审计课程标准（正）.doc

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1、审计实务课程标准课程名称：审计实务 适用专业：会计电算化学 时：64 学 分：4开课学期：第三学年第一学期 课程类别：必 修课程性质：专业课 先修课程：基础会计、财务会计、经济法一、概述（一）课程性质本课程是会计专业的一门岗位课。本课程定位于培养熟知审计准则和企业会计准则及相关会计制度，能评估重大错报风险，会实施业务循环控制测试和实质性程序并获取充分适当的审计证据，能编制审计工作底稿，出具审计报告，具有强烈的诚信、责任、成本、团队合作等意识并具有较高素养的会计师事务所助理审计人员、内部审计人员。（二）课程基本理念建设高职会计专业审计学课程，应坚持关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高

2、200616号）中提出的基本理念，根据新时期高职教育的任务和学生的需求，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标，努力改革课程的内容、结构和实施机制。其一全面提高学生的法制道德观念，充分发挥审计学课程的育人功能；其二注重审计学理论知识，实践操作技能及判断分析问题能力的培养；其三遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的审计学课程。 （三） 课程设计思路 围绕着学校的高职办学特色，根据会计人才特点，结合我校实际，经过长期总结和凝练得出审计学的课程设计思路：审计实务课程是以注册会计师审计为主线，以会计报表审计为重点，以内部控制为基础，以审计风险和审计

3、目标为导向，以审计实务操作能力培养为根本，阐述审计基本理论和知识，介绍注册会计师审计基本技能的一门理论性很强的课程。该课程开课时间为一学期，课时为64学时。 本课程以就业为导向，是在行业专家对经管类专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上开设的。课程设置以审计活动为主线，根据高等职业院校经管类学生的认知特点来展示教学内容。在工作任务引领下以案例分析、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会到审计学在财会工作中的重要性。要求学生做学结合、边学边做，以培养学生胜任审计的职业能力，提高学生分析和解决审计问题，适应该岗位实际运用需要，并为学习理解并应用其他相关专业课程做好铺垫。二、课程目标（一）

4、总体目标通过高职会计专业中审计学课程的学习，使学生掌握审计的基本理论，基本方法和基本技能，为进一步学习和学好其他专业课程奠定一个坚实的基础；同时使学生具备审计方面的分析问题和解决问题的能力； 也为将来做好审计工作和加强企业经济监督奠定必要的专业素质，以使毕业生在未来的经济监督工作中更好地发挥作用。（二）具体目标1、知识教学目标：（1）理解社会主义市场经济条件下审计的职能和审计的目标；认知审计的基本理论和审计组织和审计人员的构成。（2）认知审计方法的基本内容和审计流程的主要阶段，理解审计技术方法的运用技巧，理解审计计划阶段工作项目的重要性。（3）认知审计证据，审计工作底稿和审计报告的概念，理解它

5、们在整个审计过程中重要性。（4）认知独立审计实务的主要构成内容，理解每个业务循环审计的主要内容。2、能力培养目标：（1）能运用审计的基本理论初步分析审计工作对整个社会经济生活的影响。（2）能正确把握审计主体与被审计单位的关系。（3）初步具备运用所学审计基础知识，进行审计文件的阅读、审计工作的组织，审计基础业务操作的能力。（4）能运用审计技术和方法开展具体的审计实务，能协助主审人员编写审计计划和审计报告。（5）具有分析审计理论与实务的改革和经济形势变化对企业、单位财务状况影响的能力。3、专业思想教育目标：（1）具有实事求是的学风和客观公正的态度。（2）具有不断学习和更新知识的能力，不断提高专业胜

