（教学反思参考2）升国旗.doc

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1、教学反思参考2升国旗 升国旗是一首童谣，三句五行，押韵上口，好读易背，本课的教学重难点是先生在明白五星红旗是我国的国旗的根底上，激起先生酷爱故国的思维感情。如安在教学中不顺理成章地强化教导而又使先生真正发自心坎肠酷爱故国？教学中，我依照先生的心思特色，进展了教学计划，岂但激起了先生的进修兴味、培育了语感，并且使爱国教导落到了实处。1、联络一样平常生涯，导入新课。 一上课，从什物引入，看法国旗，感知国旗的抽象，接着让先生回忆每个礼拜一早上咱们都要做什么，这也跟课文的插图联络在一同，一下激活了他们已有的生涯经历，使先生回到了升国旗时那肃穆的时辰，为进一步学好课文打下了根底。2、自立拼读字词，打破识

2、字关。 低年级是进修浏览的起步阶段，小孩刚从书面语外交进入书面交换，由理想天下进入标记天下，这是一个宏年夜的奔腾，不是一下就习惯的，必需通过不时的进修，协助他们实在过好认读关。因而，在课前我就安排了先生的预习，让先生从课外猎取进修的资本，在教学中，我先让先生本人念书，寻出本人不会的字词多拼读，而后由会读的同窗向年夜伙儿展现他的预习效果，变更了先生的表示欲，为每个小孩制造了参加的空间，同时，教导了先生育成精良的预习习惯是特不好的。3、指点朗诵，让先生感悟言语，领会感情。 语感是语文才干的中心身分，指点朗诵是培育语感才干最主要、最全然的手腕。低年级浏览教学，必定要经心指点先生朗诵课文。因为先生刚学

3、完拼音初学课文，在感情朗诵上有必定的难度，因而，要重点指点朗诵。在教学第一句话时，我先让先生理解国旗上的五星代表什么，而后再用热忱弥漫的言语来激起先生的骄傲感，从而使他们领会到领有如此的国旗是如许骄傲；语文教学不只仅是教授常识、培育才干的进程，更主要的是感情、品德的熏陶进程。教学第二句话时，我让先生凭仗画面抽象，使先生看到咱们的国旗飘荡在故国的年夜江南北，飘荡在四面八方，领会到在国旗高高升起时是人们是如许的冲动、如许的骄傲！先生的热忱一会儿被变更了下去，在“润物细无声中遭到了深入的教导。 课后我又从新反思了本人的教学进程，感到另有非常多缺乏，比方不克不及充沛地应用现成的生字卡片，错掉了一个让先

4、生各抒己见的地点进修课文之后，趁先生的感情到达顶点时，让先生各抒己见，“你想对国旗说什么。等，更让我深有感受的是以后的语文教学另有很多需求研讨理论的地点： 1、要注重先生言语笔墨的积存。课一开场，我让先生说说国旗什么模样时，先生只能从色彩跟外形下去答复那个咨询题，并且句子短小，不克不及充沛地精确地表白。这就提示咱们教者要注重先生的课外浏览，要真正地领导先生学会浏览，进步浏览的效力，平常要多构造先生交换浏览的播种、领会，多道路地培育先生的行动表白才干。 2、要注重先生进修习惯的养成。本节课上我侧重凸起先生的据说读写的习惯的练习，如说一句完好的话，一心谛听不人的谈话并进修评估，念书时留意节拍跟重音，写字时留意姿态跟全然笔画的练习等等。这些技艺的练习不是久而久之的事，在平常的教学中更要锲而不舍地练习。 此次上课让我深深感到，出色跟遗憾基本上一种幸福的播种，老师恰是在如此的幸福中才干掉掉进步。