北京市朝阳区语文必修五选修一目标答案.doc

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1、学习目标与检测高二语文（上册）（2012年9月）第一单元 议论抒情文1.归去来兮辞并序1. s m dn rn x min q xi y zho yotio o 2B 3. D（ A 距离；离开B行走；将要 C 引用；端起 D以为乐 ）4. C 5.B（B被；ACD在） 6. D （ABC的意思是“为什么”，D是“什么”，宾语前置）7. C却，表转折(A连词，用来介词，因为；B动词，做，被；D取消句子独立性，动词，往)8. C （本文语言质朴，没有“多处运用比喻手法”。）9. C（遐观：向远处看）10. 东晋，潜，元亮，靖节，桃花源记，归园田居11. 原因：“田园将芜”“心为形役”“已往不谏，

2、来者可追”“迷途未远，今是昨非”。 心境：由“田园将芜”看出自责；由“已往不谏，来者可追”看出自悔，由“迷途未远，今是昨非”看出自觉、自醒。12. 答题要点：要有个人的明确观点（可赞同，也可反对，或部分赞同），要结合文本，有简要分析，语言要通顺。 2.贝多芬百年祭1(1)jujing poxio (2)q (3)j (4)j (5)dng （6）xin s chn 2 （1）驾架 （2）仕侍 （3）猾滑 灰诙（4）与予（5）躁燥 率律3. A4B（A贬义 C形容内心痛苦难以排解。也指文章感情婉转凄凉。 D因对现实不满而采取的一种不严肃、不认真的生活态度。不用来指对人的态度。）5D（A“主要原因

3、是造成的”，杂糅；B“墨西哥和美国的部分地区”，表意不明； C“全面总结了”宾语残缺）6爱尔兰 戏剧家 圣女贞德 7. 一只未经驯服的熊崽子；一个不羁的艺术家。8.贝多芬的音乐是奔腾澎湃，散乱无章的，是嘲讽，是无顾忌的，骄纵的，是不理睬传统的，这是贝多芬不同于17和18世纪谨守法度的其他音乐天才的地方。 9.作者用比喻手法，形象地说明了贝多芬不同于莫扎特等人，他将永远保持自身的天性，保持一种反抗性格，他将永远不会屈从权贵，永远不会与社会与传统合拍，他将永远是一位不羁的艺术家，绝不是宫廷的侍从。10.略3. 想北平1.A 2.A 3. A 4.B5.C （ 微言：精当而含义深远的话；大义：本指经

4、书的要义，后指大道理。包含在精微语言里的深刻的道理。）6.C（A“极端气象事件”后缺少成分“发生”,致搭配不当；B“最大问题就是要克服倾向”搭配不当，表意费解；D “由于导致”，主语残缺）7.D 8. B9.舒庆春 舍予 骆驼祥子 四世同堂 茶馆 龙须沟 人民艺术家10“黏合”这里有“融合”的意思，表明北平与“我”血肉相连。北平养育了“我”，“我”的最初的知识、印象都来自北平，“我”的性格、脾气里的许多地方也是北平赐予的。北平的历史、风物深刻地影响了“我”，它已成为我的一部分，“我”的心灵与北平紧紧连为一体了。11.并不是真的说不出，而是作者对北平的爱已深深地浸润到自己的生命中了，这种爱无法用

5、语言去言说。“说不出”表明“我”对北平的爱之深，正所谓“情到深处反无声”，“说不出”正是爱到极点的表现。12.通过比较，历数北平的好处，突出北平虽是大都市却保住了乡野的幽静，让人和大自然保持着亲近的特点。13.通过对比，说明北平的蔬菜，山果非常新鲜，表达了作者对故乡北平的无比自豪之情。14. 北平在人为之中显出自然，既不太拥挤，又不太空旷。15.（略。学生可对老城墙的拆除与保留有理有据地谈自己的看法。可结合断魂枪、想北平、茶馆等作品简要分析）4逍遥游1、翼 徙 tun o tio xu qing 舂 ho 晦朔2、D 3、C 4、A 5、B 6、C 7. C 8、A 9、D 10.C（果然：吃

6、饱的样子）11、战国 老子 道家 南华经 寓言 12、真正的逍遥游就是要“乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷”，也就是达到忘我、无所为、无所用、无所待的绝对自由的精神境界。只有“至人、神人、圣人”才能达到这种境界，因为他们“无己、无功、无名。”13、（略） 14、（略）单元练习一1、 C 2、B 3、A 4、 C5、D （A搭配不当，“维护”与“安全飞行”不搭配。B缺宾语中心语，可把“完成”去掉或在“等”后加上“任务”。C关联词位置不当，应为“这不仅是中国，也表现了我们敢于” ）6.A(B笔走龙蛇：形容书法生动而有气势、风格洒脱，也指书法速度很快，笔势雄健活泼。 C耳提面命：多形容长辈的教导热

