苏教版语文三年级下册期末复习.doc

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1、苏教版语文三年级下册期末复习课内阅读（一）1、剪枝的学问这一课，以“我”的心理变化:满怀好奇 为线索,写了我在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，知道剪枝的学问是： 。2、桃子成熟了，一个个 ，仿佛 。“ ”和“好像”的意思是一样的，这是一个打比方的句子，把 比作 。这一课告诉我们一个道理： 。3、揠苗助长告诉我们： 。郑人买履告诉我们： 。4、明日歌：明日复明日，（ ），我生待明日，（ ）。世人若被明日累，（ ），朝看（ ），暮看（ ），百年明日能几何，请君听我明日歌。 （二）1、五月，洋槐开花了。槐乡的 ， ，似 ，一片 。有的槐花 ，远看像 （ ）有的槐花 地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘 。A

2、、在（）中加上正确的标点。B、从这段话中的 和 可以看出槐乡的槐花真多呀。从 和 看出槐花的形态真美。2、“嗡嗡嗡”小蜜蜂飞来了，采走了 ，酿出了 。“啪啪啪”孩子们跑来了，篮儿挎走 ，心里装着 。中午，桌上就摆出了 的槐花饭， 、醇香 、 这时候，连风打的旋儿都 ，整个槐乡都浸在 。写出课外积累的ABB式的词语： 、 、 、 3、五月 ，洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得 ，她们的衣襟上 ，发辫上戴着 ，她们飘到哪里，哪里就会有 。小小子呢，衣裤的口袋里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们 ，不时就朝嘴里 ，甜丝丝、 的，可真有口福呢。4、 那么，海底是否一点儿声音没有呢？也不是。海底动物常常在 ，

3、只是我们听不见而已。如果你用上特制的水中听音器（）就能听到 的声音（）有的像蜜蜂一样嗡嗡（ ）有的像小鸟一样啾啾（ ）有的像小狗一样汪汪（）有的像人在打呼噜（ ）它们 的时候发出一种声音， 的时候发出另一种声音， 的时候还会发出警报。a、根据课文内容，在 上填上词语，把句子补充完整。b、在（）里家上合适的标点。c、用“”划出具体描写水下动物发出声音的句子。第 句讲有些动物在 不同情况下又会发出不同的声音。5、根据谜面打一花名。 叶子像葱又像蒜，根儿像蒜不分瓣。寒冬腊月花盛开，阵阵清香送人间。 （三）1、保护环境， 。 ，空气清新。绿了大地， 。 ，造福子孙。山上树木光， 。 治山治水不栽树，

4、。植树造林镇风沙， 。我来设计环保广告语： 2、孩子们入神地听着 陶行知用商量的 说 把它放了 好不好 说着 把蜻蜓还给翠贞 翠贞看看小伙伴们 孩子们 说 放了它 放了它 让它回家去 翠贞张开小手将蜻蜓往上一送 蜻蜓展开翅膀向空飞去a、根据课文内容在“ ”填上词语。并给短文加上标点。b、文中陶行知的话应用 的语气读，孩子们的话应该用 的一起读。c、这一段话主要写了 和 两层意思，这样写出大家 美好心灵。3、凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木 小树 嫩枝 树皮 一切能吃得到的绿色植物 都被饥饿的鹿吃光了

5、整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。a、文中哪句话具体写出森林成了“鹿的王国”，用“”划出来。b、给第四句话加上标点。c、找出文中的一对反义词（ ）（ ）d、“紧接着，更大的灾难降临了”，“更大的灾难”是指 。这句话中把 比作 4、真的，从那以后，汤姆再也没有钓到过那么大的鱼。可是那晚的情景却一直铭刻在他的记忆里，爸爸坚定的话语也一直回响在他的耳边。a、那晚的情景之所以一直铭刻在他的记忆里是因为 。b、爸爸的话语也告诉我们一个道理： 。 （四）1、小

