二下《语文园地六》.doc

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1、二年级下册语文园地六教学设计学校：东疏镇西疏完小 教师姓名：张玉粉学校：乡饮中心学校 教师姓名：刘燕 颜霞学校：东疏镇刘茂完小 教师姓名：刘倩倩学校：东疏镇滩头完小 教师姓名：许龙龙教学目标 ：一、日积月累（一）重点字词。1.应会读字：茄 菇 炖 烤 扒 扛 拣 跺（1）趣味识字：萝、茄、菇（与蔬菜有关） 炖、烧、烤（与“火”有关）扒、扛、拣（与“扌”有关）跺、踢、跳（与“”有关）（2）易读错字：“茄”易读成“加” 2.应会写字：3.需要重点积累的词语：大大小小 多多少少 深深浅浅 高高低低 长长短短 粗粗细细萝卜 茄子 香菇 炖肉 燃烧 烤鸭 扒开 扛枪 挑拣 跺脚 踢球 跳绳（二）重点读背

2、内容：我的发现 我会读二、理解运用（一）了解词意1.需要重点了解的词语：挑拣2.了解词意的方法：挑拣：通过和捡比较区分，捡可以通过做动作理解。拣有挑选的意思。（二）重点问题：学习含有反义的叠词；利用形声字的构字规律认识具有相同形旁的字；区分形近字；能正确、流利、有感情地朗读诗歌。（三）仿写训练：例：大大小小 （在词语训练中积累含有反义的叠词）教学重难点：读故事进行口语交际，培养口语交际能力，培养学生的思维能力，提高学生的语言表达能力，懂得做诚实、守信、尽责的人教学准备：一、教师（一）设计预习提纲二年级下册语文园地六预习提纲学校： 班级： 姓名：一、我的发现。大大小小 多多少少 深深浅浅 高高低

3、低 长长短短 粗粗细细1.读一读2.我发现了 。3.我还能说几个这样的词。 、 、 。二、读读认认：1. 借助拼音读四组字和含生字的八个词语。萝、茄、菇 炖、烧、烤扒、扛、拣 跺、踢、跳萝卜 茄子 香菇 炖肉 燃烧 烤鸭 扒开 扛枪 挑拣 跺脚 踢球 跳绳2想一想含有这些偏旁的字与什么有关。萝 茄 菇 ： 与（ ）有关炖 烧 烤 ： 与（ ）有关扒 扛 拣 ： 与（ ）有关跺 踢 跳 ： 与（ ）有关3.读一读，说一说它们有哪些不同，并组词。观（ ）场（ ）轻（ ）读（ ）现（ ）扬（ ）经（ ）续（ ）4. 我会读。 认真读了一个石头小姑娘这首诗歌，我懂得了 。三、口语交际。仔细读课本115

4、页的小故事，大家都来帮小华想一想他应该怎样做，为什么？写在下面的横线上。 四、展示台搜集公民道德要求、表现优秀品质的故事、谚语、成语等。（二）制作多媒体教学课件。（三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。二、学生根据预习提纲认真预习。教学时间：三课时教学过程 ：第一课时一、课堂导入：（课件出示“喜羊羊”）同学们，聪明的喜羊羊听说你们学了不少知识，要来考考你们，你们有信心应战吗？今天我们以小组为单位进行比赛。希望每个小组团结合作，为自己的小组争光。二、成果展示、精讲点拨。（一）展示预习效果较好的同学名单。：（二）我的发现1.课件出示词语2. 学生自由读，指名读，齐读，体会词语朗读时的

5、节奏。3.交流发现。（1）同桌互相交流自己的发现。（大小 深浅 高低 长短 粗细 多少都是反义词；这些四字词都是叠词。）（2）全班交流，归纳发现。师小结：这些词语不仅重叠形式相同，而且都是由两个意思相反的词构成的。（3）扩展练习：其实，像这样的反义叠词还有很多，你能说说看吗？（4）练习：大大小小（大小）多多少少（ ）深深浅浅（ ）高高低低（ ）长长短短（ ）粗粗细细（ ）（三）读读记记师：小朋友真棒！顺利闯过第一关，现在喜羊羊又请来了形声字家族，想再考考你们，看看谁最快能和下面的生字宝宝交上朋友。1现在，我们到字词游戏宫去看看吧！（出示课件）2. 借助拼音读四组字和含生字的八个词语。萝、茄、菇