7、心恳切。 D如履薄冰：比喻行事极为谨慎，存有戒心) 7、D(A陶渊明，东晋人。 B萧伯纳，爱尔兰剧作家。 C茶馆不是小说）8、“如醉酒”“霓(裳)” “丹砂”“朱粉”写鲜艳的红色, “寒枝”“罗浮仙子” “月黄昏”“占排场” “雪中香”写梅的神韵和品格。 从形（色）、神（骨）两个方面来写红梅。上片侧重描写红梅的色泽形象，下片侧重写红梅的风神品格、傲骨。9、赏析角度:用典或化用诗句“罗浮仙子”,“月黄昏”（暗香浮动月黄昏）,精妙传神地写出红梅的美艳及神韵；比喻“如醉酒”“素霓裳”,形象生动地写出了红梅的颜色红润；拟人“丹砂如换骨，朱粉旋凝妆”形容红梅色彩明丽；对比(或比较，反衬)“百花头上占排场

8、”,“问他桃与李”，突出表现红梅不同寻常的精神品格；反问“问他桃与李，谁敢雪中香？”凸显（强调）红梅的傲骨。10、C 11、A 12、C 13、B 14、C15、不相同。第段中的“荒凉世界”，是指“给猫狗平分了”的、充满了“现实的黑暗和灵魂的堕落”的现实世界；第段中的“荒凉世界”，是指作者意愿中的“荒无人烟”的、不存在“现实的黑暗和灵魂的堕落”的“黄金的梦幻”，是对现实世界的否定。16、用狗衬托猫，突出了猫的可怕；从写狗过渡到写猫，使文章衔接连贯。17、对狗的“怕”，是怕它伤害自己的身体，但是，“虽然怕它，却万分鄙视它，厌恶它”，而且可以避而远之，一躲了事；对猫的“怕”，是怕它吞食自己的灵魂，

9、而且不“容易预防”，无法躲避，使人丢失人性。18、这两个比喻将自己对猫、狗的情感态度，扩展到对现实世界的情感态度，使文章具有了现实意义，丰富了内容，深化了主题。第二单元 小说与表现5.装在套子里的人1、C（即j 怯qi 瘦削xu ） 2、D（车篷 噩梦 滑稽 通宵 唉声叹气）3、A表转折（其他三项表解释说明）4、A.“正人君子” 现多用来讽刺假装正经的人。 （“安然无恙”意为很平安，没有受到什么损害，与B句语境不合。“战战兢兢”是极端害怕而小心谨慎，此处应换“兢兢业业”。“大快人心”指坏人或坏事受到惩罚或打击，使人们心里非常痛快）5、B（A主语残缺；C“闪耀现实意义”，搭配不当； D“这是肯定

10、的”，表意不明）6、俄；万卡变色龙；莫泊桑，欧亨利7、D 8、C9、“套子”表面上指别里科夫的装束、生活习惯等，实质上是指压制、禁锢人民的反动制度及思想。10、主要作用：运用“反复”的修辞手法，塑造别里科夫的人物形象维护沙皇制度、总处于恐惧之中、反对一切变革；深化主题，强化沙皇统治的严酷。11、小说总体采用讽刺、夸张的手法；运用了外貌（肖像）、语言、动作行为、心理等多种人物描写手法。（举例略）12、本题为开放题。（直到今天，“套子”以及“装在套子里的人”依然存在）6.华威先生1.A （B 剽pio C 挟xi 果脯f D汾fn）2. A 3. B 4.B 5.B 6.C 7.B 8.C9. A

11、 （ 当时的抗战工作确实任务繁重，但像华威先生这样匆匆忙忙地到处去开十分钟的会，根本不能解决什么问题，更多的是让别人花时间等他，扰乱别人的工作安排。）10.要“认定一个领导中心”，其理论是“要是上面没有一个领导中心，往往弄得不可收拾”。这个“中心”具体指的就是他本人了。他强调这一点，是因为他强烈的权力欲，他要极力维护他的权力。因为权力掩藏他生活和内心的空虚。他是靠权力来证明他生存的意义。他的“一个领导中心”的怪论，表现了他的专制主义思想。11.庄严、一本正经、“平民化”是他的外观，耍手腕、虚伪是他的本质；能说会道、夸夸其谈是他的外表，自命不凡、虚弱无能是他的本质。总之，华威先生是一个表里不一的

