重庆市渝北职业教育中心.doc

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1、重庆市渝北职业教育中心 国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划 项目总结报告 二一三年八月目 录 一、项目建设总体情况.1 二、项目建设工作机制与举措.2 （一）建立协调机制.2 （二）建立运行机制.2 （三）建立保障机制.3 三、项目建设进展情况.3 （一）重点支持专业建设项目.3 1.人才培养模式与课程体系改革.3 2.师资队伍建设.3 3.办学体制机制创新与校企合作.4 （二）特色项目.4 1.数字校园建设.4 2.校园文化建设.5 四、建设经费投入与使用.5 （一）专项资金到位情况.5 （二）专项资金使用情况.6 （三）专项资金管理情况.6 五、贡献与示范.7 （一）提升了学校的整体

2、办学实力.71.实训基地形成了“资源共享、功能齐备”的实践教学平台.7 2.师资队伍形成了“结构合理、专兼结合”的双师素质教学 团队.7 3.专业建设形成了“辐射带动、共同发展”的整体格局.7 4.文化建设形成了以“立业立人”为核心理念的特色校园文化体 系.8 5.示范建设培养了“德技双馨、身心双健”的技术技能人才. .8 （二）增强了服务区域经济社会发展的能力.9 1.专业群对接产业链，助推产业结构调整升级.9 2.职业培训紧扣市场需求，助推统筹城乡发展.9 （三）发挥了对中等职业学校引领、骨干和辐射作用.9 1.集聚优质资源.9 2.开展帮扶咨询.10 3.彰显示范作用.10 六、典型案例

3、.11 （一）挖掘黄炎培职教思想精髓 建设特色校园文化体系.11 （二）校内实训基地托管运营模式的创新与实践.12 （三）中职学生综合素质“多元立体”评价模式研究与实践12 （四）基于任务驱动的教师专业化成长路径的实践探索.12 七、存在问题与改进措施.131 重庆市渝北职业教育中心 国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划 项目总结报告 2011年 1月，我校被教育部、人社部、财政部确定为“国 家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”首批项目学校。 2011年 7月，建设方案和任务书获得批复并正式启动建设工作。 目前，项目工作全部结束，目标任务全面实现。 一、项目建设总体情况 我校建设项目包

4、括数控技术应用、计算机应用、电子电器应 用与维修、汽车运用与维修、旅游服务与管理五个重点专业建设 项目和数字校园、 校园文化两个特色项目。 项目预算总投入 2846 万元，实际投入 3449.91 万元，其中中央财政投入 1080 万元， 地方财政投入 1080万元，行业企业投入 216.37万元，学校自筹 投入 1073.54万元。两年来，我校依据建设方案和任务书，扎实 推进建设工作，完成了各项目标任务，取得了显著成效。按照任 务书要求，应完成的任务数共计 798个，实际完成 798个，完成 率 100%，其中五个重点专业应完成 558 个，实际完成 558 个， 完成率 100%，两个特色

5、项目应完成 182 个，实际完成 182 个， 完成率 100%。重点专业形成了“工学结合、各具特色”的人才 培养模式；课程建设形成了“以岗定课、课证融合”的课程体系； 教学改革形成了“理实一体、五环四步”模式；学生评价形成了 综合素质“多元立体”的评价模式；师资队伍形成了“结构合理、2 专兼结合”的双师素质教学团队；校企合作形成了“集团发展、 多元并存”的发展机制；实训基地形成了“资源共享、功能齐备” 的实践教学平台；文化建设形成了以“立业立人”为核心理念的 特色校园文化体系； 服务经济社会形成了 “渝北职教、 渝北技工” 的品牌形象。示范校建设使学校办学实力和办学质量整体提升， 服务能力和

6、服务水平全面提高，示范和辐射带动作用效果明显。 二、项目建设工作机制与举措 （一）建立协调机制 一是成立领导小组。 成立了由区政府主要领导任组长的项目 建设领导小组，负责项目建设的领导和协调。二是成立五个工作 小组。项目组负责日常工作；专家组提供决策咨询；资金组负责 经费管理；监督组负责质量监控；考核组负责考核评价。三是成 立示范校建设办公室。示范校建设办公室配置 4名专职人员，负 责项目组织实施； 四是成立五个重点专业项目组和两个特色项目 组。每个项目组配置 2名专职人员，负责项目的推进和联络。 （二）建立运行机制 一是建立项目建设管理制度。制定和完善了项目实施管理 办法项目经费管理办法等

