技能与素质多选.doc

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1、1、 教师通用能力的主要内容包括（ABCD）。 (多选 ) AA有效协调人际关系与沟通表达的能力 BB问题解决与研究的能力 CC创新性思维与实践的能力 DD批判性反思与不断学习的能力 2、教师通用能力实现的途径和方法地（ABCD）。 (多选 ) AA形成有效协调人际关系与沟通表达能力的基本方法形成批判性反思与不断学习能力的基本方法 BB形成问题解决与研究能力的基本方法 CC形成创新性思维与实践能力的基本方法 DD形成批判性反思与不断学习能力的基本方法 3、教师专业能力实现的途径和方法是（ABCD） (多选 ) AA树立远大的理想信念和先进的教学理念 BB校本教研 CC课例研究 DD教学反思 4

2、语言实验室分为那几个类型（ABCD）。 (多选 ) AA听音型语言实验室 BB听说型语言实验室 CC听说对比语言实验室 DD视听型语言实验室 5常用投影教材包括哪几类（ABCD）。 (多选 ) AA挂图式 BB复合式 CC活动式 DD基图式 6研究中的变量分哪几类（ABC）。 (多选 ) AA自变量 BB因变量 CC干扰变量 DD白噪声 7经验总结的类型有（AC）。 (多选 ) AA全面总结 BB主观臆断 CC专题总结 DD感性画面 8学生的学习反应包括（BCD）。 (多选 ) AA学习智商 BB学习态度 CC学习水平 DD学习行为 9写作的构思的步骤有哪些（ABCD）。 (多选 ) AA确立

3、题目 BB确立论点 CC论据和资料的分配 DD编拟提纲 10论文的主要组成是（ABCD）。 (多选 ) AA题目 BB摘要 CC正文 DD导言 11教育计划在行文上，有哪两种主要形式（AB）。 (多选 ) AA条文式 BB表格式 CC图表式 DD插画式 12教育计划的写作要求有哪些（ABC）。 (多选 ) AA从实际出发 BB贯彻群众路线 CC计划应订得明确具体 DD以上都不是 13非正式群体的主要特点是（ACD）。 (多选 ) AA较大影响性 BB时间长久性 CC头目的主宰性 DD组织的离散性 14了解学生的基本方法有（ABCD）。 (多选 ) AA个别谈话法 BB双向交流法 CC观察分析法

4、 DD资料分析法 15家长会的主要方式有（ABCD）。 (多选 ) AA汇报式 BB交流式 CC展评式 DD表演式 16 一个教师怎样来成长自己的真诚并表达给学生（ABCD）。 (多选 ) AA自我接纳与自信 BB有分寸地向学生承认自己不是一个完美无瑕的人 CC向学生表达真诚的自我体验 D要有明确的教师意识 17教师对学生真正的尊重和接纳包含了以下几个方面的内涵（ABCD）。 (多选 ) AA并不等于赞同学生的不良行为 BB不等于教师不能拥有自己的价值观和思考模式 CC不轻易下判断 DD给予学生充分的空间去表达自我 18家访礼仪包括（ABCD）。 (多选 ) AA提前与家长预约，不可勉强家长

5、BB守时守约 CC对学生多表扬少批评 DD衣着整齐 19推动教师对新课程改革适应的策略有（ABD）。 (多选 ) AA转变教师的课程观念 BB消除教师的心理障碍 CC推动信息技术在教学过程中的应用 DD建立教师适应参与新课程改革的促进系统 20教师作为学生的引导者角色要引导学生那些方面（ABCD）。 (多选 ) AA知识学习 BB道德品质的健康发展 CC身心健康发展 DD人生道路 21教师专业能力的主要内容包括（ABCD）。 (多选 )AA课堂教学能力BB教学评价能力CC教育科研能力DD课程资源的开发与利用能力22教学板通常包括（ABCD）。 (多选 )AA黑板BB磁性板CC白板DD示教板23

