永顺县灵溪一小教科室工作计划.doc

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1、永顺县灵溪一小2009年度教科室工作计划一、指导思想本学期，学校教科室工作将以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，树立科学发展观，切实落实“用心想事，用心谋事，用心做事”，以提升教育质量为中心，以深化课改为重点，以内涵发展为契机，以课题研究为手段，以提升课堂教学效益为目标，以提高教师队伍素质为根本，立足教育教学需要，教师成长需要，充分利用现代远程教育，采取各种措施，完善教师培训体系，努力开创校本研修工作的新局面，为实现“体系完备、优质均衡、内涵提升、和谐发展”作出新的贡献。二、工作思路认真贯彻落实“三大原则”，即整体性发展原则、研修一体化原则和科研引领原则。坚持整体性发展原则，我校教师人数

2、较多，教育教学能力、素质参差不齐，学科不配套，教师整体教育教学水平的提升与学校发展不够协调，本期和今后更长一段时间，将由教科室牵头，积极开展以提高教师教育教学能力为重点的研修活动，最终实现学科均衡发展，教师整体协同提高，学科教学独具特色。坚持研修一体化原则，以教研组研修、集体备课为主要形式，以会议讲座为主要载体，以案例分析为手段，以问题反思为主要内容，以转变教学观念和行为、提高质量为主要目的，实现校本研修的高效务实。坚持以教育科研为指导的原则，把握教师教育发展方向，引导教师改革教育工作模式，整合校内外教育科研资源，实现校内教育均衡发展，不断提高研修活动的针对性和实效性。三、工作目标大力提倡教育

3、科研的求真、务实、发展和创新的工作作风，坚持以发展为主题，以创新为核心，以提高为重点，以服务为方向，以实践为根本，以教育科研促教育质量的有效提高，以教育科研促教师的专业发展，以教育科研促学校的内涵提升。1科研求实效。倡导求真务实的工作作风。要改进和解决生活的实际问题，提升教育工作的实际效率，实现教育的内在价值；要在自己的教育教学生活中去发现问题、提出问题和研究问题；不能将教育与研究搞成两张皮，研究的重点在于构建适应课程改革进程，促进素质教育发展的新教育思想、教学理念、教学行为和教学方法，教研和科研要做到水乳交融。2科研求质量。课题要在实践中选择，在日常教学中以平常心实践教科研，重视课题价值，研

4、究过程，成果效益，全面提高研究能力和研究水平；课题研究要在实践中完善，鼓励和扶持教师以新课程改革为重心，以课堂教学为阵地的教改实践研究，取得可以值得推广的研究成果，使教师在行动研究中提高自身的教科研水平和研究能力，从而加快科研型人才培养，提升教育科研的发展活力，提高教育事业发展中的科研含量。3科研求创新。教育需要创新，教科研工作更需要创新。如何使我们的科研工作从烦琐的事务中解脱出来，从狭隘的经验小圈子里解放出来，从而使我们的教科研工作走向视野的敞亮和宽广，使我们的教师教师精神的丰富和厚重，并享受科研的快乐和幸福，这是我们科研工作一直追求的目标。4科研求服务。为行政决策服务、为教育改革服务、为教

5、育教学服务。教育科研要以人为本，以生为本，不断深化素质教育，以教育科研为抓手，从促进学校的特色建设、文化建设和内涵发展，从促进学校各级各类创建工作和评估工作，不断打造、放大和优化教育资源。四、具体工作（一）强化制度性加快科研型团队建设1加强学习，提高教师的理论素养。教科室要以创建为契机，加强学习型校园建设。既要重视普及性的理论学习，更要重视专题性的理论学习。学校要创造条件优化学习的物质环境，订阅湖南教育、人民教育等。学校约请专家来校进行科研讲座，促进校际间的教育科研的交流和共享。2用好课题管理网络系统，加强课题的过程管理。教科室要将学校的课题纳入课题管理系统进行统一管理，及时将课题活动情况、课