6、骆驼感到很自豪，因为它知道自己的脚掌 ，知道自己的两层睫毛 ，知道自己的驼峰能 。它还明白了 的道理。2、骆驼被人们称为“ ”。沙漠的环境是恶劣的，可以用 、 、 等词语来形容。假如有一天，你走进沙漠，遇到困难，你会用 、 等词语或“ ”等诗句或名言来鼓励自己，克服困难，走出沙漠。3、水上飞机有许多兄弟，有的可以 ；有的可以 ； 还有的能从海中汲水， 。4、台风暴跳如雷，像 ，呼呼地向着城市扑去。这是一个 的句子，是用 比作 。5、七颗钻石中，水罐变化过程是：木头水罐变成了 ，又变成了 ，最后从里面跳出 ，升到天空变成了 。在水罐变化的过程中，你感受到了 。 （五）1、太阳偏西了，赶海的人们三

7、三两两地离去，喧闹的海滩渐渐恢复了平静，只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖，在水天之间自由自在地飞翔。a、三三两两： 自由自在： b、找出文中的一对反义词：（ ）（ ）2、荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上就要破裂似的。 a、用直线画出文中写荷花的句子。 b、这段话除了写荷花还写了 ，用曲线画出句子。你知道它的特点是 、 。荷花的姿态有 、 、 。3、绝句（两个黄鹂鸣翠柳）的作者是（ ）代大诗人（ ），他和（ ）被并称为（ ）。在这首诗中，作者写了（

8、 ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等景物，在我们眼前展现了一幅有声有色的画面，其中描写颜色的词有（ ）（ ）（ ）（ ）等。4、“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”是_代诗人_写的_中的诗句，这首诗的三、四两句是_ _。这两句的意思是_。 （六）1、“林暗草惊风，。平明寻白羽，。”这首诗是（）代诗人（）写的，诗中的“将军”是指（）代将军（）。这首诗后两句的意思是 。其中“平明”、“白羽”的意思是（）、（）。2、这时王勃正站在窗前，凝望着江上迷人的秋景：远处天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在田边轻轻地飘荡a、读着这秋景，你会想起一句诗句（ ）。少

9、年王勃写这句诗时是（ ）、（ ）、（ ）。b、让你来表现王勃很有才气，写文章非常生动，你会用上哪些词？ （七）1、信鸽是不怕任何 ，它能飞越 ，忠实地为人们 ，所以人们称它是 。2、啊，我为雪儿 ！你看那双翅膀被春风高高地 ，在蓝天中划出 弧线。3、雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那 眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你 地方。”我把雪儿 ， 雪儿望望我，似乎在向我 ，然后向蓝天飞去。（八）1、长城东起，西到，像在大地上，。大运河北起，南到，像在大地，。a、在横线上填上合适的内容。b、作者在文中把（ ）比作（ ），突出了（ ）的特点；又把（ ）比作（ ），突出了（ ）的特点。c

10、、写两三句话，用上“巨龙、连绵起伏、奇迹、曲折蜿蜒”这四个词。2、南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。a、在横线上填上合适的内容；并用“”画出这段话的中心句。b、为了说明南沙是巨大的蓝色宝库，作者从（ ）（ ）（ ）等三方面来说明的；c、南沙享有“第二波斯湾”的美誉是为了说明（ ）。3、庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风（ ）的一缕轻烟，转眼间就变成了（ ）九天银河；明明是一匹（ ）的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在（ ）a、画出这段话的中心句，这句话是围绕 这个词来写的。b、这段话中多处运用了（ ）的修辞方法，将庐山云雾比作（ ）（ ）（ ）（ ）。c、这段话的结构方式是（ ）；用“”给这段话分层。（九）1、我知道朱德同志是 ；李广是 时期一位 ；少年王勃是 ；萧伯纳是 ；杜甫是 。2、清明作者 ，全诗如下： 。3、夏日田园杂兴： 。4、滁州西涧： 5、赞美母亲的诗句： 。6、珍惜时间的诗句或格言： ； ； 。