6、常用的抽样方法包括（ABCD）。 (多选 )AA简单随机抽样BB系统抽样CC分层抽样DD整群抽样24调查工作可分为哪些（ABCD）。 (多选 )AA访问调查BB问卷调查CC个案调查DD文献调查325教学实验常用模式包括（ABC）。 (多选 )AA单组实验BB等组实验CC轮组实验DD化学实验326学生的学习反应包括（BCD）。 (多选 )AA学习智商BB学习态度CC学习水平DD学习行为327写作前的准备工作包括哪些（AD）。 (多选 )AA资料收集BB论据和资料的分配CC编拟提纲DD写作构思328写作的构思的步骤有哪些（ABCD）。 (多选 ) A确立题目BB确立论点CC论据和资料的分配DD编拟

7、提纲429班级工作计划的构成要素有（ABCD）。 (多选 )AA班级基本情况分析BB自我检查措施CC主要教育内容与措施DD学期工作指导思想与目标30中学生日常行为规范训练的基本方法和途径有（ABCD）。 (多选 )AA行为训练法BB活动教育法CC环境陶冶法DD品德考核法31了解学生的基本方法有（ABCD）。 (多选 )AA个别谈话法BB双向交流法CC观察分析法DD资料分析法32操行评定的标准是（ABCD）。 (多选 )AA全面性BB激励性CC鲜明的针对性DD语言的艺术性33教师对学生不能同理的不良后果有哪些（ABCD）。 (多选 )AA失望沮丧BB受到伤害CC反感老师DD误导学生34一个教师怎

8、样来成长自己的真诚并表达给学生（ABCD）。 (多选 )AA自我接纳与自信BB有分寸地向学生承认自己不是一个完美无瑕的人CC向学生表达真诚的自我体验DD要有明确的教师意识35教师对学生真正的尊重和接纳包含了以下几个方面的内涵（ABCD）。 (多选 )AA并不等于赞同学生的不良行为BB不等于教师不能拥有自己的价值观和思考模式CC不轻易下判断DD给予学生充分的空间去表达自我36教师课堂语言禁忌有哪些（ABCD）。 (多选 )AA一言堂BB狭隘偏激CC挖苦谩骂DD孤傲清高37家访礼仪包括（ABCD）。 (多选 )AA提前与家长预约，不可勉强家长BB守时守约CC对学生多表扬少批评DD衣着整齐38教师作

9、为学生的引导者角色要引导学生那些方面（ABCD）。 (多选 )AA知识学习BB道德品质的健康发展CC身心健康发展DD人生道路39深化培训课程与教学改革的内容是（ABCD）。 (多选 )AA构建新模式BB建立新的培训课程体系CC改革教学方式方法DD建设创新的师资群体40按教学任务分类，电教教材可分为（ABCD）。 (多选 ) A系统课程教材 B章节课程教材 C专题电教教材 D片段电教教材41教师通用能力的主要内容包括（ABCD）。 (多选 ) AA有效协调人际关系与沟通表达的能力 BB问题解决与研究的能力 CC创新性思维与实践的能力 DD批判性反思与不断学习的能力 42现代教学媒体的分类包含哪些

10、（ABCD）。 (多选 ) AA电声类媒体 BB电视类媒体 CC计算机类媒体 DD光学投影类媒体 43按教学任务分类，电教教材可分为（ABCD）。 (多选 ) AA系统课程教材 BB章节课程教材 CC专题电教教材 DD片段电教教材 44课题选择的原则是（ABCD）。 (多选 ) AA需要性 BB创造性 CC科学性 DD可能性 45常用的抽样方法包括（ABCD）。 (多选 ) AA简单随机抽样 BB系统抽样 CC分层抽样 DD整群抽样 46经验总结的类型有（AC）。 (多选 ) AA全面总结 BB主观臆断 CC专题总结 DD感性画面 47学生的学习反应包括（BCD）。 (多选 ) AA学习智商

