苏教版五年级上册习作.doc

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1、苏教版五年级上册习作2写一种小动物教学设计南圣中心学校 王婷教学要求：1、 读懂例文片断，领会写一种动物的外形和动作的方法。认识过渡句的作用并练习运用。2、 按习作要求，抓住动物的外形和动作的特点写好一种动物，并恰当使用过渡句，注意段与段之间或衔接。3、 可以适当地采用打比方的方法，使文章更加形像、生动。教学重、难点：1、 写出动物的外形与动作的特点。2、 过渡句的运用。教学准备：多媒体课件课时安排：两课时教学过程： 第一课时一、 图片导入1、（出示一组动物的图片）师：看着这些小动物的图片，同学们能否用一句话来表达你们的感受？2、 师：从同学们的回答中，老师可以感受到同学们对小动物的喜爱之情。

2、动物是人类的朋友，它们有生命，也有情感。很多同学家里还养着小动物，如猫、狗、兔等等，长期和动物生活在一起，彼此之间建立了深厚的情感，今天让你们写一种小动物一定不成问题吧。怎样写好一种小动物呢？二、 学习例文1（出示习作要求），读习作要求。要求：（1）.认真观察一种动物，先观察动物的外形，看看每个部分有什么特点，再观察它的动作。然后把动物的外形和动作写下来。（2）.恰当使用过渡句，注意段与段的衔接.（3）.可以适当地采用打比方的写法。2、明确观察的注意事项。师：观察小动物时要做到仔细观察，因为仔细观察才能具体，按一定顺序才能做到有条理。（出示：仔细观察具体，按一定顺序条理）3、回顾观察方法观察方

3、法有：看、听、闻、摸、感。4.出示例文片断，学习写作方法。 例文： 在我外公家，有一只非常可爱的京八狗，它的名字叫 点点。它一身的棕色皮毛，头又圆又大，黑黑的眼睛像一颗珠子，眼睛下面有一个圆圆的鼻子，却很小，虽然小但是非常灵敏，有一小点气味它都能分辨得出来。它的四肢很发达，体格矫健，再加上那威武的神态，简直就是像一个保卫国家的战士。 （从颜色、形状、大小、体格、神态来描写小动物的外形特点，适当的时候还可以用上比喻句。） 描写顺序：全身头眼睛鼻子四肢三、 练习写作1、（出示小白兔图片）师：同学们按整体到局部或从上到下的顺序观察小白兔的外形特点，并说一说。（师指导学生按一定的顺序观察2、 师小结：

4、小白兔的外形特点与生活习性：耳朵又长又大，红红的眼睛，三瓣嘴，前肢短，后肢长，短尾巴，走起路来一蹦一跳的，喜欢吃菜叶和萝卜。3、 学生练习写描写外貌的句子。（1）师：同学们试着用你们刚才观察到的小白兔的外形特点来给下面的句子填空。出示句子1：（ 基础篇） 我家养了一只可爱的小白兔。它的全身_。它的耳朵_。它的眼睛_。它的嘴巴很奇特，是_，上嘴唇是_，下嘴唇是_。它的前肢_，后肢_。它的尾巴_，非常可爱。）（2）师过渡：也许有些同学会说，这样子写出来的作文千篇一律，没有什么新意，那我们来个扩句游戏。出示句子2：（生动篇） 我家养了一只( )的小白兔。它的全身_,像_。它的耳朵_,非常_。它的眼睛

5、_,像_。它的嘴巴很奇特，是_，上嘴唇是_，下嘴唇是_,吃起东西来_。它的前肢_，后肢_,走起路来_。它的尾巴_，像_,蹦跳的时候_,非常可爱。 （3）师：如果同学们还觉得没有发挥自己的创造性，老师这里还有另一种选择。出示句子3：（创新篇） 我家养了一只( )的小白兔。 它的全身(颜色怎样、像什么、摸起来怎样）。 它的耳朵（长得怎样？灵敏度怎样？灵敏到什么程度？）。 它的眼睛（什么颜色？什么形状？像什么？给你的感受如何？）。 它的嘴巴很奇特，（形状怎样？吃起东西来动作怎样？会发出怎样的声音？给你的感受？）。 它的前肢_，后肢_,走起路来（怎样？蹦跳起来速度怎样？）。 它的尾巴（长得怎样？像什么

6、？你的感受）。（4）师：同学们可以根据自己的情况选择一种适合自己的方法来写好小白兔的外形特点。（5）学生练写。四、练习用动词写好活动过程1、（播放视频1）师：看完了视频，你们能说说讲的是小白兔的什么活动过程吗？（小白兔吃食的过程）师：你们能在观看视频的过程中，找出体现小白兔动作的词写下来吗？（师根据学生的回答，板书动词：跑 蹲 仰 衔 扯 咀嚼 咽 舔 尝 扯）师：你们能用上上面的动词把小白兔吃食的过程说清楚、写清楚吗？（在说的环节中，教师可引导学生从小兔子的神态、动作、心理 ，可适当地加上自己合理的想像，恰当地用上打比方的方法）2.学生练写，师巡视指导。3、展示学生写的作文小片断。4、师展出下水作文，强调过渡句的用法与写法。5、学生修改作文。五、小结要写好关于小动物的作文，就必须要仔细观察，只有仔细观察才能准确抓住小动物的外形特点。不仅如此，我们还要掌握写作的方法，积累好丰富的词汇，我们才能把作文写好。