6、任能力。（3）关心国家大事，初步具有观察社会经济生活变化，分析审计理论和实务的改革对现实社会经济生活的影响。三、内容标准模块一 审计概述子模块一 审计的基本概念参考学时 2教学内容掌握审计的审计的概念，了解审计产生和发展、认知审计本质、理清审计关系、明确审计的性质和职能及审计职业道德教学要求学生掌握审计的基本理论、基本知识后，对审计有一个基本的认识，初步理解审计是什么？审计本质、目标、审计关系是什么？相关实践知识学生掌握审计的产生和发展、本质、关系及基本特征、性质和职能的基础上， 相关理论知识理解审计的对象和任务拓展知识国家、民间、内部审计的知识介绍子模块二 审计要素参考学时 4教学内容审计程

7、序、审计证据、审计依据和审计准则的概念、审计工作底稿教学要求要求学生掌握审计依据和审计准则基本内容，学会审计工作底稿的编制。 相关实践知识利用已发生的违反审计准则、职业道德的案例，如“银广夏”“蓝田股份”进行分析。相关理论知识补充新的审计准则的有关内容 模块二 审计方法及内控制度子模块一 审计方法参考学时8教学内容掌握基本方法、审计取证的具体方法，能进行审计方法综合运用教学要求掌握审计取证的具体方法相关实践知识利用审计方法对审计案例进行审计调整，对主要的财务指标进行分析性复核相关理论知识审计基本分类、其他分类拓展知识审计方法综合运用子模块二 内部控制系统的评审参考学时6教学内容内部控制的基本概

8、念，能进行内部控制评估教学要求掌握内部控制的内部控制的含义、要素、内容、分类、内部控制测试与评价的内容、内部控制的调查与描述的内容相关实践知识能够学会描述内部控制的三个方法：文字表述法、流程图法、调查表法相关理论知识掌握内部控制的系统审计内容模块三 资产审计子模块一 流动资产审计参考学时12教学内容掌握货币资产、应收款项、存货等的特点审计目标教学要求掌握货币资产、应收款项、存货等的符合性测试和实质性测试相关实践知识 货币资产、应收款项、存货等案例分析相关理论知识 审计方法的运用拓展知识评估重要性和审计风险子模块二 长期资产审计参考学时10教学内容掌握固定资产、无形资产、长期股权投资的特点审计目

9、标教学要求掌握固定资产、无形资产、长期股权投资等的符合性测试和实质性测试相关实践知识固定资产、无形资产、长期股权投资案例分析相关理论知识审计方法的运用模块四 负债和所有者权益审计 子模块一 负债审计参考学时12教学内容掌握应付款项、应付工资、应缴税金的特点审计目标教学要求掌握应付款项、应付工资、应缴税金等的符合性测试和实质性测试相关实践知识应付款项、应付工资、应缴税金等案例分析相关理论知识审计方法的运用拓展知识新审计准则的内容子模块二 所有者权益审计参考学时8教学内容掌握实收资本、资本公积、盈余公积、未分配利润的特点审计目标教学要求掌握实收资本、资本公积、盈余公积、未分配利润等的符合性测试和实

10、质性测试相关实践知识实收资本、资本公积、盈余公积、未分配利润案例分析相关理论知识新审计准则的内容模块五 收入和成本费用审计子模块一 收入审计参考学时6教学内容掌握主营业务收入、其他业务收入的特点审计目标教学要求掌握主营业务收入、其他业务收入的符合性测试和实质性测试相关实践知识主营业务收入案例分析相关理论知识新审计准则的内容子模块二 成本费用审计参考学时6教学内容掌握生产成本、期间费用的特点审计目标教学要求掌握生产成本、期间费用的符合性测试和实质性测试相关实践知识 生产成本、期间费用的案例分析相关理论知识独立审计准则会计报表审计模块六 利润形成和利润分配审计子模块一 利润形成审计参考学时6教学内

11、容掌握利润、主营业务税金及附加、投资收益的特点审计目标教学要求掌握利润、主营业务税金及附加、投资收益的符合性测试和实质性测试相关实践知识利润、主营业务税金及附加、投资收益案例分析相关理论知识新审计准则的内容子模块二 利润分配审计参考学时4教学内容掌握盈余公积、利润分配的特点审计目标教学要求掌握盈余公积、利润分配的符合性测试和实质性测试相关实践知识盈余公积、利润分配的案例分析相关理论知识独立审计准则会计报表审计模块七 会计报表审计子模块一 三大会计报表审计参考学时6教学内容掌握资产负债表、利润表、现金流量表的内容、重点审计目标教学要求掌握资产负债表、利润表、现金流量表的内容、重点相关实践知识资产