11、BB学习态度 CC学习水平 DD学习行为 48写作前的准备工作包括哪些（AD）。 (多选 ) AA资料收集 BB论据和资料的分配 CC编拟提纲 DD写作构思 49写作的构思的步骤有哪些（ABCD）。 (多选 ) AA确立题目 BB确立论点 CC论据和资料的分配 DD编拟提纲 50教育计划在行文上，有哪两种主要形式（AB）。 (多选 ) AA条文式 BB表格式 CC图表式 DD插画式 51教育计划的写作要求有哪些（ABC）。 (多选 ) AA从实际出发 BB贯彻群众路线 CC计划应订得明确具体 DD以上都不是 52中学生日常行为规范训练的基本方法和途径有（ABCD）。 (多选 ) AA行为训练法

12、 BB活动教育法 CC环境陶冶法 DD品德考核法 53非正式群体的主要特点是（ACD）。 (多选 ) AA较大影响性 BB时间长久性 CC头目的主宰性 DD组织的离散性 54了解学生的基本方法有（ABCD）。 (多选 ) AA个别谈话法 BB双向交流法 CC观察分析法 DD资料分析法 55操行评定的标准是（ABCD）。 (多选 ) AA全面性 BB激励性 CC鲜明的针对性 DD语言的艺术性 56教师对学生不能同理的不良后果有哪些（ABCD）。 (多选 ) AA失望沮丧 BB受到伤害 CC反感老师 DD误导学生 57一个教师怎样来成长自己的真诚并表达给学生（ABCD）。 (多选 ) AA自我接纳

13、与自信 BB有分寸地向学生承认自己不是一个完美无瑕的人 CC向学生表达真诚的自我体验 DD要有明确的教师意识 58推动教师对新课程改革适应的策略有（ABD）。 (多选 ) AA转变教师的课程观念 BB消除教师的心理障碍 CC推动信息技术在教学过程中的应用 DD建立教师适应参与新课程改革的促进系统 59深化培训课程与教学改革的内容是（ABCD）。 (多选 ) AA构建新模式 BB建立新的培训课程体系 CC改革教学方式方法 DD建设创新的师资群体 60班主任必备的基本素质有（ABD）。 (多选 ) AA以人为本 BB民主、和谐 CC为人师表 DD信任和自信 81语言实验室分为那几个类型（ABCD）

14、。 (多选 ) AA听音型语言实验室 BB听说型语言实验室 CC听说对比语言实验室 DD视听型语言实验室 82常用投影教材包括哪几类（ABCD）。 (多选 ) AA挂图式 BB复合式 CC活动式 DD基图式 83按教学任务分类，电教教材可分为（ABCD）。 (多选 ) AA系统课程教材 BB章节课程教材 CC专题电教教材 DD片段电教教材 84课题选择的原则是（ABCD）。 (多选 ) AA需要性 BB创造性 CC科学性 DD可能性 85调查工作可分为哪些（ABCD）。 (多选 ) AA访问调查 BB问卷调查 CC个案调查 DD文献调查 86进行观察的内容主要有（ABCD）。 (多选 ) AA

15、学生在课堂上的注意程度 BB学生在课堂上回答问题的积极性和正确性 CC学生参与课堂讨论的积极性 DD学生在课堂上完成形成性练习的独立性与正确性 87学生的学习反应包括（BCD）。 (多选 ) AA学习智商 BB学习态度 CC学习水平 DD学习行为 88写作前的准备工作包括哪些（AD）。 (多选 ) AA资料收集 BB论据和资料的分配 CC编拟提纲 DD写作构思 89写作的构思的步骤有哪些（ABCD）。 (多选 ) AA确立题目 BB确立论点 CC论据和资料的分配 DD编拟提纲 90教育计划在行文上，有哪两种主要形式（AB）。 (多选 ) AA条文式 BB表格式 CC图表式 DD插画式 91教育

16、计划的写作要求有哪些（ABC）。 (多选 ) AA从实际出发 BB贯彻群众路线 CC计划应订得明确具体 DD以上都不是 92中学生日常行为规范训练的内容有（ABCD）。 (多选 ) AA自尊自爱、注重仪表 BB真诚友爱、礼貌待人 CC遵规守纪、勤奋学习 DD勤劳俭朴、孝敬父母 93了解学生的基本方法有（ABCD）。 (多选 ) AA个别谈话法 BB双向交流法 CC观察分析法 DD资料分析法 94教师对学生不能同理的不良后果有哪些（ABCD）。 (多选 ) AA失望沮丧 BB受到伤害 CC反感老师 DD误导学生 95教师对学生真正的尊重和接纳包含了以下几个方面的内涵（ABCD）。 (多选 ) A

