2021年第二学期小班教学计划.pdf
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1、第二学期小班教学计划第二学期小班教学计划一、教学目标1、愿意并能够集中注意力,耐心地倾听别人说话。2、乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话,讲故事声音响亮。3、谈话和讲故事都能围绕主题。4、能比较正确地运用常见的代词,方为词、副词动词和介词,能说出简单而完整的和成词。二、教学内容与要求:2、养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力。3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言能力和思维能力。4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。6
2、、利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。7、提供普通话的语言环境,帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。三、教学措施精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 1 页,共 42 页1、语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。2、幼儿语言的.发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关,因此,发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的领域的教育,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,提供促进语言发展具有特殊意义。3、幼儿的语言学习具有个别化的
3、特点,教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等,对幼儿语言发展具有特殊意义。4、对有语言障碍的儿童要给予特别关注,要与家长和有关方面密切配合,积极地帮助他们提高语言能力。2017 年 3 月 1 日精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 2 页,共 42 页文档编码:CA3L6C9S10R10 HK2B8N7X8L8 ZM4V10N6Q8P6文档编码:CA3L6C9S10R10 HK2B8N7X8L8 ZM4V10N6Q8P6文档编码:CA3L6C9S10R10 HK2B8N7X8L8 ZM4V10N6Q8P6文档编码:CA3L6C9S10R10 HK2B8N7X8
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10、B8N7X8L8 ZM4V10N6Q8P6文档编码:CA3L6C9S10R10 HK2B8N7X8L8 ZM4V10N6Q8P6文档编码:CA3L6C9S10R10 HK2B8N7X8L8 ZM4V10N6Q8P6学期教学计划【精华】学期教学计划合集10 篇一、学生基本情况:20 xx 级全年级人数为 350 人,20 xx 年下期学生期末考试的成绩平均分为分,总体来看,成绩在前面的基础上还有所倒退。在学生所学知识的掌握程度上,整个年级已经完成了两极分化,对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,对后进生来说,简单的基础知识还不能有效的掌握,成绩较差,在几何中,由于缺少三角形全
11、等与勾股定理的相应知识,学生在推理上的思维训练有所缺陷,学生对四边形中的相应的数量关系缺少更深入的认识。对很多孩子来说,对几何有畏难情绪,相关知识学得不很透彻。在代数上现行的教材降低了孩子们在计算上的难度,对于一些较简单的计算题,讲解新课时,能又快又好的进行计算,但时间一长,学生又忘得快,根据以往的经验,学生在广泛的深入的理解基础上使知识在各个方面建立起有机的联系,是最不容易忘记的,但现在的要求中,学生在这方面还是有所缺失的。在知识上学生对不等式、整式的乘法、公式、机会、平移与旋转、四边形的学习,对孩子们今后的学习,打下基础,也会这一学期孩子们在代数中无理数与实数的学习,对数的认识上一个台阶,
12、函数的学习,比例与相似,也会使孩子们在数学的认识上来一个飞跃,前面的学习为这一期的学习打下了较好的基础。最令担心的是班级中的差生的学习,无论如何要尽可能的使他们跟上班级体整体前进的步伐。在学习能力上,学生课外主动获取知识的能力有所进步,前一学期鼓动孩子们去买自己喜欢的参考书,通过自己的努力,一部分孩子的数学有了较为显著的提高,本学期也要继续鼓励有条件的孩子拓宽自己的知识视野。使孩子们在这个初中阶段这个最重要的一年:初二,还剩下一期的时间里能更上一层楼。更多的希望他们能买买有趣的课外读物。本学期中,学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力需精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下
13、载-第 3 页,共 42 页文档编码:CC5B6Y9D9F4 HX2M6O6N1K2 ZS2L2H6O3N3文档编码:CC5B6Y9D9F4 HX2M6O6N1K2 ZS2L2H6O3N3文档编码:CC5B6Y9D9F4 HX2M6O6N1K2 ZS2L2H6O3N3文档编码:CC5B6Y9D9F4 HX2M6O6N1K2 ZS2L2H6O3N3文档编码:CC5B6Y9D9F4 HX2M6O6N1K2 ZS2L2H6O3N3文档编码:CC5B6Y9D9F4 HX2M6O6N1K2 ZS2L2H6O3N3文档编码:CC5B6Y9D9F4 HX2M6O6N1K2 ZS2L2H6O3N3文档编码:C