12、人。 小说塑造了华威先生这样一个“包而不办”的国民党反动派文化官僚的典型形象。把华威先生这样一个人物放在抗战这样国难当头的环境中，讽刺和批判了像他这样的人身上的劣根性。12.略 7.铸剑1. A（戈g 顷qng 津jn 诨hn） 2. C（A“辩别”应为“辨别”；B“忧柔”应为“优柔”；D“胡疑”应为“狐疑”。） 3. C 白描，其他为比喻。 4. B （面面相觑面面相觑：觑：看。你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。津津有味津：口液；唾液；味：兴趣。津津：兴趣浓厚的样子。津津有味：形容趣味很浓厚或很有滋味的样子。也指吃得很有味道或谈得很有兴趣。良莠不齐

13、莠：狗尾(wi）草，很像谷子，常混在禾苗中，比喻品质坏的人。好人坏人都有，混杂在一起。使用对象：限于指人。气壮山河形容气概豪迈，可以压倒山河。）5. D.（小说对民众的麻木、愚昧、无聊持批判态度） 6. 心理描写和动作描写；在眉间尺的性情中，既有嫉恶如仇的一面，又有软弱优柔的一面，而且他还缺少彻底惩恶的决心。补充说明：作者写他憎恶老鼠，所以当听到老鼠落水的声音时，他心里非常高兴，而且抱着一种赏玩的态度在看落入水瓮中的老鼠，可是当他看到水中的老鼠快要被淹死的时候，“却忽然觉得它可怜了”，于是伸出芦柴去救老鼠，但当他看见老鼠的全身，“湿淋淋的黑毛，大的肚子，蚯蚓似的尾巴”，“便又觉得可恨可憎得很”

14、，于是“用芦柴在它头上捣了几下，叫它赶快沉下去”。可是当那老鼠“已经不能动弹，不过沉浮在水中间，有时还向水面微微一跳”的时候，眉间尺又觉得很可怜，随即“折断芦柴，好容易将它夹了出来，放在地面上”。当老鼠“四只脚运动了，一翻身，似乎要站起来逃走”时，他却“不觉提起左脚，一脚踏下去”，踩死了老鼠。7. 相关词语：畅快；憎恨；可恨可憎；很可怜；很可怜；非常难受。说明：从这条心理变化轨迹中，可以清楚地看出主人公眉间尺的复杂多变的心情，他优柔寡断，反复无常，但总的来说，对邪恶的东西还是痛恨的。8、黑色人是个有侠义精神、为正义而献身的复仇者形象。他嫉恶如仇，冷峻果决，富有智慧，诡异神秘，有英雄气概。9、眉

15、间尺是个美少年，善良、痛恨邪恶，立志为父报仇，但优柔、稚嫩（缺少经验）。最后果敢自刎之举，实现性格飞跃。10、（略）8.变形记1、C （笨拙zhu，强劲jng，蜷缩qun，一瞥pi） 2、D (A冥顽、不可思议；B斑点、一筹莫展；C迄今、兢兢业业)3、D（萍水相逢萍：浮萍；是随风飘荡，聚散离合不定的一种蕨类植物。像浮萍随水漂泊，偶然聚在一起。比喻互不相识的人偶然相遇。司空见惯形容经常看到的事物，不足为奇。一反常态今日与往常不一样。难以置信置:使得，让。放置。信：相信。事情发生得出乎意料，让人难以相信。不容易相信。）4、B (A“加速了”，宾语残缺；C“第一部处女作”，重复赘余，不合逻辑；D“谁

16、能相信他们不是”，否定不当)5、A 6、A7格里高尔在自己的房间里平静地死去。 8一方面写格里高尔妹妹、父亲、母亲的态度、行为是真实的；另一方面写格里高尔的双重行为特性（人的心理，甲虫的习性）也显得真实。提示：卡夫卡在作品中用变形荒诞的形象和象征手法表达对社会、对人的思考，在荒诞的背后是并不荒诞的情感表达，寄寓的恰是卡夫卡对当时社会的深刻洞察和痛切思索人在现代社会激烈的生存竞争的压力下，渐渐丧失自我，以至无法把握自己的命运。9略单元练习二答案1C(A掣ch、津jn；B乘chng；D莠yu) 2A（B云霄；C蓬蒿、一筹莫展；D不共戴天） 3C 4. C（A “无可厚非”是说虽有小错误值得批评但不

17、要过分指责，“打击盗版”则没有什么过错，应用“无可非议”；B 感情色彩错误，应用“死灰复燃”；D “首鼠两端”是指态度摇摆不定或犹豫不决，不合语境。）5.D（A成分残缺，应改为“参加的会议”。B成分残缺。“进入”缺少与之搭配的成分“阶段”或“时期”。C “深刻”与“进步”搭配不当。）6.C（“余亦能高咏”是说“我”也有高咏的才华，不是说诗人发出高亢的呐喊）7.“空”字是“白白地”、“无用地”的意思，强调对谢将军的怀念是毫无用处的。这个“空”字统领了颈联的内容。颈联指出，“我”也能象袁宏那样高吟好诗，可是没有谢尚那样的人来听，感慨当世不再有谢将军那样的爱才识才之人来赏识“我”的才华。颔联的“空”