17、A并不等于赞同学生的不良行为 BB不等于教师不能拥有自己的价值观和思考模式 CC不轻易下判断 DD给予学生充分的空间去表达自我 96教师课堂语言禁忌有哪些（ABCD）。 (多选 ) AA一言堂 BB狭隘偏激 CC挖苦谩骂 DD孤傲清高 97教师与学生谈心的礼仪有（ABCD）。 (多选 ) AA提前通知 BB神态要专注 CC简洁、明了 DD分清场合，入情入理 98 家访礼仪包括（ABCD）。 (多选 ) AA提前与家长预约，不可勉强家长 BB守时守约 CC对学生多表扬少批评 DD衣着整齐 99推动教师对新课程改革适应的策略有（ABD）。 (多选 ) AA转变教师的课程观念 BB消除教师的心理障碍

18、 CC推动信息技术在教学过程中的应用 DD建立教师适应参与新课程改革的促进系统 100教师作为学生的引导者角色要引导学生那些方面（ABCD）。 (多选 ) AA知识学习 BB道德品质的健康发展 CC身心健康发展 DD人生道路 101教师通用能力的主要内容包括（ABCD）。 (多选 ) AA有效协调人际关系与沟通表达的能力 BB问题解决与研究的能力 CC创新性思维与实践的能力 DD批判性反思与不断学习的能力 102教师专业能力的主要内容包括（ABCD）。 (多选 ) AA课堂教学能力 BB教学评价能力 CC教育科研能力 DD课程资源的开发与利用能力 103教学板通常包括（ABCD）。 (多选 )

19、 AA黑板 BB磁性板 CC白板 DD示教板 104语言实验室分为那几个类型（ABCD）。 (多选 ) AA听音型语言实验室 BB听说型语言实验室 CC听说对比语言实验室 DD视听型语言实验室 105 研究中的变量分哪几类（ABC）。 (多选 ) AA自变量 BB因变量 CC干扰变量 DD白噪声 106常用的抽样方法包括（ABCD）。 (多选 ) AA简单随机抽样 BB系统抽样 CC分层抽样 DD整群抽样 107教学实验常用模式包括（ABC）。 (多选 ) AA单组实验 BB等组实验 CC轮组实验 DD化学实验 108学生的学习反应包括（BCD）。 (多选 ) AA学习智商 BB学习态度 CC

20、学习水平 DD学习行为 109写作的构思的步骤有哪些（ABCD）。 (多选 ) AA确立题目 BB确立论点 CC论据和资料的分配 DD编拟提纲 110论文的主要组成是（ABCD）。 (多选 ) AA题目 BB摘要 CC正文 DD导言 111教育计划在行文上，有哪两种主要形式（AB）。 (多选 ) AA条文式 BB表格式 CC图表式 DD插画式 112教育计划的写作要求有哪些（ABC）。 (多选 ) AA从实际出发 BB贯彻群众路线 CC计划应订得明确具体 DD以上都不是 113中学生日常行为规范训练的内容有（ABCD）。 (多选 ) AA自尊自爱、注重仪表 BB真诚友爱、礼貌待人 CC遵规守纪

21、、勤奋学习 DD勤劳俭朴、孝敬父母 114中学生日常行为规范训练的基本方法和途径有（ABCD）。 (多选 ) AA行为训练法 BB活动教育法 CC环境陶冶法 DD品德考核法 115非正式群体的主要特点是（ACD）。 (多选 ) AA较大影响性 BB时间长久性 CC头目的主宰性 DD组织的离散性 116家长会的主要方式有（ABCD）。 (多选 ) AA汇报式 BB交流式 CC展评式 DD表演式 117一个教师怎样来成长自己的真诚并表达给学生（ABCD）。 (多选 ) AA自我接纳与自信 BB有分寸地向学生承认自己不是一个完美无瑕的人 CC向学生表达真诚的自我体验 DD要有明确的教师意识 118教

