(2)得: 反思回顾:此题没有说明所给函数是二次函数,所以要分情况讨论 例2已知关于x的方程(m-1)x2-2mxm2+m-6=0有两个实根,且满足01,求实数m的取值范围解:设f(x)=x2-2mx+m2m-6,则方程f(x)=0的两个根,就是抛物线y=f(x)与x轴的两个交点的横坐标如图,01的条件是解得例3已知关于x的方程3x2-5xa=0的有两个实根,满足条件(-2,0),(1,3),求实数a的取值范围解:设f(x)=3x2-5xa,由图象特征可知方程f(x)=0的两根,并且(-2,0),(1,3)的解得-
9、12a0四、课后演武场1.已知方程(m-1)x2+3x-1=0的两根都是正数,则m的取值范围是( B )A B C D 2.方程 x2+(m2-1)x+(m-2)=0的一个根比1大,另一个根比-1小,则m的取值范围是( C )A0m2B-3m1C-2m0D-1m13.已知方程 有两个不相等的实数根,则k的取值范围是( C )A B C D 4已知关于x的方程3x2+(m-5)x7=0的一个根大于4,而另一个根小于4,求实数m的取值范围可知方程f(x)=0的一根大于4,另一根小于4的充要条件是:f(4)0)5已知关于x的方程x22mx2m3=0的两个不等实根都在区间(0,2)内,求实数m的取值范
10、围征可知方程f(x)=0的两根都在(0,2)内的充要条件是学科:数学教学内容:二次函数与一元二次方程背景材料坐标系的由来传说中有这么一个故事:有一天,笛卡尔(15981650,法国哲学家、数学家、物理学家)生病卧床,但他头脑一直没有休息,在反复思考一个问题:几何图形是直观的,而代数方程则比较抽象,能不能用几何图形来表示方程呢?这里,关键是如何把组成几何图形的点和满足方程的每一组“数”挂上钩他就拼命琢磨通过什么样的办法、才能把“点”和“数”联系起来突然,他看见屋顶角上的一只蜘蛛,拉着丝垂了下来,一会儿,蜘蛛又顺着丝爬上去,在上边左右拉丝蜘蛛的“表演”,使笛卡尔思路豁然开朗他想,可以把蜘蛛看作一个
11、点,他在屋子里可以上、下、左、右运动,能不能把蜘蛛的每个位置用一组数确定下来呢?他又想,屋子里相邻的两面墙与地面交出了三条线,如果把地面上的墙角作为起点,把交出来的三条线作为三根数轴,那么空间中任意一点的位置,不是都可以用这三根数轴上找到的有顺序的三个数来表示吗?反过来,任意给一组三个有顺序的数,例如3、2、1,也可以用空间中的一个点P来表示它们(如图2-8-1)同样,用一组数(a、b)可以表示平面上的一个点,平面上的一个点也可以用一组二个有顺序的数来表示(如图2-8-1)于是在蜘蛛的启示下,笛卡尔创建了直角坐标系无论这个传说的可靠性如何,有一点是可以肯定的,就是笛卡尔是个勤于思考的人这个有趣
12、的传说,就像瓦特看到蒸汽冲起开水壶盖发明了蒸汽机一样,说明笛卡尔在创建直角坐标系的过程中,很可能是受到周围一些事物的启发,触发了灵感直角坐标系的创建,在代数和几何上架起了一座桥梁它使几何概念得以用代数的方法来描述,几何图形可以通过代数形式来表达,这样便可将先进的代数方法应用于几何学的研究笛卡尔在创建直角坐标系的基础上,创造了用代数方法来研究几何图形的数学分支解析几何他的设想是:只要把几何图形看成是动点的运动轨迹,就可以把几何图形看成是由具有某处共同特性的点组成的比如,我们把圆看成是一个动点对定点O作等距离运动的轨迹,也就可以把圆看作是由无数到定点O的距离相等的点组成的我们把点看作是组成图形的基
13、本元素,把数看成是组成方程的基本元素,只要把点和数挂上钩,也就可以把几何和代数挂上钩把图形看成点的运动轨迹,这个想法很重要!它从指导思想上,改变了传统的几何方法笛卡尔根据自己的这个想法,在几何学中,最早为运动着的点建立坐标,开创了几何和代数挂钩的解析几何在解析几何中,运点的坐标就成了变数,这是数学第一次引进变数恩格期高度评价笛卡尔的工作,他说:“数学中的转折点是笛卡尔的变数有了变数,运动进入了数学,有了变数,辩证法进入了数学”坐标方法在日常生活中用得很多例如象棋、国际象棋中棋子的定位,电影院、剧院、体育馆的看台,火车车厢的座位及高层建筑的房间编号等都用到坐标的概念随着同学们知识的不断增加,坐标
14、方程的应用会更加广泛悟与问:勤于思考,才会有所发现,灵感肯定不会自己从天上落下来,那么我们在学习中,怎样才会有许多灵感呢?课前准备一、课标要求体会二次函数与方程之间的联系;掌握用图象法求方程的近似根;理解二次函数图象与x轴交点的个数与一元二次方程的根的个数之间的关系,及何时方程有两个不等的实根,两个相等的实根和没有实根;理解一元二次方程的根就是二次函数y=h(h是实数)图象交点的横坐标二、预习提示1关键概念和原理提示(1)抛物线y=ax2bxc(a0)与x轴的交点的横坐标即方程ax2bxc=0的根(2)抛物线与x轴交点与方程ax2bxc=0根的情况相同,有三种(3)判别抛物线与x轴交点的情况可
