第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选《上网查找资料》教案设计.doc

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1、第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选上网查找资料教案设计一、教案背景1、面向学生：小学五年级2、学科：信息技术3、课题名称：上网查找资料4、课时：1课时5、课前准备：教师：调式机房机器，确保能正常运作；测试网络，确保能有流畅的网络环境。学生： 预习课本第110页。二、教学课题1、知识与技能（1）掌握使用浏览器访问网站的方法。（2）了解收藏网址和设置主页的方法。（3）掌握使用搜索网站查找资料的方法。2、过程与方法（1）围绕“植树节”的主题，展开探究访问网站的方法任务驱动教学法。（2）通过“植树节”资料的查找，掌握搜索引擎中“关键字”的使用技巧小组合作教学法。（3）通过“植树节”资料的搜索

2、及资源整理的需求，让学生学会收藏网址和设置主页的方法培养学生整理资料的良好习惯。3、情感态度与价值观（1）通过查找“植树节”的资料，让学生了解更多关于环境保护的相关资料，培养学生的不断探究学习的精神。（2）通过收藏网址和设置主页，培养学生整理资料的良好习惯，养成整理和管理网站的意识。三、教材分析1、设计思路与学习内容本课是广东省小学课本信息技术第二册上第110页内容。教材选用了查找“本月的故事”这个任务展开探讨。本课选用植树节为主题，正因为植树节即将来临，学校又每年举行植树节活动，更贴近学生的生活，能更好的激发学生兴趣。主要学习内容：确定搜索内容、访问网站、查找资料、收藏网址、设置主页。本课选

3、用“植树节”为主题，任务驱动，引导学生探究知识要点“关键字”查找，收藏网址。2、重点难点重点：“关键字”查找、收藏网址。难点：“关键字”的选用、设置首页。四、教学方法 情景导入教学法、任务驱动教学法、自我探讨、小组探讨、示范教学法。五、教学过程（一）情景导入【师】同学们，植树节快到了，除了知道要植树之外，你还了解以些关于植树的历史和故事么？【生】各抒己见。【师】大家都知道植树节都是3月12日，那么是否所有国家的植树节都是这天呢？植树节又为什么叫做植树节呢？我们又有什么办法去查找这些资料呢，就是我们这节课要讨论的内容了。【板书】上网查找资料（二）认识浏览器和搜索网站【师】上网查找资料，到底我们怎

4、样才能从网络中搜索资料呢？首先我们得认识以个新的朋友浏览器。【百度图片】【师】认识了浏览器，我们现在就一起遨游网络世界。1、打开桌面的浏览器，在地址栏输入搜索网址：（百度）.hk（谷歌）（雅虎）（搜搜）2、进入搜索网站：3、在搜索栏输入搜索的内容。（三）小组合作探讨如何使用搜索网站【师】参照课本第36页，各小组探讨，如何利用搜索引擎更有效地找到我们需要的资料。【学生活动】搜索内容：植树节的由来；中国植树节；外国植树节的日期；网络植树节；植树节的标志。【小组】各小组反馈探讨的结果，使用的方法。（关键字的提出）【板书】关键字【幻灯片】关键字的使用1、表述准确。2、查询词的主题关联与简练。3、根据网

5、页特征选择查询词。【师】正确使用关键字，有效提高搜索的效率且更准确。（四）收藏网址【师】既然我们找到了这么多的资料和好的网站，为了我们下次更好地查找，我们得养成整理网址的好习惯。【师演示】打开网址收藏添加收藏命名确定【生】将刚才搜索到的好网址保存在收藏夹。（五）设置主页【师】刚我看到，很多同学都把自己找到的精美网址都存放到收藏夹。既然你们习惯都这么好，老师在这再为你们介绍一个便捷的方法。像百度一些我们经常使用到的网站，除了放到收藏夹，我们还可以把它设置成浏览器的主页，让我们一打开就自动打开这些网站。【幻灯片】每次打开浏览器窗口后看到的网页也称为主页。【师示范】1、右击浏览器，打开快捷菜单。2、

6、选择“属性” 3、在主页里输入网址，例如：百度4、“确定”后，重新打开浏览器查看结果。【生】把一个自己最常上的网站，设置为主页。（六）巩固【师】谈谈这节课你的收获。【生】各抒己见。六、教学反思本课是以查找“植树节”为主题，让学生自己探究如何从网络资源中查找资料。以学生为主体，老师巡视辅导。基于学生之间存在这能力的差异，我还进行了小组探讨，让能力较强的同学带领小组一起遨游丰富多彩的网络世界。关键字的查找是在学生，小组探究的时候提出的一些观点。它们发现不一样的关键字，在搜索出来的结果有所不同。关键字的正确使用，确实是提高搜索效率的好办法。任务驱动教学法，能更好地发散同学们的思维，让它们围绕着一个主题展开一节课的学习。小组内的探讨，更能激发学生们的探究热情，让学生们的兴趣，无意中培养起来了。最后，在学生们掌握了本课知识后，为了以后资料二次使用，提出收藏网址和设置主页的知识，培养学生整理和管理网站的好习惯。