18、 字与颈联的内容相呼应，抒发怀才不遇的深沉叹息。8.尾联想象次日一早扬帆远去、落叶纷纷的情景，表达怀才不遇的凄凉寂寞，体现无尽的伤感之情。9.D（比作） 10.A（对于） 11.C（妻子：妻子儿女）12. A（刘毅淘汰了郡里的官吏一百多人）附文言译文：刘毅，字仲雄，东莱掖县人。从小就有孝敬父母的品行，年轻时磨练高洁的操守，但喜欢评论人物优劣，那些王公贵人望见他的仪容风采也敬畏他。寄居在平阳的时候，太守杜恕请他做功曹，他淘汰了郡里的官吏一百多人，在三魏一带出了名。当时的人们做歌谣唱道：“只听说刘功曹，没听说过杜太守。”魏末，依据分部考察的结果推荐他为孝廉，征召他做了司隶都官从事，京城一带官吏都谨

19、守法度。刘毅要弹劾河南府尹，司隶校尉不准，说道：“捕捉野兽的狗，小老鼠也可以爬上它的背。”刘毅说：“如果既能捕兽，又能杀鼠，对狗有什么损害呢？”丢掉任官的符信就离开了。晋武帝即位，因刘毅忠贞正直，让他掌管谏官。后来又转任司隶校尉，督察管理豪门大户，京城官吏都谨守法度。他管辖范围内的违纪官员听到他任职的消息后弃官而逃的很多，当时人们把他比作西汉时的诸葛丰、盖宽饶。皇太子朝见，乐队快要进入东掖门了，刘毅认为这是（对皇帝）不敬，把他们阻挡在门外，并且上表弹劾太子师傅以下官员。直到皇帝下诏赦免他们，他们才得以进入皇城。晋武帝曾经到南郊外祭祀，祭祀仪式完成之后，武帝感慨地问刘毅说：“你把我比作汉代的哪个

20、皇帝？”刘毅回答说：“您可以比作东汉末年的桓帝、灵帝。”武帝说：“虽然我的德行不如古人，还是克制自己（尽力）为政。我又平定了江南，统一了天下，你把我比作桓帝、灵帝，恐怕太过分了吧？”刘毅回答说：“桓帝灵帝卖官，钱收进国库里；您卖官，钱却收进私人家里。从这一点来看，（您）恐怕还不如（桓帝灵帝）啊。”晋武帝大笑说：“桓帝灵帝的时代，没有听到过这样的话。现在有（这样）耿直的臣子，所以我和桓帝灵帝还是不同啊。”刘毅整天忙于公事，每天天不亮就等着上朝，言谈议论恳切直率，不屈不挠，被朝廷内外的人所敬仰。（即使）他的妻子儿女有过错，也要马上惩罚。他做事就是这样公正。但由于严峻刚直，没能作到三公辅相。皇帝因为

21、刘毅清贫，赏给他三十万钱，并且每天供给米粮和肉食。太康六年刘毅去世，晋武帝手抚着几案震惊地说：“我失掉了这样一位有名的大臣，没能让他活着作到三公的官职。”当即追赠和三公相同的仪仗，派使者监管护卫他的丧事。13.现实的冬天；人生的磨难。跑过冬天是指克服困难，在逆境中生存14.以特写的画面唤起女儿对幼年生活的亲切回忆，点题，为下文说理作铺垫，意在让女儿知道：只要坚持不懈就能战胜苦难。15.要点：人生短暂 人生不可虚度，要留下一道亮光，照亮世间。 16略。（提示：生命刚开始的时候，人都是赤条条来到世上，彼此都一样；但进入社会以后，各人的生活经历不同，每个人都应活出自己的光彩）17.C、E18.具有善

22、良、温婉等传统的女性美；有责任心，做事认真；对人生抱有美好的向往和期待。19.通过怀孕的牛与孕妇形象的并置，凸显孕育新生命的幸福与喜悦；通过牛与孕妇之间的亲昵行为，表现人与动物之间的温馨和谐；通过牛的形象描述，反衬孕妇作为人具有的能动性和理性的追求。20.观点一：这样写让人感动。突出了孕妇对文化知识的朦胧追求，虽然她不识字，但这不影响她对文化的尊重；揭示了一个没有文化的农村女人在将为人母时的责任感，在她看来，学会认这几个字，将来就不担心孩子的提问了；表现了孕妇认识到文化知识对孩子未来成长的重要性，也表明她在尽可能地弥补自己没有文化知识的不足。观点二：这样写有些做作。触动她描画字的原因主要应该是