6、题研究的过程材料上传至管理系统，发挥网络平台的优势，保证课题资料的有序收集和保管。（二）强化基础性推进学校校本化研究1做好湖南省教育协会和省电教馆课题的中期评估准备工作和后期结题工作。我校充分利用校本资源，课题新课程课堂教学主体互动模式的研究、整合土家族民歌开发小学语文信息化校本课程的研究为突破口，展开校本研究，实施新课程课堂教学改革。2立足现实，倡导“草根式”校本教科研。“草根式”教科研是基层学校的生命力所在，更贴近学校、贴近教师、贴近课堂、贴近学生。草根式的教科研之路，从案例式教科研开始，从专题研究起步，用科研的眼光和方式去分析、探索、反思、总结教科研事件，逐步提升科研水平。草根式教科研在

7、开它务实的工作作风，像草根一样扎根土壤，教科研需要扎扎实实开展研究活动，一步一个脚印。3加强及时性反思，重视教叙事研究。引导教师通过对教育教学的真实例子进行分析解读和理性思考，获得教育的新感悟，总结教育的新经验，探索教育的新方法，形成教育的新思想，提升教育的新理念，引导教师用教育理论解析教育实例，解读教育情境，解决教育问题，经历教科研过程。（三）强化过程性提高教科室工作活力1加强各级课题的息化校本课程的研究，目前已经顺利开题启动并连续两年通过省年检。今年我们要进一步严格课题的过程管理，展开课题活动，做好资料积累，为中期评估做好准备工作。做到几个优化：科研工作常态优化、课题网络机制优化、科研运行

8、制度优化、管理模式优化和年检制度优化。2加强教师培养的过程管理，有序推进，促进教师快速成长做好各级别教师的专业成长的指导工作。新上岗教师培养体系成熟推进，本学期要做好新上岗教师的评优工作，计划按课堂评优、德育说课、解题比赛、教育叙事、议题座谈、问卷调查、教学检查和行政评议等方面综合进行。教师专业成长规划要有序打进，以活动为载体，增强教师专业素质，激发教师上进意识。（四）强化实践性提高科研质量1开展指导性活动，提高科研的规范性。加强理论学习和指导，用教科研的专业理论和经验来指导教师开展教科研活动。通过对研究方案与实施方案的解剖提出一些建设性的修改意见，明析研究方向，优化研究方法，解剖问题，消除路

9、障，修正内容，提炼成果。2开展塑师性活动，扩大教师知名度。组织教师培训活动，开设骨干教师培训班，从促进教师快速成长，使他们名更“响”；为教师创设展示的舞台，发挥骨干的传帮带作用，使他们的声更“远”。3开展会诊性活动，突破瓶颈求发展。通过新老教师拜师结对、主题座谈会、问卷反馈、集体备课，教学督查等形式，学校与教师或者教师与教师，共同探究问题，通过协作互动，群策群力，互学互补，谋求共同发展。4开展示范性活动，发挥引领带头作用。不管是学科教学上，还是教育管理上，或者是教育科研上，只要是骨干，有一技之长，就要提供舞台，展示风采，使其它教师有所触动并有所收获。5开展网络性活动，拓展科研新空间。我们要加强

10、课题的网络平台的管理，一方面是规范课题管理，另一方也可以做好资料积累工作；我们要鼓励教师撰写网络博客，及时的把自己的教育心得记录下来，为教育叙事或者是教育案例积累素材；我们要求班主任利用好家校通平台，加强与家长的联系，提高家校联系的数量和质量。五、月工作安排 三月：1、制定教科室学年工作计划2、组织教科研工作会3、校内校本研修讲座四月：1、教科研工作例会2、青年教师优质课大赛五月：1、教科研工作例会2、组织编写我有好习惯校本课程六月：1、教科研工作例会2、教师继续教育登记3、安排暑期教师培训七月：1、配合学校各项考核工作2、教科室总结并完成本学期教科研工作考核、整理教育科研的档案九月：1、教科研例会（本学期教科研工作布置、课题研究小结计划）2、协助校办公室做好迎检工作3、举行课题组例会十月：1、教科研工作例会2、青年教师指导工作研讨会3、校内校本研修讲座十一月：1、教科研工作例会1、各课题组上交课题组研究资料，完成课题组工作测评2、整理、汇编教师优秀论文、优秀教案十二月：1、教科研工作例会2、课题结题工作3、教师基本功能力培训元月：1、总结本学期工作，初步确定下学期工作计划。2、完成教科室工作总结。过程管理，打造精品，出优质科研成果目前我校有两个省级课题，新课程课堂教学主体互动模式的研究、整合土家族民歌开发小学语文信