7、28项管理制度。建立项目工作 周例会制，定期报告实施进度，研究解决建设中的困难和问题。 二是建立信息交流共享机制。建设专题网站，及时发布项目建设 动态信息； 组织交流互访、 学术会议， 宣传推广建设成果和经验。 三是建立监督考核机制。建立项目管理、监督、评价机制和责任 追究制，实施目标考核和绩效奖惩，定期公布项目进展和资金使3 用情况。 四是建立咨询指导机制。 坚持整合资源， 依托科研机构、 行业企业，组建专家指导委员会，建立专家会诊机制。 （三）建立保障机制 一是政府强力保障。市、区政府出台政策，配套项目专项资 金，逐年提高生均公用经费标准，出台师资编制标准。二是企业 大力支持。 企业积极参

8、与示范校建设， 共建实训基地， 参与课程、 教材开发，开展职业技能培训，投入设施设备。三是学校全力推 进。 学校通过各种渠道筹集资金， 建立全员参与、 成果共享机制， 形成项目建设合力。 三、项目建设进展情况 （一）重点支持专业建设项目 1.人才培养模式与课程体系改革 在示范校建设期间，五个重点专业分别构建了“两段三层” “校企互动三段式”“二模块四阶段式”“一订二合三交替”“工 学有机结合、校企多元共培”的人才培养模式。通过对行业企业 广泛深入的调研，形成了 5个专业人才需求调研报告、5个职业 能力分析报告，编制完成 5个专业人才培养方案；深化课程体系 改革，编制完成 5 个专业课程体系，开

9、发课程标准 50 个，主编 出版教材 36 本，建成了 5 个专业的教学资源库；推进教学模式 改革，实施“理实一体”“五环四步”等模式，研制完成了学生 综合素质“多元立体”评价模式；新增校内实训基地 3个、实验 实训室 31个。 2.师资队伍建设4 学校制定完善了师资队伍建设指导意见师资队伍建设 实施方案等制度，探索实施“任务驱动、自主研修、团队合作、 校企共培、目标考核”的教师专业化成长路径，对不同类别的培 养对象施以不同的任务要求和考核认定。经过两年的建设，五个 重点建设专业培养专业（学科）带头人 18人，骨干教师 48人， “双师型”教师 76人，聘请兼职教师 49人，研究生学历进修 2

10、3名，形成了一支结构合理、专兼结合的双师素质教学团队。 3.办学体制机制创新与校企合作 学校建立了统筹管理、分级负责的校企合作管理机制，成立 了校企合作领导小组和 5个专业专家指导委员会，制定了校企 合作管理办法等 6项制度。牵头组建了重庆装备制造职业教育 集团，实施实训基地托管运营、股份合作、订单合作培养、 “双 元”高技能班等模式，与 33个企业签订合作协议，新建 11个校 外实训基地。与企业共建实训基地，将企业文化融入实训基地建 设，形成了“设备生产化、环境真实化、管理企业化、教师技师 化、学生员工化”的“五化”格局。 （二）特色项目 1.数字校园建设 在示范校建设期间，完善了基础设施，

11、新增服务器 3台、存 储设备 1台、多媒体精品教室 1间，建成 1个数字图书馆和 4个 仿真实训系统，完成校园网系统和数字监控系统建设，推进学校 信息化政务平台、管理平台建设，健全教学平台、学习平台和考 试平台，实现了教育教学“一站式”服务。开展信息化师资队伍5 建设，培养信息化资源开发人员 5名，网络管理人员 5名，参加 信息化技术骨干教师国家级培训 4人，市级培训 6人，企业培训 10人。建立健全了信息网络管理制度网络安全制度信 息安全制度等数字校园管理制度。 2.校园文化建设 成立了重庆市黄炎培职业教育思想研究中心，提炼出以“立 业立人”为核心理念的理念文化识别系统，编撰出版中职特色校