23、日常生活的需要，而不只是路边一块废旧的石碑；孕妇自己不会写字，想临摹石碑上的字，可以请放学的孩子帮忙，不必那么费劲，非要自己描画；作为未来的母亲，孕妇识不识字，其实都不影响她对孩子的责任与爱。21.略第三单元 说理论世文9.劝学1D 2.C 3.B名词的意动用法，其他都是名作动 4.C 5.D 6.C句末语气词，其他都是兼词。7.夫赵之于齐楚/扞蔽也/犹齿之有唇也 / 唇亡则齿寒 / 今日亡赵 / 明日患及齐楚矣/且救赵/高义也/却秦师/显名也/不务为此而爱粟 / 为国计者 /过矣。马无故亡而入胡人皆吊之其马将胡骏马而归人皆贺之家富良马其子好骑堕而折其髀丁壮者引弦而战近塞之人死者十九故福之为祸

24、祸之为福化不可极深不可测也昔齐人有欲金者清旦衣冠而之市适鬻金者之所因攫其金而去吏捕得之问曰人皆在焉子攫人之金何对曰取金之时不见人徒见金曾子之妻之市其子随之而泣其母曰女还顾反为女杀彘妻适市来曾子欲捕彘杀之妻止之曰特与婴儿戏耳曾子曰婴儿非与戏也婴儿非有知也待父母而学者也听父母之教今子欺之是教子欺也母欺子子而不信其母非以成教也遂烹彘也8.(略)10.原毁1略。 2. B. 学习，求进步。 3A的样子。4D 你的。 5D于，引进对象，不译。 6. C7. A本文论述和探究毁谤产生的原因。8怠与忌9怠不能修 忌畏人修 10.主要运用了对比论证，以“某良士”、“某非良士”一反一正的“试语”相对比，旨在说明

25、当你称赞或批评一个人时，人们不是以这一称赞或批评的正确与否作出反应，而是按照与某一个人的关系而定，应者（要好的人、无利害冲突的人、畏惧他的人）不应者表演不一样，鲜明形象地揭示当时士大夫阶层中党同伐异、嫉贤妒能的恶劣习气，增强了说理的分量。11 略。11.窗1、tio k du xn ch ch mu 2、琐碎 隔膜 博 暄 捉摸 笼络 希冀 斟酌3、A 4、D （凤毛麟角凤；麟：凤凰、麒麟；是传说中珍禽异兽。凤凰身上的羽毛；麒麟头上的犄角。比喻珍贵、稀少的人或事物。一见如故故：故人，老朋友。初次见面就像老朋友一样，形容初次相见就情投意合。细大不捐细：微，小；捐：舍弃。小的大的都不抛弃。形容所有

26、东西兼收并蓄。常指收罗的东西多，毫无遗漏。匪夷所思匪：同“非”，不是；夷：平，平坦，平安，如：化险为，表示“一般的，平常的”。指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常理所能想象的。） 5、C6.A、E（B对文章主旨概括不当；C“同时也带来一些弊端”理解有误；D“表达出作者本人对闲适隐逸生活的由衷向往”与原文不符）7. 天指自然，有了窗，人在屋子里就能和自然接触（或“窗子打通了大自然和人的隔膜” ），光明和空气就可以从窗子进入屋内。意思对即可。运用了比喻手法，生动形象地说明了人可以借助窗子看外面，同时外面的人也可通过窗子看到屋内。8.文章由春天入笔，引出“窗”这一中心话题，结尾再次提到春天，以“关窗

27、”收束全文，并照应了开头（或“首尾呼应”），使文章结构完整。9.略12.西西弗的神话1、y du mi nng z su xu2、厉 惩罚 率 谴 历数 绪 幅 栩栩 憧憬 衰竭 震撼 虔诚 黝黝3、B 4、A （B栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。C炙手可热:比喻权势大，气焰盛，多指权贵气势盛,使人不敢接近。含贬义。 D比喻节节胜利，毫无阻碍。殚精竭虑殚：竭尽；虑：思虑。 形容耗尽精力，费尽心思(褒义词)。） 5、B（A语序不当，应将“该公司生产的”移至“用于”前面。C “近15%左右”，表意不清。 D“避免医疗纠纷的减少”，搭配不当）6、每个人的生活中都会有痛苦，这是

28、必然存在的。要正视客观世界冷酷的现实和人类的苦难命运并与之抗争。7、西西弗的痛苦，在于他清醒地意识到这种命运的无效无望。其实这才是诸神真正的惩罚。西西弗的痛苦正是这巨石本身的胜利。8、可以有多种不同见解。见解之一：正是清醒的意识造就了他的胜利。他蔑视奥林匹斯山上的众神，他的命运是他自己创造的，他推着巨石爬上山顶所进行的斗争，其本身就足以使人感到满足与充实。所以，西西弗仍然是幸福的。单元练习三1. A （B熏陶渐染jin C乳臭未干xi D 舆论y ) 2. C （A缭乱 B赋予 D震撼）3. B （具有：有，多用于抽象事物；具备：具有，齐备；赠送：无代价地把东西送给别人；惠赠：指对方赠予多指财