22、师对学生真正的尊重和接纳包含了以下几个方面的内涵（ABCD）。 (多选 ) AA并不等于赞同学生的不良行为 BB不等于教师不能拥有自己的价值观和思考模式 CC不轻易下判断 DD给予学生充分的空间去表达自我 119班主任必备的基本素质有（ABCD）。 (多选 ) AA以人为本 BB民主、和谐 CC为人师表 DD信任和自信 120经验总结的类型有（AC）。 (多选 ) A全面总结 B主观臆断 C专题总结 D感性画面 121课题选择的原则是（ABCD）。 (多选 ) A需要性 B创造性 C科学性 D可能性 122教师通用能力实现的途径和方法地（ABCD）。 (多选 )A形成有效协调人际关系与沟通表达

23、能力的基本方法形成批判性反思与不断学习能力的基本方法B形成问题解决与研究能力的基本方法C形成创新性思维与实践能力的基本方法D形成批判性反思与不断学习能力的基本方法32. 教师专业能力的主要内容包括（ABCD）。 (多选 )A课堂教学能力B教学评价能力C教育科研能力D课程资源的开发与利用能力33. 教学板通常包括（ABCD）。 (多选 )A黑板B磁性板C白板D示教板34. 常用的抽样方法包括（ABCD）。 (多选 )A简单随机抽样B系统抽样C分层抽样D整群抽样35. 调查工作可分为哪些（ABCD）。 (多选 )A访问调查B问卷调查C个案调查D文献调查36. 教学实验常用模式包括（ABC）。 (多

24、选 )A单组实验B等组实验C轮组实验D化学实验37. 学生的学习反应包括（BCD）。 (多选 )A学习智商B学习态度C学习水平D学习行为38. 写作前的准备工作包括哪些（AD）。 (多选 )A资料收集B论据和资料的分配C编拟提纲D写作构思39. 写作的构思的步骤有哪些（ABCD）。 (多选 )A确立题目B确立论点C论据和资料的分配D编拟提纲40. 班级工作计划的构成要素有（ABCD）。 (多选 )A班级基本情况分析B自我检查措施C主要教育内容与措施D学期工作指导思想与目标41. 中学生日常行为规范训练的基本方法和途径有（ABCD）。 (多选 )A行为训练法B活动教育法C环境陶冶法D品德考核法4

25、2. 了解学生的基本方法有（ABCD）。 (多选 )A个别谈话法B双向交流法C观察分析法D资料分析法43. 操行评定的标准是（ABCD）。 (多选 )A全面性B激励性C鲜明的针对性D语言的艺术性44. 教师对学生不能同理的不良后果有哪些（ABCD）。 (多选 )A失望沮丧B受到伤害C反感老师D误导学生45. 一个教师怎样来成长自己的真诚并表达给学生（ABCD）。 (多选 )A自我接纳与自信B有分寸地向学生承认自己不是一个完美无瑕的人C向学生表达真诚的自我体验D要有明确的“教师意识46. 教师对学生真正的尊重和接纳包含了以下几个方面的内涵（ABCD）。 (多选 )A并不等于赞同学生的不良行为B不等于教师不能拥有自己的价值观和思考模式C不轻易下判断D给予学生充分的空间去表达自我47. 教师课堂语言禁忌有哪些（ABCD）。 (多选 )A一言堂B狭隘偏激C挖苦谩骂D孤傲清高48. 家访礼仪包括（ABCD）。 (多选 )A提前与家长预约，不可勉强家长B守时守约C对学生多表扬少批评D衣着整齐49. 教师作为学生的引导者角色要引导学生那些方面（ABCD）。 (多选 )A知识学习B道德品质的健康发展C身心健康发展D人生道路50. 深化培训课程与教学改革的内容是（ABCD）。 (多选 )A构建新模式B建立新的培训课程体系C改革教学方式方法D建设创新的师资群体