12、负债表、利润表、现金流量表案例分析相关理论知识新审计准则的内容子模块二 会计报表附注和财务指标审计参考学时4教学内容掌握会计报表附注和财务指标意义教学要求会计报表附注和财务指标内容相关实践知识财务指标的案例分析相关理论知识独立审计准则会计报表审计模块八 终结审计子模块一 审计调整参考学时4教学内容掌握审计工作底稿复核、审计差异调整、试算平衡表教学要求掌握审计工作底稿复核、审计差异调整、试算平衡表相关实践知识审计工作底稿复核、审计差异调整、试算平衡表编制相关理论知识审计重要性子模块二 审计报告参考学时4教学内容掌握审计报告的类型教学要求掌握审计报告出具类型相关实践知识审计报告的书写格式相关理论知

13、识独立审计准则会计报表审计四、实施建议（一）教学建议1、在教学过程中，应立足于加强学生实际运用能力的培养，采用能力教训模式，以工作需要为引领，提高学生的学习兴趣，激发学生的成就动机。2、本课程教学的关键是案例教学，应选用典型的审计案例为载体，在教学过程中，学生讨论和教师引导有机结合，让学生在“教”与“学”的过程中，对审计产生感性认识。3、在教学过程中要创设审计情境，同时应加大运用能力的训练，要紧密结合职业需要和专业证书考证的内容，提高学生的岗位适应能力和增加职业生涯发展的潜能。4、教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。（二）考核评价建议 为了对学生的学习情况进行全面的评价，突

14、出职业、方法和社会等综合能力的培养，本课程采用过程考核和结果考核相结合、作业考核和实践考核相结合的方法。（三）教材编写建议1、必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现能力引领，实践运用导向课程的设计思想。2、教材应将本专业职业内容，分解成若干典型的能力训练，按职业岗位的需要和职业那能力的要求，结合专业证书考试组织教材内容。并通过典型的财务管理案例的设计，引入必须的理论知识，增加实践训练内容，强调理论在实践过程种的应用。3、教材理论应简明易懂，深入浅出，案例应贴近实际，内容要具体，并具有可操作性。教材表达必须精练，准确，科学。4、教材内容应体现先进性，通用性，实用性，要将本专业的新理念，新观点

15、，新方法及时纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。（四）实验实训设置配置建议 主要配套的教学设施是计算机媒体方式。即计算机结合大屏幕板书的方式传授课程教案、课程ppt模板的模式运行。案例分析采用多媒体播放影片结合分组讨论的模式运行。 （四） 课程资源的开发与利用建议1、注重案例分析指导书和案例实训教材的开发和应用。2、注重现代化教学软件和资源的开发与利用，创设仿真的教学情境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。3、积极开发和利用网络课程资源，充分利用网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变，教学活动从信息的单向传递向双向交换转变。4、产学合作开发实训资源，充分借助企业这

16、个实体，进行产学合作，建立实习实训基地，做到“工学”交替，满足学生的实习和实训，同时为学生的就业创造机会。5、建立本专业开放实训中心，使之具备现场教学，模拟实训，专业资格证书考证的功能，实现教学与实训合一，教学与培训合一，教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。2.图书馆提供了各种可供大家阅读的课外读物。同时利用网络设备，开放多媒体实训室，为学生提供与专业有关的知识资料，提高学生的操作能力。 3. 同时教师课后可通过QQ, E-mail, 等手段与学生交流，及时了解学生课程学习的情况并指导学生解决学习过程中遇到的问题，大大提高教学效率。制 订：人文管理系会计教研室执笔人：王 翠 郭 湘审定人：王 峰 崔宏志