29、物；亲身：亲自；亲自：自己做)4. D（“不以为然”是不认为正确，应为“不以为意”）5.B(A成分残缺，在“经”前加“是”；C“再造未来”不合逻辑，将“再造”改为“创造”；D因误用连词而成分赘余，“否则”意即“如果不就”，其后不能出现与前文意思相反的句子，故要么删去“否则”，要么删去“拿不出新的作品来”)6.A荀子，战国后期。7. C（退休）8.C(于是) 9.B(A“出息”指收益；C应为“前往淮北买粮”；D应为南北商贩可在淮河两岸自由来往) 10. D“仍然冒着获罪的危险，革除淮禁旧弊”与原文不符。11. B （不是花落叶败，而是花香袭人）12. “弄”字描写和煦的阳光抚弄着杨柳的柔嫩枝条，

30、含蓄地表达作者对美好春光的欣悦陶醉；“锁”字描写浓密的云雾笼罩着朱阁绣户，形象地表达作者不堪回首的伤春愁绪。13“开门”的含意是：预示着一个新的开始，一个新的发现；“关门”的含意是：意味着一个结束。(2分) 14因为门的意义就是能把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念，而玻璃门是透明的，做不到这些。”或“因为玻璃门是透明的，毫无隐秘可言，而一扇门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质。” 15(1)“人是有思想有感情的，人需要有自己独立的天地”或“人是有隐秘需求的”。 (2)人生包含着一个个重要阶段的开始和结束。 (3)当一个过程终结之后，再想让它重现是不可能的。 16B C17.略附译文： 苏

31、琼，字珍之，是武强人。父亲苏备，出仕北魏，官至卫尉少卿。苏琼幼年跟随父亲在边境，曾去拜见东荆州刺史曹芝，曹芝与他开玩笑说：“你想要当官吗？”他回答说：“设置官职要寻求合适的人来充任，不是人来要求作官。”曹芝很赏识他的答复，即委任他为府长流参军。苏琼出任南清河太守。零县百姓魏双成家丢失牛，怀疑是同村人魏子宾干的，将他送到那里，苏琼一经审问，知道魏子宾不是盗贼，即将他放回。秘密巡视私访，另外捉到偷牛者。从此以后，百姓家的牲畜都不再收留；只是放散在外，说：“只管交付给府君。”有邻郡的富豪将财物放到南清河郡界内以躲避盗贼，受到贼人进攻，形势危急，富豪就说：“我的财物已寄放到苏公那里了。”贼人于是就离去

32、。苏琼性格清廉谨慎，从不接收私人信件。僧人道研为济州沙门统，资产巨富，在郡内放有许多高利货，经常要郡里协助他征收。当道研来请求拜见时，苏琼知道他的来意，每次见到就与他谈论并询问佛教经义，苏琼态度十分恭敬，道研虽为催债来了数次，但无从开口谈起此事。道研的弟子询问缘故，道研说：“每次见到府君，直接将我捧入青云间，没机会来谈论人间的事。”郡民赵颍曾任乐陵太守，八十岁退休还乡。五月初，赵颖得到一对新瓜，亲自来送，他倚仗年纪大，苦苦相请，于是苏琼就将瓜留下，放在厅堂的大梁上，竟不打开。别人听说收下赵颖的瓜，于是争相进献新果，到郡府大门处，知道赵颖的瓜还在，互相看看就离去了。北齐文宣帝天保中，郡内发生大水

33、灾，百姓断绝粮食的有一千余家。苏琼把郡中有粮的人家都召集到一起，自己向他们借粮，再分发给饥民，州里按户征收田租，又要审查他借粮的情况。郡中的僚佐对苏琼说：“虽然是怜惜这些饥民，但恐怕这样做会连累府君您。”苏琼说：“我一人获罪，而能救活一千户人家，还有什么可抱怨的。”于是他上表讲明情况，朝廷下令免于派使检查灾情及借贷之事，百姓们平安渡过荒年。苏琼后迁任徐州行台左丞、行徐州事。以前的制度以淮河为禁区，不允许商贩随意往来。淮南地区遭灾，苏琼上表请求到淮北去买粮。以后淮北百姓发生饥荒，他又请求允许到淮南买粮，于是商人得以往来，使淮河两岸货物得以流通，彼此都得到好处，通过水陆运输，有些货物直达黄河以北。