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16、C5B6Y9D9F4 HX2M6O6N1K2 ZS2L2H6O3N3文档编码:CC5B6Y9D9F4 HX2M6O6N1K2 ZS2L2H6O3N3文档编码:CC5B6Y9D9F4 HX2M6O6N1K2 ZS2L2H6O3N3文档编码:CC5B6Y9D9F4 HX2M6O6N1K2 ZS2L2H6O3N3文档编码:CC5B6Y9D9F4 HX2M6O6N1K2 ZS2L2H6O3N3文档编码:CC5B6Y9D9F4 HX2M6O6N1K2 ZS2L2H6O3N3文档编码:CC5B6Y9D9F4 HX2M6O6N1K2 ZS2L2H6O3N3文档编码:CC5B6Y9D9F4 HX2M6O6N1
17、K2 ZS2L2H6O3N3文档编码:CC5B6Y9D9F4 HX2M6O6N1K2 ZS2L2H6O3N3文档编码:CC5B6Y9D9F4 HX2M6O6N1K2 ZS2L2H6O3N3文档编码:CC5B6Y9D9F4 HX2M6O6N1K2 ZS2L2H6O3N3文档编码:CC5B6Y9D9F4 HX2M6O6N1K2 ZS2L2H6O3N3文档编码:CC5B6Y9D9F4 HX2M6O6N1K2 ZS2L2H6O3N3文档编码:CC5B6Y9D9F4 HX2M6O6N1K2 ZS2L2H6O3N3文档编码:CC5B6Y9D9F4 HX2M6O6N1K2 ZS2L2H6O3N3文档编码:C
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19、K2 ZS2L2H6O3N3文档编码:CC5B6Y9D9F4 HX2M6O6N1K2 ZS2L2H6O3N3文档编码:CC5B6Y9D9F4 HX2M6O6N1K2 ZS2L2H6O3N3文档编码:CC5B6Y9D9F4 HX2M6O6N1K2 ZS2L2H6O3N3要得到加强,还要提升学生的整体成绩,应在合适的时候补充课外知识,拓展学生的知识面,本学期中,要抽出一定的时间给孩子们讲讲有关新概念几何,用面积来证题的相关知识,提升学生素质;在学习态度上,绝大部分学生上课能全神贯注,积极的投入到学习中去,少数几个学生对数学学习上的困难,使他们对数学处于一种放弃的心态,课堂作业,大部分学生能认真完成
20、,少数学生需要教师督促,这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象,课堂家庭作业,学生完成的质量要打折扣,前一学期由于在实验不向学生布置作业,学生课外的活动多了,孩子们长得更结实了,是令人高兴的,这也带来了负面的作用,就是来自老师的任务少了,学生的自觉性降低了,学习的风气有所淡化,是本学期要解决的一个问题;学生的学习习惯养成还不理想,预习的习惯,进行总结的习惯,自习课专心致至学习的习惯,主动纠正(考试、作业后)错误的习惯,还需要加强,需要教师的督促才能做,陶行知说:教育就是培养习惯,这是本期教学中重点予以关注的。前一学期学生的学习成绩有所下降,与不布置作业有一定的关系,我也在反思自己,是不是由于自己
21、的懒惰,给自己的找一个冠冕堂皇的理由:自己是在进行实验,自己是在探索而进行开脱,实际上上期比以前更忙碌了,是没有偷懒的,但不能因为自己的实验与探索而让孩子一生的成长而受到不良影响。因此本学期务必完成自己的目标。二、教材分析本学期教学内容,共计五章,知识的前后联系,教材的德育因素,重、难点分析如下:第十六章数的开方本章主要学习平方根与立方根,二次根式的概念与四则混合运算,实数与数轴及其相关知识。这一章是孩子们初中学习的一个里程碑,他们要从有理数进入到无理数的领域,认识上将从有理数扩展到实数的范围,将进一步深化对数的认识,扩大学生的数学视野与界限,实数是后继学习内容的基础,直到复数的引入是学生所涉
22、及的主要内容。教材从实际问题出发,归纳出平方根与立方根的概念,进而展开根式的四则混合运算,接着前进到实数,完成对数系的扩充。本章的重点是平方根与立方根的概念,二次根式的化简与运算,实数的概念。要教学中要学生充分去讨论与精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 4 页,共 42 页文档编码:CC5B6Y9D9F4 HX2M6O6N1K2 ZS2L2H6O3N3文档编码:CC5B6Y9D9F4 HX2M6O6N1K2 ZS2L2H6O3N3文档编码:CC5B6Y9D9F4 HX2M6O6N1K2 ZS2L2H6O3N3文档编码:CC5B6Y9D9F4 HX2M6O6N1K2
23、 ZS2L2H6O3N3文档编码:CC5B6Y9D9F4 HX2M6O6N1K2 ZS2L2H6O3N3文档编码:CC5B6Y9D9F4 HX2M6O6N1K2 ZS2L2H6O3N3文档编码:CC5B6Y9D9F4 HX2M6O6N1K2 ZS2L2H6O3N3文档编码:CC5B6Y9D9F4 HX2M6O6N1K2 ZS2L2H6O3N3文档编码:CC5B6Y9D9F4 HX2M6O6N1K2 ZS2L2H6O3N3文档编码:CC5B6Y9D9F4 HX2M6O6N1K2 ZS2L2H6O3N3文档编码:CC5B6Y9D9F4 HX2M6O6N1K2 ZS2L2H6O3N3文档编码:CC5
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