6、 炖、烧、烤扒、扛、拣 跺、踢、跳萝卜 茄子 香菇 炖肉 燃烧 烤鸭 扒开 扛枪 挑拣 跺脚 踢球 跳绳重点强调：“茄”易读成“加”2趣味识字：小组内互相合作交流，想一想含有这些偏旁的字与什么有关。萝 茄 菇 ： 与（ ）有关炖 烧 烤 ： 与（ ）有关扒 扛 拣 ： 与（ ）有关跺 踢 跳 ： 与（ ）有关3.小组汇报（1）表示蔬菜一类的词：萝、茄、菇（与蔬菜有关）（2）表示煮的意思的词：炖、烧、烤（与“火”有关，都含有“煮”之意。）（3）表示有动手意思的词：扒、扛、拣（与“扌”有关，都含有动手干活之意。）（4）表示有动脚的意思的词：跺、踢、跳（与“”有关，都含有动脚的意思。）4.扩展练习：

7、（1）再说几个表示蔬菜一类的词：（与蔬菜有关）（2）再说几个表示“煮”意思的词：（与“火”有关。）（3）再说几个表示有动手意思的词：（与“扌”有关。）（4）再说几个表示有动脚的意思的词： （与“”有关。）（四）我会填师：这一关，美羊羊带来了四对双胞胎，请我们想办法认一认，分清楚。1、课件出示“我会填”中的几组形近字。2.说说每组字有什么相同点和不同点。 师相机引导学生根据偏旁来理解字义进而区分这几组形近字。3、给优胜组画上一颗小星星。（五）我会读师：美羊羊夸我们很会学习，再考考我们会不会读诗，开始进入第四关。1. 出示课件2. 自由读诗。学生借助拼音自读诗歌。3.说说自己读懂了什么，有什么不懂

8、的。4.全班交流感悟诗歌。读了一个石头小姑娘这首诗歌，我懂得了 。 5.欣赏课件，进一步进行爱护环境，保护雕像的教育。第二课时教学任务：口语交际教学过程： 一、 回顾总结，顺势导入。通过这一单元的学习，我们知道了画家和牧童，小牧童勇敢指出大画家戴嵩的_，我为你骄傲中，我把老奶奶的玻璃_,后来也承认了错误，后来奶奶为我感到_。三个儿子中，只有一个儿子_，所以后来老爷爷说只看见了_儿子，玩具台前的孩子中懂事的小男孩很喜欢那辆小汽车，却能体谅父母生活的不容易，坚持_买玩具。同学们，你们在平时生活中遇到过类似的事情吗？你是怎样解决的？（学生根据自己的生活中的事说话、交流）二、 创设情境，引出话题首先，

9、我以讲故事的形式叙述：有一次，小华在学校门口值日，同班同学小龙迟到了，小华心里想：要是把小龙的名字记下来，自己班级就得不到纪律红旗了，同学们还会责怪自己，要是不记，就没有尽到自己的责任，他不知道该怎么办？三、 分组讨论，合作交流。我讲完故事，让两位同学把小华遇到的难题表演出来。板书课题：大家都来帮帮他1、 小组讨论：自己想想小华该怎么做，再和小组成员说一说。根据交流情况，老师总结。通过这个故事，你懂得了什么？四、 展开辩论，展示个性。第三课时教学任务： 展示台教学过程：一、展示“公民道德修养的基本要求”1读读小伙伴的话，说说你知道了什么？课件出示“公民道德修养的基本要求”。2感悟“公民道德修养

10、的基本要求”。可以练习生活实际理解，也可举例子理解，也可讲故事帮助孩子理解。3说说自己哪方面做得好，哪方面还做得不够。4你想为集体做些什么？二、拓展展示现在我们就以四人为一小组，在小组里展示你知道的道德故事、成语、或诗歌。也可以说说我们作为一名社会的小公民，应该具备哪些道德修养呢？老师要看看哪个小组最认真，表现最棒，还要请优秀的小组在台前展示。三、展示“六一小报”。1、谈话导入：“六一”儿童节是孩子们自己的节日，在这一天你们打算怎样度过呢？是和爸爸妈妈一起去公园游玩，还是和小朋友们快乐的歌唱？快用你们手中的画笔记录下你们快乐的儿童节。2、四人一组制作“六一小报”。 （小报的名称、内容）3、课件出示优秀的“六一小报”。小组修编小报。4“推销小报”比赛。假如自己是推销员，如何把自己的小报推向市场或读者。（1）先自由准备（2）小组内交流，推选一位最佳推销员。（3）全班交流。四、粘贴学生的小报作品。五、课堂小结二年级下册语文园地六限时检测题学校： 班级： 姓名：一、照样子，写词语。大大小小 高高低低 二、写出带有下列偏旁的字（每组4个）。 草字头： 足字旁： 火字旁： 提手旁： 三、比一比，组词。 观（ ） 场（ ） 轻（ ） 读（ ）现（ ） 扬（ ） 经（ ） 续（ ）四、读一个石头小姑娘填空。石头小姑娘的脚被 的人砸坏了，于是变成了 。读了这首小诗歌，我懂得了 。