34、必修五综合练习1.C（A什刹ch海 宁nng缺毋滥 B锲qi而不舍 D潜qin台词）2.B（A无济于事 C措手不及 D川流不息）3.D4. C老成持重：指人经验丰富，办事老练稳重，不轻举妄动。(风起云涌：比喻新事物相继兴起，声势很盛。按图索骥：比喻墨守成规办事；也比喻按照线索去寻求。掉书袋：讥讽人爱引用古书词句，卖弄才学。现在常常称那些说话好引经据典、卖弄学问的人为“掉书袋”。)5.B（A“汽车产量成为生产国”，搭配不当； C“使劳动者提供更有力的武器” 搭配不当； D是由于的因素造成的，搭配不当）6.D 7.D（应为奥地利） 8.C 9.A（之：动词，往） 10. C（“夜户不扃”表示屋空无

35、人；“生茂草”是说庭院里一片荒芜，长满了杂草）11七言律诗；厌恶战争，不满动乱，同情苦难中的人民。对国家前途的忧虑之情。12、这两句诗运用拟人手法（或“将渭水人格化”），责怪那无情的可恨的渭水，竟然不顾关中地区已是混乱不堪，却仍然以一脉清流绕着秦原，向东流去，并以渭水之清反衬现实之混乱，表达了动乱给人民带来的深重灾难，抒发了作者对此的悲愤之情13.D（坐：因犯罪；坐法：触犯法律）14.C（A连词，边边；副词，将，将要。B偏指一方，第三人称；副词，相互。C副词，就。D连词，表目的，用来；介词，凭着身份）15.A（你受苦的日子这么久了，等我富贵了来报答你的功劳）16.C（朱买臣没有打击报复，而是召

36、见过去那些给他饮食和曾经对他有恩情的人，并报答了他们）17. B18在自然气候条件下，东南季风正是中国境内春风的来源之一；在中原占有主导话语权的文化背景下，中原地区称春风为东风的说法被广泛接受。因此，中国人习惯于把“春风”叫作“东风”。19.伟大：树的生命比人的生命更长久。在某种意义上，它们就是历史，它们就是帝王。高贵：贡献全部，从未索取。姿态优美，出神入化。 智慧：有灵有智，虽不语不行，心里面却比谁都清楚。处理复杂关系的大师。20清楚它在天地间的位置清楚它与大自然的关系清楚它的一生应该如何度过。21梧桐树王：战胜条件的艰苦，以顽强的生命力尽显王者风范。无花果王：尽己所能做出最大贡献。22（1

37、）理解： “大树”的形象在文中具有特殊含义，大树的生存状态实际上就是作者心目中理想的人的生存状态，表面上说的是“树”，实质却时时刻刻在说“人”。大树给人很多启示和教益，是人的亲人和老师。（2）启示：人应该像大树那样，站稳脚跟，拥抱世界，“尽得天地风云之气”；人应该少说话多思考；人应该学会多奉献，少索取；人要活得高贵，有骨气；人要善于处理与周围环境的关系；人的一生会遇到各种大大小小的灾难，但若能经历考验，那就会成为一个真正的人（以上任意选取一点谈即可）23三个故乡的景色都很美，充满诗情画意；内心感受却是陌生的、茫然的、有些隔膜。24小兴安岭。因为那里是“我”度过青春年华的地方，经历了二十年的岁月

38、，“把我这样一个纤弱的江南女子，磨砺得柔韧而坚实起来”的地方。25作者所认识的故乡不仅是祖辈生活过的地方，还是自己曾经留下奋斗足迹的地方，更是自己在不断寻觅、创造着的精神家园。26运用了对比手法。作者把祖籍新会、洛舍和出生地杭州的景物人事美好与乡音的陌生、茫然、隔膜、格格不入的感受进行对比，同时又将这种感受与北大荒的景物人事进行对比映衬，表现了作者从纤弱走向坚强和不断寻觅追求的过程。27C2829.略30.略选修一专题一 左传战国策1.邹忌讽齐王纳谏1昳（y）丽 臣妾（qi） 时时而间（jin）进 窥（ku）镜 期（j）年 皆朝（cho）于齐 弗（f）如 孰(sh)与 朝（zho）服 衣冠（g

39、un） 谤（bng）讥 2C 3C 4D 5B 6 郑相不受鱼昔者有馈鱼于郑相者/郑相不受/或谓郑相曰/子嗜鱼/何故不受/对曰/吾以嗜鱼/故不受鱼/受鱼失禄/无以食鱼/不受得禄/终身食鱼乘船华歆、王朗俱乘船避难/有一人欲依附/歆辄难之/朗曰/幸尚宽/何为不可/后贼追至/王欲舍所携人/歆曰/本所以疑/正为此耳/既已纳其自托/宁可以急相弃邪/遂携拯如初/世以此定华王之优劣牛弘笃学牛弘性宽厚/笃志于学/虽职务繁杂/书不释手/弟弼好酒而酗/尝醉射杀弘驾车牛/弘还宅/其妻迎谓曰/叔射杀牛/弘无所怪问/直答曰/作脯/坐定/其妻又曰/叔忽射杀牛/大是异事/弘曰/已知/颜色自若/读书不辍魏征直谏房玄龄、高士廉