15、用方程判别式=b24ac2预习方法提示:由实际问题引出,抛物线y= ax2bxc与x轴交点即y=0,即为ax2bxc=0,转化为方程;回忆一元二次方程相关内容,从而得出其关系三、预习效果反馈1抛物线y=x26x5,与x轴有 个交点,分别是 2抛物线y= x2x5,与x轴 交点,且图象都位于x轴的 3利用图象求抛物线y=(x1)29与x轴的交点的坐标为 课堂跟讲一、背记知识随堂笔记1二次函数y=ax2bxc(a0)中,决定其图象与x轴交点的个数,当b24ac0时,抛物线与x轴有个交点;当b24ac0时,抛物线与x轴有一个交点,当b24ac0时,抛物线与x轴交点2若x1,x2是方程ax2bxc=0
16、的根,那么二次函数y=ax2bxc,也可以记为y=a(xx1)(xx2),称为式其中也就是二次函数的图象与x轴的交点坐标3抛物线y=ax2bxc(a0)若与x轴有交点,则其交点由含a、b、c的代数式表示为4抛物线y=ax2bxc与x轴两交点的距离为5我们可以利用来求一元二次方程的近似根6若二次函数y=ax2bxc的函数值恒为正,则需满足,若二次函数y=ax2bxc的函数值恒为负,则需满足二、教材中“?”解答1问题(P65) 解答:(1)h=5t240t(2)8s可以利用图象,也可以解方程5t240t=02议一议(P66) 解答:(1)2个,1个,0个(2)2个根,1个根(或2个相等的根),无实
17、数根(3)二次函数y=ax2bxc的图象和x轴交点的横坐标即一元二次方程ax2bxc=0的根3想一想(P67) 解答:2s和6s可以利用图象,也可以解方程5t240t=604问题(P68) 解答:可以,但我们估计的根往往是近似值5做一做(P70) 解答:x127,x247三、重点难点易错点讲解重点:本节重点把握二次函数图象与x轴(或y=h)交点的个数与一元二次方程的根的关系掌握此点,关键是理解二次函数y=ax2bxc图象与x轴交点,即y=0,即ax2bxc=0,从而转化为方程的根,再应用根的判别式,求根公式判断,求解即可,二次函数图象与x轴的交点是二次函数的一个重要内容,在其考查中也有重要的地
18、位难点:应用一元二次方程根的判别式,及求根公式,来对二次函数及其图象进行进一步的理解此点一定要结合二次函数的图象加以记忆易错点:应用求根公式讨论二次函数及其图象时,易发生符号混淆与用错公式【例1】 已知二次函数y=kx27x7的图象与x轴有两个交点,则k的取值范围为错解:由=(7)24k(7)=4928k0,得k正确解法:此函数为二次函数,k0,又与x轴有交点,=(7)24k(7)=4928k0,得k,即k且k0错解分析:因为是二次函数,因而k0;有两个交点,但未点明为两个不同点,所以考虑应为0这也是同学们易错的地方【例2】 抛物线y=ax2bxc与x轴交于点A(3,0),对称轴为x=1,顶点
19、C到x轴的距离为2,求此抛物线表达式错解:点A(3,0)在抛物线上,9a3bc=0抛物线的对称轴为x=1,=1又顶点C到x轴距离为2,=2解方程组(1),得a=,b=1,c=y=x2x解方程组(2),得a=,b=1,c=y=x2x抛物线表达式为y=x2x或y=x2x错解分析:其解题过程有两处错误,一是顶点横坐标误认为,二是认为顶点的纵坐标=2实际上顶点C到x轴的距离为2,表明它的纵坐标的绝对值等于2,即=2四、经典例题精讲(一)一题多解【例1】 抛物线y=ax2bxc经过点(0,0)与(12,0),最高点纵坐标是3,求这条抛物线的表达式思维入门指导:此二次函数题中所给3点较特殊,有两点在x轴上
20、,另一点在对称轴上,用待定系数法求表达式的3种形式皆适宜所求抛物线为y=x2x解法二:点(0,0),(12,0)在x轴上,关于对称轴对称,对称轴为x=6,顶点是(6,3)设所求表达式为y=a(x6)23将点(0,0)代入表达式,得0=a(06)23a=所求表达式为y=(x6)23,y=x2x解法三:抛物线与x轴交于两点(0,0),(12,0),设所求表达式为y=a(x6)(x12),顶点坐标为(6,3),代入表达式,得a=y=x(x12)故所求表达式为y=x2x点拨:根据所给的点恰当选择二次函数表达式的形式(二)教材变型题【例2】 一个足球被从地面向上踢出,它距地面的高度h(m)可以用公式h=
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