人教版四年级上册语文《语文园地一》教学设计(表格版).doc
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1、课题语文园地一教学目标一、知识与技能1能就春游活动讲清楚自己的计划,并参与商讨,培养学生的自主合作参与意识。2能具体明白的描述生活中观察到的景物或者由此引发的联想。3感性认识排比句的特点及其表达作用。4积累描写景物的古诗词,激发课外阅读兴趣。5学习浏览获取需要的信息,并交流感受。二、过程与方法1. 在口语交际中,培养合作和交往的能力。2. 积累描写景物的古诗词,激发课外阅读兴趣。三、情感态度价值观领略大自然的美好风光,为祖国的大好河山而骄傲。教学重点能具体明白的描述生活中观察到的景物或者由此引发的联想。教学难点能具体明白的描述生活中观察到的景物或者由此引发的联想。教学准备课时安排2课时第一课时
2、课时目标1能就春游活动讲清楚自己的计划,并参与商讨,培养学生的自主合作参与意识。2能具体明白的描述生活中观察到的景物或者由此引发的联想。3增强口语交际能力,学会倾听,并会发表自己的意见。教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、导入新课谈话引入:春天已经悄悄地来了,你从什么地方感受到了春的气息?春天你们想出去找找春天吗?今天我们就要商量商量,怎样才能快乐、安全、有意义地找到春天。1小组讨论身边的春天气息2点名回答二、读课题,明要要求。1自读课题,弄明白说话的主题是什么。(春游计划)2围绕这个中心,要说清楚哪几个要点呢?3除了书上提到的这几个方面,你觉得还有必要说清楚什么。(自由补充)1.春
3、游计划(1)时间、地点(2)准备工作(3)开展的活动2.补充内容,创设自己的小表格三、分小组讨论1提出要求(1)围绕中心话题进行讨论。(2)分工合作,团结协作。(3)学会倾听(4)作好记录,形成书面计划草案。可以表格的形式进行。2自由组合。并选出组长。3进行讨论。4各小组进行汇报。5评一评:取长补短,统一意见,形成班级的春游方案。小组按照格式填写:时间地点活动内容准备工作分工其它四、布置作业将口语交际的内容写下来。板书设计春游计划表 时间地点活动内容组员准备工具分工其他1.春游要结伴而行,或两三个,或四五个,或男生,或女生,或既有男生又有女生,总之几个好友相约一起去踏青,一定是件美好的事情。2
4、.请同学们找到好朋友,选出一个负责人,组织大家把这个春游计划制定好。课后反思第二课时课时目标1感性认识排比句的特点及其表达作用。2积累描写景物的古诗词,激发课外阅读兴趣。3学习浏览获取需要的信息,并交流感受。教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入检查读词语盘点里的词语,有选择地听写。点名听写二、我的发现1分角色读对话。2说说小林和小东发现了什么?3读句子,回到课文中去找这些句子,说说这样的句式有什么好处?4摘抄。5想一想:我们在哪些课文中也读到过这样的句子。分角色读对话。三、日积月累1自由朗读诗句。2说说自己读懂了意思的诗句,提出难以理解的诗句。3教师点评释译。4比一比,看谁背
5、得多,看谁背得快。(1)大漠上一条直直的孤烟,远处河滩尽头一轮滚圆的落日。(2)夕阳下,几行红叶树映得群山也一片灿烂。自由朗读诗句理解诗句意思四、宽带网拓展知识:搜集或下载资料,遨游祖国的山山水水。自读。看图,读文,说说从中了解的知识。2小组交流:说说自己了解的五岳和五湖。3集体交流五、布置作业1摘抄三至五个排比句。2背诵日积月累中描写景物的诗句。课后反思第一单元测试题测试目标1通过测试,了解学生对本单元基础知识的掌握情况。2提高学生的阅读和作文能力。测试时间两课时测试内容第一部分 基础知识积累与运用(40分)一、读一读,写一写(分) sho wi wn yn jio zh jing w xi
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