40、遇少府少监窦德素于路/问北门近何营缮/德素奏之/上怒/让玄龄等曰/君但知南牙政事/北门小营缮/何预君事/玄龄等拜谢/魏征进曰/臣不知陛下何以责玄龄等/而玄龄等亦何所谢/玄龄等为陛下股肱耳目/于中外事焉有不应知者/使所营为是/当助陛下成之/为非/当请陛下罢/问于有司/理则宜然/不知何罪而责/亦何罪而谢也/上甚愧之。颜回好学回年二十九/发尽白/蚤死/孔子哭之恸/曰/自吾有回/门人益亲/鲁哀公问/弟子孰为好学/孔子对曰/有颜回者好学/不迁怒/不贰过/不幸短命死矣/今也则亡 多多益善上尝从容与信言诸将能不/各有差/上问曰/如我能将几何/信曰/陛下不过能将十万/上曰/于君何如/曰/臣多多益善耳/上笑曰/

41、多多益善/何为我禽/信曰/陛下不能将兵/而善将将/此信之所以为陛下禽也7略 2殽之战1.略 2.(1) B (2)A (3)A 3.D 4.C（脱：脱略，粗心大意，纪律松弛） 5.(1)D (2)D 6.A 7.C8.秦违蹇叔，而以贪勤民，天奉我也。勤而无所，必有悖心。9作者抓住一“怒”一“唾”的动作和“武夫力而拘诸原，妇人暂而免诸国”等语句，极写他在盛怒之下忘却君臣礼节，反映了他刚直忠烈的性格。10、曹刿论战、勾践灭吴等。作者的意图不在于“叙述战争”，而在于“论述战争”，揭示战争胜负的因果规律，故而文章往往用寥寥数语将战争场面一带而过，使全文中心突出，详略得当。3. 烛之武退秦师1A 2D（

42、凭借） 3B 4C 5D(注意B项“是”应解释为“这”) 6、C （责通债，讨债） 7.C 8.B 9.略参考译文：魏国的北部有个叫黎丘的乡村，（那）有个奇怪的鬼，喜欢装扮别人的儿子、侄子、兄弟的样子。乡村的一个老人到街市上喝醉酒回家，黎丘的鬼装扮成他的儿子的样子，扶他却在路上使他受苦。 老人回到家，酒醒后就责骂他的儿子，说：“我是你的父亲啊，难道我对你不够好吗？我喝醉了，你在路上折磨我，是为什么？”他的儿子哭着磕头碰地说：“冤枉啊！没有这样的事啊！昨天我去村东向人讨债，可以问他的。”他的父亲相信他的话，说：“呵！那就肯定是那奇鬼啊，我本来曾听说过的啊！” 第二天特意又到街市上喝酒，想碰上（那

43、鬼）将它刺死。第二天早晨前往街市上喝醉了，他真的儿子担心父亲不能回家，就前去接他。老人看见儿子，拔出剑就刺他。 老人的意识竟被像他儿子的鬼弄糊涂了,因而杀死了自己真正的儿子.那些被冒牌的贤士搞糊涂的人,见了真的贤士,反而不能辨认,他们的见识其实是和黎丘老人一样啊!4冯谖客孟尝君1.xun ji ku kui ji f qun q jio s chny xin j2.属通“嘱”，嘱托，转达意愿 责通“债”，所欠的钱财反通“返”，返回，归来 说通“悦”，高兴祥通“详”，审慎 介通“芥”，小草3.C C项为使动用法，其他三项为意动用法4.C A负，辜负；B谢，道歉；D固，坚决地5.B A.以，认为，

44、动词用，介词 B.都为代词，代“冯谖” C.被，介词 在，介词 D.于是，连词依靠，凭借，介词6. D D项为定语后置，其他三项为介宾短语后置句。7. B（A“过其友”，拜访他的朋友；C“放”，放逐；D“顾”，顾念） 8.D9.冯谖不甘屈居人下，同时也是为了试探孟尝君是否能真正做到礼贤下士。10.“左右”对冯谖的态度是“恶之”、“笑之，而“孟尝君”对冯谖的态度是一而再地满足冯谖的要求。通过对比的手法，以“左右”的浅薄无知，凸现了孟尝君的宽容大度、礼贤下士的胸襟。11. “诺，先生休矣”，表现出孟尝君对冯谖的不满和存疑，说明其缺乏远见。“先生乃今日见之”，体现了其对冯谖的心悦诚服。开篇先写冯谖“无好”、“无能”