12、园文化研究与实践丛书 3本；设计与制作校园楼名、环境导向标 识等视觉文化识别系统；完成景观石群、黄炎培塑像、主题浮雕 等环境文化识别系统建设； 恢复重建中华职业学校 （渝校） 旧址， 建成中华职业教育社社史陈列馆；制订和完善学校各项规章制 度，编印重庆市渝北职业教育中心管理手册；组建了舞蹈、 合唱、田径、礼仪等 15 个社团，开展了技能文化节、田径运动 会、大课间活动等丰富多彩的活动；建构了以感恩教育、法制教 育、职业道德教育、成人教育四项主题教育活动为载体的德育工 作模式，形成德育工作长效机制。 四、建设经费投入与使用 （一）专项资金投入情况 我校国家中等职业教育改革发展示范学校建设预算总资

13、金 2846万元，各项资金按预算及时到位并投入建设。截止 2013年 7月25日， 实际投入资金3449.91万元， 为预算总资金的 121.22%。 其中：中央财政专项资金 1080万元，资金投入率为 100%；地方 财政专项资金 1080万元，资金投入率为 108%；行业企业投入6 216.37万元， 资金投入率为166.44%； 学校自筹投入资金1073.54 万元，资金投入率为 168.8%。 （二）专项资金使用情况 我校示范校建设预算总额2846万元， 实际投入资金3449.91 万元，实际支出资金 3367.39万元，预算支出率 118.32%。 1.中央财政专项资金使用情况 本项

14、目建设中央财政专项资金预算投入 1080万元，实际投 入 1080万元,实际支出 1080万元，预算支出率为 100%。 2.地方财政专项资金、行业企业资金、学校自筹等其他资金 使用情况 地方财政专项资金预算投入1000万元， 实际投入1080万元， 实际支出 997.48万元，预算支出率 99.75%。 行业企业预算投入 130万元， 建设过程中五家企业向学校投 入价值 216.37万元实验实训设备，预算到位率 166.44%。 学校预算投入资金 636万元，实际投入 1073.54万元，实际 支出 1073.54万元，预算支出率 168.8%。 （三）专项资金管理情况 2013年 8月学校

15、委托重庆通冠会计师事务所对示范校建设 项目专项资金到位、投入及使用情况进行了专项审计。审计报告 结论： 学校国家中等职业教育改革发展示范校建设项目建设资金 收支使用情况符合教育部、人社部、财政部国家中等职业教育 改革发展示范学校建设计划项目管理暂行办法教职成（2011） 7号的有关规定，经费管理科学规范、支出符合规定、支出结7 构合理，很好地完成了建设资金预算任务，并达到了预期效果。 五、贡献与示范 （一）提升了学校的整体办学实力 1.实训基地形成了“资源共享、功能齐备”的实践教学平台 教学实验实训条件得到充实和完善。 学校实训基地建筑面积 30776 平方米，实训场所 101 个，设备总值达

16、 5317 万元，实训 工位数 4040 个。通过深化校企合作，探索实践企业托管校内实 训基地、股份合作等模式，优化了实训教学环节，降低了实训教 学成本，提升了实训教学质量。 2.师资队伍形成了“结构合理、专兼结合”的双师素质教 学团队 现有研究员 3人，副高级职称 101人，博士 1人，研究生学 历 48人，专业（学科）带头人 28人，骨干教师 73人， “双师型” 教师 198 人，全国职业院校教学名师 3 人，重庆市教学名师 1 人，全国教学技能大赛一等奖 8人次。承担了全国教育科学“十 二五”规划教育部重点课题“中等职业学校教学质量内部保障体 系研究与实践” 、重庆市教育科学规划重点课

17、题“以黄炎培职业 教育思想为核心元素的中职学校文化建设研究”等 34 个国家、 市、区级课题。近两年教师公开发表学术论文 339篇，获重庆市 政府教学成果一等奖 1项、二等奖2项、三等奖 4项。 3.专业建设形成了“辐射带动、共同发展”的整体格局 五个重点专业的创新成果和建设经验， 带动了五个相关专业8 群的建设。 数控技术应用专业的校内实训基地托管模式在机械加 工技术、电子与信息技术和服装设计与工艺等专业中推广， “理 实一体”“五环四步”教学模式在全校所有专业推广运用，学生 综合素质“多元立体”评价模式在全校三个年级试点，将在 2013 级开始全面实施。学校专业建设形成了以重点专业辐射带动

18、，重 点专业与非重点专业共同发展的格局。 4.文化建设形成了以“立业立人”为核心理念的特色校园 文化体系 学校结合与中华职业学校（渝校）的历史渊源，深入挖掘黄 炎培职业教育思想精髓，建成了以“立业立人”为核心理念的特 色校园文化体系，打造了中华职业教育社社史陈列馆。陈列馆全 面展示中华职业教育社发展的光辉历程， 成为黄炎培职教思想的 研究基地和职业教育的培训基地， 也是重庆市统战教育基地和重 庆市重点开发的文化旅游景点。中华职业学校（渝校）的办学精 神和黄炎培职业教育思想得以传承和弘扬， 提升了师生的人文素 养，推动了学校改革发展，增强了学校核心竞争力。 5.示范建设培养了“德技双馨、身心双健

19、”的技术技能人才 通过示范校建设，各专业结合专业特点，创新了工学结合、 各具特色的人才培养模式，提高了人才培养质量。学生参加省部 级职业技能大赛获奖 234项， 参加全国职业院校技能大赛获一等 奖 9项、二等奖 18项、三等奖 7项。近两年向社会输送毕业生9 近 7000 人，学生双证获取率 98.3%，初次就业率 100%，用人单 位满意率 90%以上。 （二）增强了服务区域经济社会发展的能力 1.专业群对接产业链，助推产业结构调整升级 学校加大了专业结构调整的力度，设置了装备制造、电子信 息、交通运输、信息技术、财经商贸五大专业群 16 个专业，实 现了重点专业对重庆市重点产业的全覆盖，

20、学校专业主要面向第 二产业，学生人数占全校总人数的 80%。学生毕业后 90%留在重 庆就业，主要就业于重庆长安福特汽车有限公司、仁宝电脑（重 庆）有限公司等知名企业。近两年，为 IT、汽摩等重点产业输 送毕业生 5000 多名，为重庆产业结构调整和社会经济的发展做 出了积极贡献。 2.职业培训紧扣市场需求，助推统筹城乡发展 开展各类职业技能培训 18323人次， 其中开展企业员工技术 培训 2525 人次，开展农转城培训 2409 人次,开展农村实用人才 和农村劳动力转移培训 1330人次， 开展三峡移民培训 803人次， 开展特种技术培训606人次。 同时开展职业技能鉴定15228人次，

21、派出教师参加技术咨询服务 484 人次，完成项目开发和服务 10 项。 （三）发挥了对中等职业学校引领、骨干和辐射作用 1.集聚优质资源 牵头组建重庆装备职教集团，吸纳33家企业、22所学校、10 3个行业组织和科研机构参与。成立重庆市黄炎培职业教育思想 研究中心、重庆环保人才培训中心，率先组建重庆中职学校电工 电子创新教学团队。建成全市及国家电子专业技能大赛基地，3 名教师担任全国职业院校技能大赛评委。 承担全国教育科学规划 教育部重点课题，编写出版了 85本教材，其中国家规划教材 10 本，开发了数字化教学资源 3TB。 2.开展帮扶咨询 对重庆彭水职教中心、贵州毕节职教中心等 10 所学

22、校开展 了对口帮扶。 为对口帮扶学校培训教师 100人次， 培养学生 1800 人。教师承担国家、市区级示范课 78 人次。派出骨干教师指导 北碚职教中心、重庆教育管理学校等 15 所学校开展示范校申报 和建设工作。 3.彰显示范作用 承办大型活动。 承办重庆市首批国家中职示范校建设全国性 成果展示活动、中英职业教育质量保障与评估论坛、全国中等职 业学校校园文化建设现场交流研讨会、 重庆市中等职业学校教学 改革与创新工作会、重庆装备制造职教集团产教对话高峰论坛、 “中国梦教育梦学校梦全国高峰论坛中职教育改革与 创新分论坛”等 20余次大型活动。 扩大交流影响。示范校建设期间，时任全国政协副主席

23、、中 华职业教育社理事长张榕明，时任全国政协副主席、全国工商联 主席黄孟复，全国人大副委员长陈昌智，全国人大原副委员长成11 思危，重庆市市长黄奇帆，教育部职成司葛道凯等领导到学校和 中华职教社社史陈列馆调研考察。接待国际国内教育机构、职业 院校和社会团体到校考察学习 200余批次，来访学校 500余所， 其中示范校建设单位 260所。 学校领导及有关教师在重庆市职教 工作会、清华大学校长培训班、示范校建设研讨培训会等会议上 作交流发言 35次。 聚焦媒体宣传。 中国教育报中国新闻工人日报重 庆日报重庆商报以及重庆电视台、人民网、华龙网等媒体 对学校进行了 70多次宣传报道。中国新闻两会特刊以

24、“创新 培养模式，完善服务体系”为题，中国教育报以“专注内涵 品质、实现跨越发展”为题对示范校建设成果进行专题报道。 六、典型案例 （一）挖掘黄炎培职教思想精髓 建设特色校园文化体系 学校把“文化立校”作为核心发展战略，注重校园文化与传 统文化、企业文化的有机融合，创新校园文化建设理念，建构 “1+4+1”建设模式，着力打造特色校园文化。充分利用中华职 校 （渝校） 的宝贵历史资源， 传承弘扬抗战期间渝校的办学精神， 深入挖掘黄炎培职业教育思想的精髓，形成了以“立业立人”为 核心理念的特色校园文化体系， 时任全国政协副主席张榕明评价 学校“处处充满了黄炎培职业教育思想的元素” 。编撰出版中职

25、特色校园文化研究与实践丛书，推进校园文化进教材、进课堂、 进师生头脑。 特色校园文化建设成果获重庆市政府教学成果一等 奖，学校被评为首批“重庆市人文校园示范学校” 。12 （二）校内实训基地托管运营模式的创新与实践 我校与重庆九源科技集团共同成立校企合作管理委员会， 委托 企业管理我校机械类实训基地，企业提供设备维护、实训教学、文 化建设、学生就业等服务。该运营模式通过校企双方订立“一份契 约” ，统筹“两个资源” ，推进“五个优化”来实现，创新了校企合 作“双主体”理念，建立了实训基地委托管理机制，建成了功能多 元的实训基地， 提高了实训资源的利用率， 降低了实训和管理成本， 提高了人才培养

26、质量，实现了校企文化的深度融合。机械专业学生 参加职业院校技能大赛获市级以上奖励16项。数控技术应用专业 被评为市级首批重点专业， 人才培养模式和校企合作改革获重庆市 政府教学成果二等奖1项、三等奖1项。 （三）中职学生综合素质“多元立体”评价模式研究与实践 该评价模式是通过学校、企业、社会、家庭多主体参与，运用 多种评价方法，依据评价素质发展导向，立体评价学生学习成长期 间的各个阶段、不同场所的基本素质、文化素质和专业素质表现情 况。开发学生综合素质评价标准、工具和信息系统，对学生在校成 长历程进行信息化采集、存储、分析；建立学生在校学习成长期间 综合素质评价的积分和绩点存储、增值的综合素质

27、银行，并将评价 结果作为学生评优评先、 升学就业、 获取毕业证书的重要参考依据。 2013年7月，市内外专家对研究与实践成果进行了论证，一致认 为，该研究成果丰硕，具有创新性、操作性，值得推广运用。 （四）基于任务驱动的教师专业化成长路径的实践探索 该路径以任务驱动为引擎，以自主研修、团队合作、校企共培13 为手段，以目标考核为保障，创新了教师专业成长分级分类培养机 制。实施任务驱动，分别确立专业带头人 12 项、骨干教师 10 项、 “双师型”教师8项、兼职教师8项任务。重视自主研修，引导教 师自主学习，激励教师教研教改，参加课题研究，提升教学创新能 力。开展团队合作，组建了5个重点专业建设

28、项目团队、2个特色 项目建设团队和5个创新团队。开展校企共培，教师参加企业实践 567人次，参加行业企业调研361人次，参加企业意识体验115人 次。加强目标考核，加强对师资队伍建设过程监督，考核结果与待 遇挂钩，建立“能上能下”的管理和薪酬机制。 七、存在问题与改进措施 一是进一步破解校企合作难题。示范校建设期间，学校在校企 合作方面找到了着力点， 在体制机制上有一定的创新， 但深度融合、 互利共赢的长效机制还有待进一步探索建立。今后，还需加强校企 双方协同创新，建构合作发展实现模式。 二是进一步完善质量保障体系。示范校建设期间，学校在改革 人才培养模式、推进师资队伍建设、加强内部管理等方面取得了一 定成效。今后，学校将进一步完善教学质量内部保障体系，构建更 加科学规范的中等职业教育质量框架。 两年示范校建设已告一段落， 但学校改革发展的步伐永远不会 停止。我们将进一步深入研究，巩固成果，推广成果，发挥国家中 等职业教育改革发展示范学校的引领、骨干和辐射作用，为经济社 会发展做出更大贡献。